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通病文章 休 闲   今天天气真好,晴空万里,天上飘着朵朵白云。(偶可从没见过这样的情景^_^)我和同学小刚一起骑车去上学,突然他的车气门芯坏了,我就把我车上的拔下来给他装上,我俩继续一起高高兴兴地骑车往学校赶。(原来“我”的自行车可以不用气门芯啊^_^)   我们经过一家百货商店时,我不禁感慨道:啊!看来人民生活水平的确提高了,你看那位农民老大爷,左手一台电冰箱,右手一台电视机,一溜小跑回家去了。(比周星弛在《功夫》里还要厉害?!)都说一心不能二用,当我注视老大爷的时候,冷不丁岔道里冲出来一位老太太,说

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1 通病文章 休 闲   今天天气真好,晴空万里,天上飘着朵朵白云。(偶可从没见过这样的情景^_^)我和同学小刚一起骑车去上学,突然他的车气门芯坏了,我就把我车上的拔下来给他装上,我俩继续一起高高兴兴地骑车往学校赶。(原来“我”的自行车可以不用气门芯啊^_^)   我们经过一家百货商店时,我不禁感慨道:啊!看来人民生活水平的确提高了,你看那位农民老大爷,左手一台电冰箱,右手一台电视机,一溜小跑回家去了。(比周星弛在《功夫》里还要厉害?!)都说一心不能二用,当我注视老大爷的时候,冷不丁岔道里冲出来一位老太太,说时迟那时快,“唧”的一声,我来了个紧急刹车,可还是把老太太撞飞了起来,手里提的满篮子鸡蛋亦随风飘舞。(好美的鸡蛋^_^)“啪”的一声,老太太被摔得粉身碎骨,可她站起来拔腿就跑,(这老太太定是仙风道骨^_^)她跑出老远才回过头对我说:“小伙子骑车慢点,我要不是急着赶回家给孙子喂奶,今天有你好看!”

2    我心有余悸地赶到学校,正好踩着上课铃声进了教室。第一节课是英语课,按照惯例,由于听不懂,每次都是偷偷地睡到下课。又因为我坐在最后一排,我身后即是教室后门,每次下课,都是同桌把我叫醒出去沐浴阳光。今天很不幸的是,老师破天荒地叫我回答问题,酣睡中的我被同桌叫醒,以为下课了,遂起身拉开后门走出教室。三分钟后,我在教室外感觉环境异样,随即快步赶回教室,只见全体师生作惊恐状。老师强忍住没有发火,她重复了一遍问题,可我迷迷糊糊地啥也说不出,就那样傻站着大约过了一分钟零十秒,老师不耐烦地说:“你会不会呀?不会也吱一声啊!”于是我气沉丹田很大声地说:“吱。”老师当场晕倒。   文章就此打住吧,因为要求写600字就够了,我多写了近100字呢,帅气可爱的语文老师您是不是考虑给我多加几分呢,拜托拜托,谢谢!    小编自话:作文就是用笔把自己的所见所闻所想写在纸上,如果作文中出现了现实中没有的情况那就叫荒谬。所以写好作文的第一步是细心观察,做到作文时言之有物。

3 有毛病的语句 1.在一个伸手不见五指的晚上,池塘的蝌蚪在晒太阳!
2.小学时老师要求用“果然”这词来造句,有同学就写:我三个月没洗澡,身上果然臭了。 3.有个同学写《观灯展》:我东看看,西看看,只见我的头上挂满了各式各样的灯笼…… 4.有一篇作文是写英语老师的,在介绍老师的外貌时,应该是“老师有一张瓜子脸”,结果同学写成“老师有一张爪子脸”。英语老师差点没疯掉。 5.一次我和同学们出去吃早饭,正在吃着,一条狗跑到一同学面前摇尾巴,他望了那条狗半天,说:“叫声爸爸,我就给你吃。”

4 存在错误修饰的语言 1.运动会100米短跑终于开始了,同学们像一只只脱缰的野狗奔了出去 (师评:运动场变赛狗场了吗?万狗奔腾,壮观!)
(师评:运动场变赛狗场了吗?万狗奔腾,壮观!)        2. 老师让学生模仿课文《小蝌蚪找妈妈》写一篇关于某某人的作文,有个 同学是这样模仿的:我的妈妈雪白的肚皮,鼓鼓的眼睛…… (师评:有其母必有其子,想来你也是雪白的肚皮,鼓鼓的眼睛吧。) 3. 在“崎岖坎坷”的人生“康庄大道”上,我们要坚定方向…… (师评:此路可继世界八大奇迹兵马俑之后,登上第九大奇迹。) 4.有一天,老师在班里表扬了一位同学,说他成语“青翠欲滴”使用得好。下一次交上去的作文,几乎每个人都用了“青翠欲滴”。“教室的一角有盆青翠欲滴的花”;“爸爸拿出青翠欲滴的酒杯”;“她穿上了一件绿色的裙子,真是青翠欲滴。”有个男生居然写:“这两天我感冒了,我的鼻涕青翠欲滴。” (师评:我被你们气得青翠欲滴! ) 5. 运动场上彩旗飘,老少爷们儿扔飞镖。你一镖,我一镖。肠子肚子满天飘! (师评:好恐怖,到底是运动场还是屠杀场啊! )       

5 孔子曰:“言之无文,行而不远。” 用于考试作文,该是“言之无文,难得高分。” 那些语言平淡,索然寡味,瘦得难看的文章,理所当然的被打入低档。看那些考场佳作,总是文采飞扬,摇曳多姿,人见人爱

6 阅卷老师说:“一篇作文,出现‘月亮’,最好不过;如果没有‘月亮’,‘群星璀璨’也很好;没有‘群星璀璨’,出现‘数颗星星’也就不错;千万不能给阅卷老师看的是‘茫茫黑夜’、‘漆黑一片’。”

7 笔下珠玑媚人眼 -----扮靓你的语言

8 探究目标 1、学习两种锤炼作文语言的方法, 提高作文语言的表达力度。 2、增强语言的感染力和表现力,使作文语言富有文采。

9 学生作品片段赏析 初二如波涛汹涌的大海,只有挟卷滚滚沙石,勇敢奔流,方知其宽阔;初二如一望无际的天空,只有绘出美丽的翅膀,大胆翱翔,方知其完美;初二如巍峨雄伟的高山,只有携豪情与壮志,勇敢攀登,方知其伟大。

10 学生作品片段赏析 我已是一名初二的学生了,潺潺的溪流对我说:“你要努力越过前方的绊脚石,这样才能充满朝气与活力”,破土的竹笋告诉我:“你要敢于拼搏与奋斗,这样才能脱颖而出,不被坚实的土壤所埋没”。 《感悟初二》

11 学生作品片段赏析 母亲的声音如流水,绵延缓缓;母亲的声音如阳光,宽阔温暖;母亲的声音如清风,短暂悠长。 初二 X班 XXX《母亲的声音》

12 第一招: 巧用修辞添 文采

13 要保证外观的漂亮,就要使用比喻、排比、对比、对偶等修辞方法,增强文章的生动性、说服力,增强语言气势,使文章生动形象、情绪激昂、气势磅礴。

14 练习 青春, ; 青春, 。 仿写句子。要求采用修辞手法,组成排比句: 比玫瑰更加芬芳 比宝 石更加珍贵 比金子更加辉煌
A 青春,比朝霞更加鲜艳; 青春, ; 青春, 。 比玫瑰更加芬芳 比宝 石更加珍贵 比金子更加辉煌

15 练习 。 B母爱是烦恼中的一曲古筝,当你意志消沉时,优雅的旋律一旦飘落,眼前立即一片青翠; 母爱 ,
仿写句子。要求采用修辞手法,组成排比句: B母爱是烦恼中的一曲古筝,当你意志消沉时,优雅的旋律一旦飘落,眼前立即一片青翠; 母爱 , 是黑暗中的一颗明珠,当你不辨方向时,一束柔光会指引你迈开坚定的脚步。 是困难中的一根拐杖,当你脚步蹒跚时,帮助你找好重心,支撑起一片希望的天空。

16 例.仿照下面的语段,以“魅力”开头另写一个语段。  风度是大雨中为人撑开的小伞,风度是骄阳下替人遮阴的大树;风度是诸葛亮空城上坦然的琴声,风度是周总理外交中从容的回复;风度是指挥家飘逸的手势,风度是思想者睿智的头颅;风度是礼仪得体的举止,是模特优美的款步;风度是卓别林的帽子,是王羲之的行书……  魅力是六弦琴上流动的音符,魅力是调色盘里翻飞的油彩;魅力是蒙娜丽莎迷人的微笑;魅力是苏东坡高唱“大江东去”,魅力是李清照低吟“寻寻觅觅”;魅力是白石老人的虾,魅力是悲鸿先生的马…… 

17 小结 无论哪种文体,恰当地运用多种修辞,均可以增加文章语言的美感和气势,读来或清丽悠远、回味隽永,或酣畅淋漓、令人振奋。

18 学生作品片段赏析 初二(4)班<<接受抱负,付出学识>>
“大庇天下寒士俱欢颜”的胸襟,承载了杜甫的诗,成就了他“魂归洛水,人间改换已无诗”的“诗圣”地位;“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,承载了文天祥的诗,成就了他“天地有正气,杂然赋流形”的“一代名相”的盛名;“不为五斗米折腰”承载陶渊明,成就他“采菊东篱下,悠然见南山”的田园诗人的美名。 初二(4)班<<接受抱负,付出学识>>

19 学生作品片段赏析 书是我的精神支柱,它重塑了我的灵魂。孔子说“三人行必有我师焉”,使我懂得了谦虚的必要;王勃说“海内存知己,天涯若比邻”,使我懂得了友情的可贵;范仲淹说“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,使我懂得了做人的责任。 初二(4) 《书中求知》

20 第二招: 善引诗词厚底蕴

21 原文:我们只有树立远大的志向,才能成就一番宏伟的事业
改文:我们只有抱着“会当凌绝顶,一览众山小”的豪情壮志,才能成就一番宏伟的事业。

22 原文:我喜欢静谧的感觉,更向往悠闲的意境 。
原文:我喜欢静谧的感觉,更向往悠闲的意境 。 我喜欢“人迹板桥霜”的静谧,更向往“采菊东篱下”的悠闲。

23 原文:感谢小草教给我坚强,感谢落花教给我奉献 。
改文:“野火烧不尽,春风吹又生”,感谢小草教给我坚强;“落红不是无情物,化作春泥更护花”,感谢落花教给我奉献。

24 练习 我爱祖国的大好河山,比如庐山瀑布,泰山绝顶,还有那黄河九曲,长江三峡,以及那秀丽江南。
改文:我爱祖国的大好河山,我爱那“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”的庐山瀑布,我爱那 “荡胸生层云,决眦入归鸟”的泰山绝顶,还有那“奔流到海不复回”的黄河九曲,“两岸猿声啼不住”的长江三峡,和“日出江花红胜火”的秀丽江南。

25 小结 引用诗词要求我们平时一定多积累、多读写、多背诵。所选诗词一定要切合实际、切合语境、切合情感。

26 一、巧用修辞添文采 二、善引诗词厚底蕴

27 教师寄语 让笔下文采飞扬,必须广采博学增加语言积累: 向生活学习,向美文学习,多做课外摘抄,多记诵诗词歌赋。
  “胸藏万汇凭吞吐,腹有诗书气自华。”   让笔下文采飞扬,必须广采博学增加语言积累: 向生活学习,向美文学习,多做课外摘抄,多记诵诗词歌赋。

28 第三招: 精选词语展风采

29 练习 根据上下语境,在下面的句子中填写合适 的词语:1、我看见( )的桃花、 ( )的梨花和( )的油菜花。
根据上下语境,在下面的句子中填写合适 的词语:1、我看见( )的桃花、 ( )的梨花和( )的油菜花。 2、( )的蝴蝶在( )的荷花旁( )。 粉红 雪白 黄灿灿 身披花衣 香气四溢 翩翩起舞 单击查看提示

30 练习 根据下列句子的格式、修辞和境界,填入合适的语句: 悬崖上的树,风来摇过,雷来轰过, , ;紫岚抚过,彩虹拥过, , 。你泰然自若,宠辱不惊,看花开花落,望云卷云舒。 霜来欺过 雪来压过 流霞吻过 明月亲过

31 读下面一段话,根据小作者想要表达的感情,修改文中的词语,使之更能表达感情。
爸爸妈妈又出门了,每天都是这样,当别人吃完饭,一家子聚在一起的时候,他们总匆匆收拾完碗筷就赶去店里,将我一个人留   在家里 。桌上的台灯发出明亮     的光芒,像一只大大     的眼睛看着我。委屈、难过,我趴在桌上哭出了声。 惨白 失神

32 小结 平时的写作一定注意语言的选择与锤炼,精选词语,优选词语,使自己的语言插上美丽的翅膀。


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