按按按高互動遙控教學系統.

Presentation on theme: "按按按高互動遙控教學系統."— Presentation transcript:

1 按按按高互動遙控教學系統

2 什麼是「按按按」 「按按按」主要應用於教室課堂上，使用簡易的遙控器，就能讓每個學生與老師透過電腦進行教學互動。
配合適當的教學活動設計，就可以進行隨堂測驗或遊戲、比賽活動等，將傳統的教室變成一個「高互動教室」。

3 「按按按」的應用範疇 老師可在課堂上利用電腦出題、口頭提問題或紙上問題，學生則以遙控器來回答，電腦馬上呈現統計結果，老師可了解學習概況，當場做補救教學；亦可於課後調閱資料，分析學生的學習狀況。 「按按按」的應用包括： 引導教學活動、隨堂形成性評量、票選表決、表演給分、意見調查、搶答活動、團體競賽．．．．等活動。

4 安裝「按按按」系統 1.清點按按按系統組件。 2.安裝遙控接收器。 3.註冊會員資格。 4.安裝系統軟體。 5.設定與測試遙控器。
6.使用「按按按」系統－－編製試題與實施教學活動。

5 安裝「按按按」系統軟體

6 設定與測試遙控器

7 遙控器基本使用技巧

8 使用「按按按」系統 1.新增與設定使用班級及教師。 2.產生評量試卷。 3.使用評量系統。 4.各種教學活動模式。 5.調閱施測資料。

9 新增與設定使用班級及教師

10

11 編製試題

12

13 實施教學活動

14

15 從文字檔匯入成試卷 按按按系統也支援Excel CSV文字格式的試卷檔，只要依指定的欄位排列題目及選項順序，就可以匯入按按按使用，適合轉換現有的題目或大量文字題使用。

16 從文字檔匯入成試卷…編製文字檔 1.啟動Excel，在第一列中依序輸入作者、分數、秒數、題幹、正選、選項一～選選項六（視選項數目而定），接著依欄位項目順序調整編輯試卷內容。 2.另存新檔，在檔案類型中選擇CSV(逗號分隔)(*.csv)儲存確定確定

17 從文字檔匯入成試卷…匯入文字檔 1.在按按按檔案功能表選擇匯入CSV檔案開啟欲匯入的試卷檔碓定選擇或輸入考卷科目、命題老師及輸入考卷名稱新增另存新檔。 ※CSV檔案是個文字檔，使用一般的文字編輯器（如筆記本）就可以。

18 其他教學活動模式 1.搶答活動 2.搶權問答 3.即問即答 4.發問活動

19 搶答活動 在教室裡的應用方式 備註 比賽活動： 要注意會有許多學生沒有機會搶到回答權 小組合作學習： 代表制： 共同搶答：
以代表制進行時，大部分的學生需要等待，效果比較不好，但搶答機會較平均 根據學習內容，由學生自己或小組合作編製試題互測，進行以學生為主的活動。 教師需設立評分機制： 如題目的正確性、別組答對可得分等。

20 搶答活動操作方法 1.選擇執行-->搶答活動(或按) 2.出現搶答模式後，老師按下開始
3.學生搶答，最快答對時會出現搶答成功畫面及答對學生資料。若時間到都沒有學生答對時，會出現非常抱歉的畫面。 4.最末題按結束；或按看成績表

21 搶權問答 在教室裡的應用方式 備註 比賽活動： 要注意會有許多學生沒有機會搶到回答權 小組合作學習： 代表制： 共同搶答：
以代表制進行時，大部分的學生需要等待，效果比較不好，但搶答機會較平均 根據學習內容，由學生自己或小組合作編製試題互測，進行以學生為主的活動。 教師需設立評分機制： 如題目的正確性、別組答對可得分等。

22 搶權問答操作方法 1.選擇執行-->搶權問答(或按) 2.出現搶權問答後，老師按下開始
3.最快按鈕的同學取答題優先權，並口頭回答問題。答對時老師可按 給分；若按表答錯，重新搶權。 4.最末題按結束；或按看成績表 ※文字型題目不顯示選項

23 即問即答 在教室裡的應用方式 備註 自評： 教師可清楚的知道學生的自我省思歷程。 互評：分項互評、整體表現互評。
針對不同的活動或作品，老師應設計不同的評分標準。 投票活動：議題投票。 隨時應用，十分方便。 選舉活動：模範生、班級幹部、特殊工作等。 因為統計票數的時間縮短了，可以增加競選人數。

24 即問即答操作方法 1.選擇執行-->即問即答(或按) 2.出現即問即答後，老師按下開始 3.老師口頭發問，學生按鈕作答。
4.即問即答沒有預設的題數（題目區沒有真正的題目），只要按就可以跳下一題。 5.最末題按結束；或按看成績表

25 發問活動 在教室裡的應用方式 備註 發問：可利用發問模式，決定學生提問的優先順序。
調配時間適當運用，不要完全替代教師的決定權，讓某些學生失去了發言的機會。 即時搶權：臨時提出的問題，也可利用發問模式進行搶權問答。

26 發問活動操作方法 1.選擇執行-->發問活動(或按) 2.出現發問活動後，老師按下開始
3.學生按下手中的遙控器進行發問，只要有學生按鈕，就會出現學生的資料，老師可以很清楚的知道哪位學生有問題。 4.此活動和舉手相類似，不過改成了“電子舉手”，且可判定誰舉得快。

27 調閱施測資料

28