1. 학교생활.

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1 1. 학교생활

2 자기소개 全银花 (전 선생님) 办公地点：E305 联系方式： .

3 课程定位 本课程是应用韩语专业的一门专业基础课。是培养和提高学生的韩语阅读理解能力。在提高学生阅读能力的同时，可以同时促进学生听，说，写能力的提高。 学生通过课程训练，从整体上把握本文的内容，理清思路，概括要点，理解文本所表达的思想、观点和感情。根据语境出揣摩语句含义，体会韩汉两种语言表达效果的差异。对阅读材料作出自己的分析判断，努力从不同的角度和层面进行阐发、评价，并能够用韩语准确的表达自己的想法。 通过韩语阅读课的学习，学生在今后的工作中能熟练阅读各种韩国原文资料，获取有效信息，处理工作中遇到的相关事宜。

4 TOPIK 考试

5 改革后中高级考试满分是300分，120分以上是3级，150分以上是4级，190分以上是5级，230分以上是6级。初级满分是200分;80分以上是1级，140分以上是2级。

6 态度性评价 （20%） 知识性 评价 （70%） 技能性评价 （10%） 评价标准

7 知识性评价70%： 技能性评价10%： 态度性评价20%： 阅读理解能力10% 态度性评价内容包括课堂出勤25%、学习态度25%、团队
阶段性测验15%、书面作业15%、发表作业30%、期末40%。 技能性评价10%： 阅读理解能力10% 态度性评价20%： 态度性评价内容包括课堂出勤25%、学习态度25%、团队 协作20%、设备仪器使用10%、自主学习20%。

8 一般阅读时应注意以下几点： 1、略读 即迅速浏览全文，抓住文章大意和主题句，明确作者的态度和意图。 2、跳读
即迅速浏览全文，抓住文章大意和主题句，明确作者的态度和意图。 2、跳读 即快速查找某一相关信息，读时要一目十行，对不相关的内容一带而过。 3、猜测生词 在阅读过程中，不可避免的会遇到生词。如果一遇到生词就去查字典，或跳过去不看，都会影响对文章的理解。这样就要猜测生词的意思。不同的语境，单词的意思也就不一样。

9 阅读技巧 1. 快速泛读 平时要养成快速泛读的习惯。这里讲的泛读是指广泛阅读大量涉及不同领域的书籍，要求读得快，理解和掌握书中的主要内容就可以。 2. 计时阅读 课余要养成计时阅读的习惯。计时阅读每次进行5～10分钟即可，不宜太长。因为计时快速阅读，精力高度集中，时间一长，容易疲劳、精力分散，反而乏味。 3. 略读 是指以尽可能快的速度阅读，略读是要求读者有选择地进行阅读，可 跳过某些细节，以求抓住文章的大概，从而加快阅读速度。

10 阅读时，先把文章粗略地浏览一下，看看文章中是否有自己学习需要的或自己感兴趣的资料和信息，然后确定这篇文章是否值得细读。
在查找资料时，如果没有充分时间，而又不需要高度理解时，就可以运用略读技巧。

11 학습목표 학교생활에 관련된 문장을 빨리 읽고 이해하 며 중점단어, 중점구절 등을 빨리 찾아낼 수 있어야 하며 문장의 주제를 파악할 수 있어야 한다

12 질문: 여러분들의 학교생활은 어때요?

13 1. 개학 첫날 중점단어, 중점구절을 찾아 보세요. 이 글의 주제는 무엇입니까? 글쓴이는 어떻게 한국에 오게 되었어요?
하숙집은 어떻게 찾았어요? 하숙집 주인 아주머니는 어떤 분이에요? 글쓴이는 학교에 가서 무엇을 했어요? 누가 글쓴이에게 학교를 안내해 주었어요? 글쓴이는 왜 떨린다고 했어요? .

14 2. 우리 반 한국어 선생님 중점단어, 중점구절을 찾아 보세요. 이 글의 주제는 무엇입니까?
우리 반 학생들은 모두 어느 나라에서 왔어요? 우리 반 한국어 선생님은 어떤 분이에요? 한국어 선생님은 왜 인기가 많아요? 한국에서 먹은 비빔밥은 중국에서 먹었던 거하고 어떤 차이가 있어요? .

15 3. 재미있는 대학교 생활 중점단어, 중점구절을 찾아 보세요. 이 글의 주제는 무엇입니까?
글쓴이는 어떻게 한국생활에 적응을 하게 됐어요? 제니 씨의 성격은 어때요? 제니 씨의 수업태도는 어때요? 동아리는 무엇을 하는 곳이에요? 글쓴이는 태권도 동아리에 다닌 후에 어떤 변화가 생겼어요? 8.한국의 대학생들은 왜 MT를 가요? .

16 4. 도서관에서 생긴 일 중점단어, 중점구절을 찾아 보세요. 이 글의 주제는 무엇입니까? 학생들은 왜 긴장을 하고 있어요?
도서관은 어땠어요? 여학생과 남학생은 무슨 사이에요? 공부하던 다른 학생들은 왜 이 두 사람을 쳐다봤어요? 글쓴이는 왜 이 여학생이 대단하다고 생각했어요? .

17 학교생활을 주제로 한 문장을 찾아 읽고 이해하기
숙 제