自評文化的建立 保良局朱正賢小學 陳卓蓮校長 2010年1月6 日.

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1 自評文化的建立 保良局朱正賢小學 陳卓蓮校長 2010年1月6 日

2 保良局朱正賢小學 我 們 信 念 的 擔任 Leader 相同 目標 包容 體諒 團隊 精神 彼此 鼓勵 接受 批評 互相 扶持

3 學習型學校擁有正向、積極、持續成長的文化，並以共同的規範、價值與信念，增強成員共同追求持續學習的教育願景 。
林明地（2004）。校長領導與學習型學校組織文化。載於張明輝主編，教育政策與教育革新（頁 ）。台北：心理出版社。 保良局朱正賢小學

4 發展學校自評的文化 學習型學校 坦誠與信任 保良局朱正賢小學

5 保良局朱正賢小學 進行學校自評的目的是甚麼？ 為誰而進行﹖ 我們如何進行自評工作﹖

6 分享大綱 學校簡介 學校的自評理念 學校自評工作的發展過程 管理與組織範疇的自評 學與教範疇的自評 校風及學生支援範疇的自評
整體推行成果及總結 保良局朱正賢小學

7 學校簡介 1985 年 9 月創辦， 以校訓「愛、敬、勤、誠」為經； 五育「德、智、體、群、美」為緯， - 提供優質教育服務，
- 提供優質教育服務， - 讓學生在優良的環境學習，營造美好的 學習氣氛，積極培養學生勤奮學習，熱 心服務的精神， - 培養學生多方面的興趣及潛能， 使學生建立健全品格、高雅的情操和正確的 人生觀。

8 學校整體的自評理念 「策劃  監察  評估  反思  回饋」的工作範式 工作範式 策劃 監察 評估 反思 回饋 保良局朱正賢小學

9 2009 學校的自評工作發展過程 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 保良局朱正賢小學

10 學校的自評工作發展過程 建構自評文化 學習期 2007 2006
香港中文大學 教育學院 ● 「夥伴協作計劃」 ● 「學校自評與學校發展」課程 2005 2004 2003 2002 2001 建構自評文化 學習期 2000 保良局朱正賢小學

11 學校的自評工作發展過程 建構自評文化 培訓期 2007 2006 教師專業培訓 ●讓教師掌握學校自評的理念 ●安排教師參與相關的培訓
2005 2004 2003 2002 建構自評文化 培訓期 2001 2000 保良局朱正賢小學

12 學校的自評工作發展過程 建構自評文化 開展期 2007 開展自評工作 ●成立『評估小組』 ●帶領全體教職員共同討論 2006 2005
2004 2003 2002 建構自評文化 開展期 2001 2000 保良局朱正賢小學

13 學校的自評工作發展過程 建構自評文化 試行期
2007 學校的自評工作發展過程 試行期 檢視學校的表現和發展情況，把學校的強、弱、機、危，歸納於學校報告，繼而制訂周年發展計劃。 2006 2005 2004 2003 2002 建構自評文化 試行期 2001 2000 保良局朱正賢小學

14 學校的自評工作發展過程 建構自評文化 紮實構建期 2007 紮實構建自評文化 研究改進措施，制訂發展計劃，進行自我評價和自我完善的工作。
2006 2005 2004 2003 2002 建構自評文化 紮實構建期 2001 2000 保良局朱正賢小學

15 學校的自評工作發展過程 建構自評文化 持續發展期 2007 持續完善學校自評工作(06-09) 2006 列入學校發展關注事項 2005
2004 2003 2002 2001 建構自評文化 持續發展期 2000 保良局朱正賢小學

16 …… 學校的自評工作發展過程 建構自評文化 優化期 優化學校自評工作(2009……) 2014 切實地發揮學校自評工作的實效性 2013
2012 2011 2010 2009 建構自評文化 優化期 2008 保良局朱正賢小學

17 管理 與 組織 學與教 校風 及 學生支援 學生表現 保良局朱正賢小學

18 管理與組織 -策劃與行政 保良局朱正賢小學

19 管理與組織 -策劃與行政 主任 行政會議 課程 專責小組 學校行政決策全民參與 科組會議 行政例會 保良局朱正賢小學

20 管理與組織 -策劃與行政 -專業領導 主任 行政會議 課程 專責小組 行政例會 科組會議 政策 意見 + 建議 評估 跟進 保良局朱正賢小學

21 校情 管理與組織 -策劃與行政 -專業領導 學校 關注事項 科組發展 工作計劃 評估準則 行事備忘 家長手冊 教師手冊 科組備忘 程序手冊
保良局朱正賢小學

22 管理與組織 -自我評估 評估 校務 及 計劃 自評程序 自評範圍 自評工具 校本 自評 來年計劃 保良局朱正賢小學

23 面 回饋+跟進 談 校長 教師 教師 管理與組織 -教職員管理 考績 報告 (自評) (自評) (自評) 互評 下評上 上評下
保良局朱正賢小學

24 管理與組織的自評方法與工具 常規性 持分者問卷 (每年 1 次) 校長評鑑表 (每年 1 次) 教師考績表 (每年 1 次)
每月財政報表 (每月 1 次) 學校自評及校務會議 (每年6次) 總評會議 (每年 1 次) 非常規性 學校自評及總評前之準備會議(由統籌負責人自行安排) 保良局朱正賢小學

25 考績評估注意事項 溫馨 小貼士 考績評估時被評者及評鑑者雙方應持 積極態度。 評估時要考慮其他因素所造成的影響。
所有評估必須公正，不存任何偏見。 觀察所得要有例證，而非假設，著重診 斷，而非批判。 考績面談中的說話要有技巧，多用鼓 勵、勸導的方法，氣氛要開放、坦誠和 互相尊重，使員工容易接受。 保良局朱正賢小學

26 保良局朱正賢小學 學與教

27 課程和評估 — 學習評估 課程

28 課程和評估 —課程評鑑 審閱教學進度、教學設計或備課會議紀錄 協作觀課及查閱簿冊 科組會議、備課會及交流小會

29 學生學習和教學 — 回饋跟進 多樣化的評估模式 於測考後就學生表現進行檢討，跟進方案 保良局朱正賢小學

30 學與教的自評方法 科務會議 (每年3次，開學前1次，每期考後1次) - 檢討及計劃本科的工作及發展 - 討論和分析學生的學習情況，作出合宜的
建議和調適。 課程專責小組會議(全年5次，每兩月一次) - 商議及討論教學政策 - 討論及跟進各科的教學工作及活動 - 討論和分析學生的整體的學習情況，作 出合宜的建議和調適。 保良局朱正賢小學

31 學與教的自評方法 持分者問卷 (每年1次，4-5 月間進行) 學科校內成績統計表 (每年4次，每次測考後) - 校務會議中作初步分析
學生校內成績進步分析表 (每年2次，期考後) 學生校外考試成績(TSA、國際學科評估) 觀課紀錄表 (校長、副校長、課程發展主任、科主席、自行安排) 查閱簿冊表 教師擬題紀錄表(校長、科主席) 保良局朱正賢小學

32 校風及學生支援 保良局朱正賢小學

33 工作程序 處境分析 學生支援 監察、評估、重組 制定目標及建立程序 實施及闡釋 保良局朱正賢小學

34 校風及學生支援的自評方法 持分者問卷 (每年1次，4-5 月間進行) 情意及社交表現評估 (每年1次，2-3 月間進行)
學生在家狀況調查表 (每年1次，家長日前進行) 個別項目 / 計劃的問卷調查 學生的獎懲紀錄 學生的考勤紀錄 學生的操行紀錄 校本輔導計劃周年報告 保良局朱正賢小學

35 整體推行成果及總結 保良局朱正賢小學

36 保良局朱正賢小學 學生表現

37 態度和行為—情意發展和態度 課室展繽紛 關愛滿校園 貢獻遍社區 保良局朱正賢小學

38 態度和行為—情意發展和態度 07-08年度「校本輔導計劃」評估 保良局朱正賢小學 更主動跟同學合作 更會為別人著想 更願意幫助別人
更能體諒別人 保良局朱正賢小學

39 態度和行為—情意發展和態度 多元智能 英語 資訊科技 大使 大使 大使 學界環境保護大使 普通 中國文化 話大使 大使 大哥哥大姊姊計劃
校園 小記者 清潔 糾察隊 保良局朱正賢小學

40 態度和行為—情意發展和態度 考勤紀錄 Go Go Goal 獲獎紀錄 保良局朱正賢小學

41 態度和行為—情意發展和態度 07-08年度「校本輔導計劃」評估 有更多同學喜歡我 有更多同學接納我 有更多同學欣賞我 重要 保良局朱正賢小學

42 態度和行為—情意發展和態度 情意及社交表現評估套件–自我概念量表 保良局朱正賢小學

43 態度和行為—群性發展 節奏樂隊 足球隊 合唱 保良局朱正賢小學 幼童軍及小女童軍

44 態度和行為—群性發展 幼童軍 風紀營 六年級於早會集隊 保良局朱正賢小學

45 態度和行為—群性發展 成長的天空計劃 保良局朱正賢小學

46 態度和行為—群性發展 六年級紀律訓練營 保良局朱正賢小學

47 情意及社交表現評估套件–對學校的態度量表
態度和行為—群性發展 情意及社交表現評估套件–對學校的態度量表 保良局朱正賢小學

48 參與和成就—學業表現 多元智能訓練 科學探究 環保太陽能活動 戶外活動日 通識學習 保良局朱正賢小學

49 Visit the local Shopping Centre
參與和成就—學業表現 Visit the local Shopping Centre Fashion Show Magic Show Go Go Goal獎勵計劃 Professor Paws Halloween 保良局朱正賢小學

50 參與和成就—學業表現 校內評估 國際聯校 學科評估 ……例： 保良局 世界數學賽 保良局朱正賢小學

51 參與和成就—學業以外表現 人體彩繪 視覺藝術活動 創意機械活動 保良局朱正賢小學

52 參與和成就—學業以外表現 武術 跆拳道 aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa 多元智能大使 體育推廣活動 保良局朱正賢小學

53 參與和成就—學業以外表現 直笛隊 法國號 樂隊訓練 保良局朱正賢小學

54 參與和成就—學業以外表現 遊學團---澳洲 內地交流團 天津話劇交流隊伍 保良局朱正賢小學

55 Odyssey of the Mind 2009 襟章設計學生作品
參與和成就—學業以外表現 Odyssey of the Mind 2009 襟章設計學生作品 創意思維訓練 智趣健樂玩具及 遊戲設計比賽銀獎 保良局朱正賢小學

56 參與和成就—學業以外表現 英詩朗誦表演 08-09年度英詩朗誦比賽 P1-3冠軍 保良局朱正賢小學

57 Inter-cities English Drama Competition
參與和成就—學業以外表現 Inter-cities English Drama Competition 07-08年度 英語話劇比賽 08-09年度 英語話劇比賽 保良局朱正賢小學

58 參與和成就—學業以外表現 聯課活動 音樂表演 保良局朱正賢小學

59 參與和成就—學業以外表現 保良局朱正賢小學

60 參與和成就—學業以外表現 五人足球比賽 聯校運動會 保良局朱正賢小學

61 管理 與 組織 學生表現 校風 與 學生支援 學與教 保良局朱正賢小學

62 溫馨 小貼士 建立自我評估的正面文化 循序 漸進 給予 擁有感 由下 而上 小規模 着手 保良局朱正賢小學

63 上 團 下 結 一 一 心 致 話語心聲 促進反思和自我完善文化 有效發揮集體領導的能量，集思廣益、群策群力 營造溫暖和諧的校園
貫徹全校性工作原則： 勤奮、專業、務實、 誠摯、開放和包容 下 結 一 一 心 致 保良局朱正賢小學

64 自評文化的建立 多謝 保良局朱正賢小學 陳卓蓮校長 高凱聯主任 2010年1月6 日