思想道德修养与法律基础 金秋九月　相约银川 －－让我们做个朋友 秋天的童话.wmv 北方民族大学社科部部　　张琳.

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1 思想道德修养与法律基础 金秋九月　相约银川 －－让我们做个朋友 秋天的童话.wmv 北方民族大学社科部部　　张琳

2 课程介绍 该课程系中央马克思主义理论研究和建设工程重点教材，它将“98方案”中的《思想道德修养》和《法律基础》两门课程有机地融为一体。该课程主要进行社会主义道德教育和法制教育，帮助大学生提高思想道德素质，增强社会主义法制观念，以解决大学生成长成才过程中遇到的实际问题。新教材是科学性、权威性、严肃性的高度统一。 北方民族大学社科部　　张琳

3 教学目的 综合运用马克思主义的基本立场、观点和方法，以正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育为基本内容，在理论与实际的结合上，对当代大学生面临和关心的实际问题予以科学的有说服力的回答，以帮助大学生牢固树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，培养良好的思想道德素质和法律素质，为逐渐成长为全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，打下坚实的思想道德修养和法律修养的基础。 北方民族大学社科部　　张琳

4 主要内容 绪 论 珍惜大学生活 开拓新的境界 第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 第二章 继承爱国传统 弘扬民族精神
绪 论 珍惜大学生活 开拓新的境界 第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 第二章 继承爱国传统 弘扬民族精神 第三章 领悟人生真谛 创造人生价值 第四章 加强道德修养 锤炼道德品质 第五章 遵守社会公德 维护公共秩序 第六章 培育职业精神 树立家庭美德 第七章 增强法律意识 弘扬法治精神 第八章 了解法律制度 自觉遵守法律 北方民族大学社科部　　张琳

5 绪 论 珍惜大学生活 开拓新的境界

6 主要内容 第一节 适应人生新阶段 第二节 肩负历史新使命 第三节 学习和践行社会主义核心价值体系 第四节 学习“思想道德修养与法律基
第一节 适应人生新阶段 第二节 肩负历史新使命 第三节 学习和践行社会主义核心价值体系 第四节 学习“思想道德修养与法律基 础”课的意义和方法

7 课程导入 走进 我的大学 视频

8 第一节 适应人生新阶段 一、认识大学生活特点 1. 特点： 大学是知识的海洋 大学有教书育人的良师 大学有浓厚的学习研究和成才氛围

9 2.与中学生活相比，大学生活发生了显著的变化
学习要求的变化 生活环境的变化 社会活动的变化

10 二、提高独立生活能力 确立独立生活意识 虚心求教、细心体察 大胆实践、不断积累 生活经验

11 三、树立新的学习理念 树立自主学习的理念 树立全面学习的理念 树立创新学习的理念 树立终身学习的理念

12 补充：确立适合自己的学习方法 **荷华德·加德纳（美国心理学教授） 文字语言型学习者 逻辑数学型学习者 视觉空间型学习者 人际关系型学习者
音乐韵律型学习者 身体动态型学习者 个人内在型学习者

13 四、培养优良学风 1.勤奋：就是要发奋努力、不畏艰难、锲而不舍、 永不懈怠。
“在科学的道路上没有平坦的大道可走，只有不畏艰险沿着崎岖陡峭的山路攀登的人,才有希望到达光辉的顶点。” ——马克思

14 2.严谨：就是要一丝不苟、认真负责，做到 严肃、严格、严密。 知之为知之， 不知为不知， 是知也。 ——孔子

15 3.求实：就是要脚踏实地，求真务实， 不轻信，不弄虚作假，不贪图虚名。
“实事”就是客观存在着的一切事物，“是”就是客观事物的内部联系，即规律性，“求”就是我们去研究 。 ——毛泽东 毛泽东撰写的 《改造我们的学习》手稿

16 4.创新：就是要不拘陈规，敢为人先，进行 创造性的学习和思维。
创新是一个民族进步 的灵魂，是国家兴旺 发达的不竭动力。 ——江泽民

17 第二节 肩负历史新使命 “作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务，至于你是否意识到这一点，那是无所谓的。”
第二节 肩负历史新使命 “作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务，至于你是否意识到这一点，那是无所谓的。” ——马克思《马克思恩格斯全集》 第3卷329页

18 一、认识当代大学生的历史使命 1.在新的起点上继往开来 继往——继承老一辈革命家开创的社会主义建设事业，珍 惜来之不易的生存、发展环境。
继往——继承老一辈革命家开创的社会主义建设事业，珍 惜来之不易的生存、发展环境。 开来——在新的历史时期承担起建设现代化的重任，并为可持续发展创造条件。

19 2. 在现实的基础上迎接挑战 一是面临世界科技文化发展的挑战 二是面临复杂多变的国际环境的挑战 三是面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战

20 二、明确当代大学生的成才目标 德—人才素质的灵魂 智—人才素质的基础 体—人才素质的条件 美—人才素质的重要内容

21 三、树立新的学习理念 树立自主学习的理念 树立全面学习的理念 树立创新学习的理念 树立终身学习的理念

22 补充：确立适合自己的学习方法 **荷华德·加德纳（美国心理学教授） 文字语言型学习者 逻辑数学型学习者 视觉空间型学习者 人际关系型学习者
音乐韵律型学习者 身体动态型学习者 个人内在型学习者

23 四、培养优良学风 1.勤奋：就是要发奋努力、不畏艰难、锲而不舍、 永不懈怠。
“在科学的道路上没有平坦的大道可走，只有不畏艰险沿着崎岖陡峭的山路攀登的人,才有希望到达光辉的顶点。” ——马克思

24 2.严谨：就是要一丝不苟、认真负责，做到 严肃、严格、严密。 知之为知之， 不知为不知， 是知也。 ——孔子

25 3.求实：就是要脚踏实地，求真务实， 不轻信，不弄虚作假，不贪图虚名。
“实事”就是客观存在着的一切事物，“是”就是客观事物的内部联系，即规律性，“求”就是我们去研究 。 ——毛泽东 毛泽东撰写的 《改造我们的学习》手稿

26 4.创新：就是要不拘陈规，敢为人先，进行 创造性的学习和思维。
创新是一个民族进步 的灵魂，是国家兴旺 发达的不竭动力。 ——江泽民

27 第二节 肩负历史新使命 “作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务，至于你是否意识到这一点，那是无所谓的。”
第二节 肩负历史新使命 “作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务，至于你是否意识到这一点，那是无所谓的。” ——马克思《马克思恩格斯全集》 第3卷329页

28 一、认识当代大学生的历史使命 1.在新的起点上继往开来 继往——继承老一辈革命家开创的社会主义建设事业，珍 惜来之不易的生存、发展环境。
继往——继承老一辈革命家开创的社会主义建设事业，珍 惜来之不易的生存、发展环境。 开来——在新的历史时期承担起建设现代化的重任，并为可持续发展创造条件。

29 2. 在现实的基础上迎接挑战 一是面临世界科技文化发展的挑战 二是面临复杂多变的国际环境的挑战 三是面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战

30 二、明确当代大学生的成才目标 德—人才素质的灵魂 智—人才素质的基础 体—人才素质的条件 美—人才素质的重要内容

31 三、塑造当代大学生的崭新形象 理想远大 热爱祖国 追求真理 善于创新 德才兼备 全面发展 视野开阔 胸怀宽广 知行统一 脚踏实地

32 第三节 学习和实践社会主义荣辱观

33 1.学习和践行社会主义核心价值体系的重要意义
第一，社会主义核心价值体系是社会意识的本质体现 第二，社会主义核心价值体系是引领当代大学生成长成才的根本方针

34 2.把握社会主义核心价值体系的科学内涵 坚持马克思主义指导思想；确立中国特色社会主义共同理想；弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；树立社会主义荣辱观。

35 3.提高社会主义思想道德素质和法律素质要践行社会主义核心价值体系
学习和践行社会主义核心价值体系是大学生提高思想道德素质和法律素质的中心环节和根本要求。

36 胡锦涛总书记在西柏坡考察时指出：“历史和现实都证明，一个没有艰苦奋斗精神作支撑的民族，是难以自立自强的；一个没有艰苦奋斗
精神作支撑的国家，是难以发展进步的；一个没有艰苦奋斗精神作支撑的政党，是难以兴旺发达的。”

37 第四节 学习“思想道德修养与法 律基础”课的意义和方法

38 一、学习“思想道德修养与法律基础”课的意义
1.学习“思想道德修养与法律基础”课，有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路。 2.学习“思想道德修养与法律基础”课，有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础。 3.学习“思想道德修养与法律基础”课，有助于当代大学生摆正德与才的位置，做到德才兼备、全面发展。

39 二、学习“思想道德修养与法律基础”课的方法
注重学习科学理论 注重学习和掌握思想道德和法律修 养的基本知识 注重联系实际 注重知行统一

40 一问我的身体有没有进步？ 二问我的学问有没有进步？ 三问我的工作有没有进步？ 四问我的道德有没有进步？ ——陶行知
完善自我可借鉴陶行知的四问： 一问我的身体有没有进步？ 二问我的学问有没有进步？ 三问我的工作有没有进步？ 四问我的道德有没有进步？ ——陶行知

41 补充:四个基本概念 1、思想道德：是指社会主义思想道德，其内 容主要包括爱国主义、集体主义、社会主 义思想和正确的人生观、价值观、道德观。
2、思想道德素质：主要包括思想素质和道德素 质。 思想素质：即思想政治素质，它是一种特殊 的素养，是人们为实现本阶级利益而进行各 种精神活动和实践活动的特定的品质。

42 道德素质：是指人们从一定的道德原则和规范出发，在处理个人与他人、个人与社会的关系中，所表现出来的稳定的特征和倾向，是人们的道德认识和道德行为水平的综合反映。
3、法律：是指我国社会主义法律，是工人阶级领导下的广大人民意志的体现，是由国家制定或认可并由国家强制力保证实施的行为规范的总和。 4、法律素质：是指人们认识上、行为上知法、守法、用法、护法的素养和能力。

43 北方民族大学社科部　　张琳

44 二三子，以我为隐乎？ 吾无隐乎尔。 北方民族大学社科部 张琳

45 北方民族大学社科部　　张琳

46 思考题 1.你准备如何度过大学生涯？ 2.谈谈你对社会主义核心价值体系科学内涵的理解。
3.结合实际谈学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法。 组织参观校史馆

47 “思想道德修养与法律基础”课学习手册 形式：A4大小的纸张，不少于15页，最好采用活页。 自己设计封面和版式，需注明：“思想道德修养与
法律基础”课学习手册、任课教师以及个人的姓名、 学号、院系、专业及电子信箱。 内容：课堂作业（课上进行）、学习感悟（针对课 堂讲授内容有感而发，字数不限，不少于3个专题）、 所见所闻（点评校园或者社会上发生的与课程有关 的事件或者提出问题）、社会实践（参与调研的情 况及相关感想）、学习总结（本学期学习情况、意 见与建议） 学习手册可随时上交，也可期末统一上交。 北方民族大学社科部　　张琳

48 社会实践：调查报告 一些大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。 ——《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见 》 北方民族大学社科部　　张琳

49 调研题目及分工 1班：关于大学生社会公德状况的调研 2班：关于大学生人际关系状况的调研 3班：关于大学生恋爱问题的调研
4班：关于大学生学习压力的调研 北方民族大学社科部　　张琳

50 1班：关于大学生社会责任感状况的调研 2班：关于大学生诚信意识的调研 3班：关于大学生心理健康的调研 4班：关于大学生求职择业取向状况的调研
调研题目及分工 1班：关于大学生社会责任感状况的调研 2班：关于大学生诚信意识的调研 3班：关于大学生心理健康的调研 4班：关于大学生求职择业取向状况的调研 5班: 关于大学生消费状况的调研 北方民族大学社科部　　张琳

51 基本要求（以专业为单位）： 1、调研方法：问卷、访谈、文献、自我体会
2、撰写调研报告：包括调研问卷、数据统计、存在问题及原因分析、研究对策等，并附调研过程。 3、具体要求：10月初交调研活动安排、分工及问卷提纲，12月初交打印装订好的调研报告。封面要求出现调研报告名称、所在专业、主要组织者和执行人的名字，并注明“思想道德修养与法律基础”课作业；封底要求写出所有参与同学的姓名、学号；如可能，请写卷首语和编后语。 4、主要负责人讲解并演示调研全过程（PPT） 北方民族大学社科部　　张琳

52 对新生的十句忠告 对新生的十句忠告.wmv 北方民族大学社科部　　张琳

53 随堂问 题调查 １、你现在最关心的问题是什么？ ２、你现在最苦恼的问题是什么？ ３、你最想从这门课中得到的帮助是什么？
随堂问　 题调查 １、你现在最关心的问题是什么？ ２、你现在最苦恼的问题是什么？ ３、你最想从这门课中得到的帮助是什么？ （注：请写上性别、专业、生源地区） 北方民族大学社科部　　张琳

54 课下推荐阅读书目 提高修养的十本书.ppt 思考你的人生 北方民族大学社科部　　张琳

55 《人生中不可不想的事》 作者：克里希那穆提 新疆人民出版社
作者：克里希那穆提 新疆人民出版社 你是否感到沮丧，犹如生命力正一丝丝抽离你的身体？你是否觉得困惑，所有努力都统统白费了？你是否有些无助，无论你如何努力，你都无法成为一个统领大局的人？“我做错了什么？我忽略了什么？别人为什么能取得成功？他们的独到之初在哪里？我要如何控制自己的思维和行动？” 你所有的回报都来源于你的表现，真理不在生活之外，它就在你我的生活之中。生命是个伟大的谜，了解生命本身，比其他任何事情都重要。 北方民族大学社科部　　张琳

56 《象牙塔里的困惑》 玺璺　主编  处在转型期的中国，社会变革不断深化，东西方文化的冲突、交融，全社会的价值观、伦理观、道德观都发生了深刻的变化。大学生作为一个特殊的群体，他们处在两种文化交汇的前沿阵地，既传承中华文化的传统观念，又接受市场经济与西方思潮的影响和冲击。在这个矛盾的过程中，当代大学生感到更多的是精神的困顿与情感的迷惘。本书贴近大学生的生活，从真实的个案切入分析，对大学生心理障碍的分析透彻明了，前因后果清晰易辨，针对性强，语言流畅优美。 北方民族大学社科部　　张琳

57 《何处是归程》 作者：黎阳  《何处是归程》也是一本语言非常优美的小说，它采用了独特的散文化、诗化语言形式，它描写当代青年知识分子心灵蜕变史，呼唤当代青年在多元化的价值观碰撞中坚守理想和精神的高度。用唯美的语言淋漓尽致地表达了理想与现实的矛盾。作者小说中刻意承传和弘扬中国传统文化，特别是传统文学的优美、博大和精深。面对着势不可挡的西学东渐的时尚，作者高扬起“东学西渐”的旗帜，并且以她的小说勉力实践之。仅从语言上看，黎阳的这部小说在中国当代文坛上，华彩独异，风流尽显，精美地演绎了汉语言的音、形、义之美，形成了独特的“黎阳”现象。 北方民族大学社科部　　张琳

58 《如何放松自己》 戴维斯　著  　　 本书针对现代社会中普遍存在的人们心理压力的困扰而提出以下如何缓释排解工作与生活压力的方法：呼吸定神、逐步放松、冥想、自我催眠、想像、驳斥不理性想法、停止思想、控制焦虑、应对技巧、锻炼、营养、时间安排、工作压力管理、快速放松。并且对这些方法提供了简明具体且循序渐进的指导 北方民族大学社科部　　张琳

59 《绝顶》 作者：张海迪 这是一部以攀登梅里雪山为背景，展现了当代知识分子的生活状态，并以作者独特的经历和感受，对人类的精神世界进行了深刻挖掘的作品，通篇充满浪漫激情和理性智慧，文笔磊落跌宕，温婉秀丽，表现出了一种直面困难、昂扬向上的价值取向。该书被中宣部、新闻出版总署列入向“十六大”献礼的图书之列，书中昂扬进取的精神，无论对个人、对民族、对国家，还是对一个时代，都是至关重要的。有了这种精神，个人、国家、民族、时代才会充满希望。 北方民族大学社科部　　张琳

60 《纪念青春的一种方式》 孔庆东　著  　　 每年有百万人怀着梦想走进高校，又有百万人带着怀念离去……对于即将步入大学殿堂的高中生，本书是一部新生活指南，所有的文字都是纪念青春的一种方式，精彩，浪漫，伤感的故事等着你去演绎。 北方民族大学社科部　　张琳

61 《人生真相》 作者：梁晓声  这是对精神文化深度的探取，作者于平凡的人生中体验美感，显现了作家和普通人的血肉联系，以及与时代脉搏的思想契合。作者是一位自省意识很强的作家。“懂得反省”四字之于今日中国现实显得格外重要，《人生真相》集中涉及到了广泛的社会文化话题，诸如档案制度、司法制度、慈善事业、城建格局、影视题材、读书指南等等，及至恐怖主义、奥运精神、世界走势等多项宏观之虑，这都是有关国计民生的焦点和热点。 北方民族大学社科部　　张琳

62 《心灵鸡汤》 作者：杰克·坎菲尔、马克·汉森
相信您会读这本不同凡响的书。要知道，《心灵鸡汤Ⅰ》、《心灵鸡汤Ⅱ》和《心灵鸡汤Ⅲ》已深深地打动了世界上6600多万名读者。本书中的300多个故事会使你们爱得博大深沉，活得充满激情，会使你们更有信心地去追求梦想与憧憬。在面临挑战、遭受挫折和感到无望之时，这本书会给您以力量；在惶惑、痛苦和失落之际，这本书会给您以慰藉。毫无疑问，它会成为您的终生益友，持续不断地为您生活的方方面面提供深沉的理解和智慧。 北方民族大学社科部　　张琳

63 《宽容》 作者：亨德里克.威廉.房龙（美） 阅读此书是认识文明史变迁的一种有趣方法，人类历史是什么样的？它是怎样演化的？人与历史关系如何？人是如何去创造历史的？人何以要去认识历史？作者以别出心裁的手法，从社会或人是否宽容的角度来体会、感悟、理解西方历史的变迁。“宽容”与“不宽容”，正是一对矛盾的概念，谁成为时代的中心或哪一个成为边缘，时代的历史风貌可能是完全相反的。因而，用这种方法理解人类文明，人类历史的变迁无疑是处在无序与有序不断交替的状态。作者房龙先生不是直接赞美符合宽容标准的历史过程、否定或批评不宽容的历史现象，而是抓住人类文明变迁历程中“宽容”与“不宽容”所呈现出的各种形态，来描述社会发展何以如此的变迁规律。在此书中，作者以是否“宽容”的通道进入了人类文明深处。如此独特书写历史的做法，不仅打破了西方启蒙运动以来社会不断进步的乌托邦幻想，而且进一步打开了人们认识历史变迁的思维空间，提前揭示了后现代景观下的文明形态。 北方民族大学社科部　　张琳

64 《谁动了我的奶酪》 作者：斯宾塞.约翰逊  该书用一个生动的故事，阐述了一个简单却往往被人忽略的真理：变化总在发生，所以每个人都要预见变化、追踪变化，更要适应变化，并随环境的改变而改变自己，从而能享受变化。这本书适合任何的年龄层，而且阅读这故事花费你不到一小时的时间，但其中独特的真知灼见却能对你产生一辈子的影响力和帮助。 北方民族大学社科部　　张琳

65 《相约星期二 》 作者：米奇．阿尔博姆 《相约星期二》记录了著名专栏作家米奇．阿尔博姆的一段难忘经历。米奇在离校十六年后，意外地得知一位曾经十分爱护他的老师－－社会学教授莫瑞．斯瓦茨身患绝症.从此，莫瑞与米奇相约在每个星期二一起讨论生活的意义，包括死亡、恐惧、衰老、欲望、婚姻、家庭、社会、宽容、人生的意义等话题，课程总共上了十四周，每个星期二，米奇都飞越七百英里来到莫瑞的病床前聆听他的教导。莫瑞去世后，米奇将听课笔记整理出版，定名为《相约星期二》。本书一出版，立即引起全美的轰动，连续40周名列美国图书畅销排行榜。 北方民族大学社科部　　张琳

66 《大学生最不能逃避的课》 作者：吉拉尔德·科瑞（美）
吉拉尔德·科瑞教授不是一般的人物，其《大学生最不能逃避的课》，击败无数同类读物，成功入选美国大学教材。新学期来临了，从书中找找差距，而且把找差距作为快乐的事情来做吧。“学习让你怎样懂得如何生活？对于未来，你怀抱着哪些雄心壮志?对于上大学，你真正想获得什么呢?学校又具有哪些实质的意义呢?”本书探讨的就是上述这些问题，这意味着，你能从自问与反思中找到自己独特的优点，也能清楚自己的不足。从而拥有积极的动力，享受更多学习与生活上的欢乐，建立起终身学习的正确观念，在未来的职场中不言败。 北方民族大学社科部　　张琳

67 作业: 我的大学梦 要求: 本人的真实体会, 要深刻＼打动人时间: 国庆节后交,写在笔记上. 形式: 可用ppt展示
要求: 本人的真实体会, 要深刻＼打动人时间: 国庆节后交,写在笔记上. 形式:　可用ppt展示 北方民族大学社科部　　张琳