春秋战国之交为第一个发展阶段，以《论语》和《墨子》为代表。《论语》是较短的语录体散文。《墨子》在对话中有议论，初具议论文的规模。

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1 先秦诸子散文产生于春秋战国百家争鸣的时代。主要的著作有《论语》《孟子》《墨子》《老子》《庄子》《荀子》《韩非子》《吕氏春秋》等。大致经历了三个阶段：
春秋战国之交为第一个发展阶段，以《论语》和《墨子》为代表。《论语》是较短的语录体散文。《墨子》在对话中有议论，初具议论文的规模。 战国中叶为第二个发展阶段，以《孟子》和《庄子》为代表。《孟子》是对话体论辩文，《庄子》接近专题论文。 战国后期为第三个发展阶段,以《荀子》和《韩非子》为代表。 先秦诸子散文大多善用譬喻陈说事理，增强了说服力，而排比、夸张等修辞的大量运用更使文章辞采缤纷。无论思想性还是艺术性都对后世文学产生了深远影响。

2 春秋战国思想家 老子 孔子 孟子 庄子 墨子 荀子

3 公 输 《墨 子》

4 墨子简介 墨子（约前476～前390），名翟（dí）， 相传为战国时期宋国人，后长期住在鲁国，战 国初期思想家、政治家、教育家，墨家的创始 人。《墨子》原有71篇，现存53篇。墨子宣传“非攻”“兼爱”等主张，反映小生产者的利益和 愿望。其学说与孔子对立，在战国时影响很大，与儒家并称“显学”。文章逻辑性强，语言质朴，富于说服力。

5 《墨子》：是墨子的弟子及再传弟子记述墨子言行的辑录，现存53篇。全书思想严密，自成体系，文章质朴，逻辑性强。

6 自我检测： 墨子名（ ），（ ）时期著名的思想家，他是（ ）学派的创始人。课文所选内容集中反映了他的（ ）思想。

7 春秋战国形势图 狄 戎 燕 赵 齐 宋 秦 魏 鲁 韩 陈 蔡 楚 吴

8 春秋五霸 春秋时代政局的突出现象，是霸政的形成。由于周室王 权日趋式微，各诸侯国内则篡弑迭生，外则互相兼并，加上
夷蛮、戎狄等异族时常侵扰中原，全国局势非常紊乱。一些 势力强大的诸侯，不仅想吞并小国，而且想取代天子的地位； 但在列国竞争之下，一时无法君临全国，只得称霸诸侯，而 为中原诸侯的盟主，并得到周天子的承认。春秋初年，大小 诸侯国见于经传者有一百七十多国，但其中会盟、征伐事迹 之彰彰可考者，不外齐、鲁、楚、秦、晋、宋、卫、燕、陈、 曹、蔡、郑、吴、越等十数国。在春秋时期，先后参与争霸 的著名诸侯有五个，史称“春秋五霸”。五霸的一般说法，是 齐桓公、晋文公、秦穆公、宋襄公、楚庄王。但宋襄公并未 能称霸，而秦穆公仅霸西戎。同时争霸的大国还有吴、越两 国，于是对“五霸”，其说不一。争霸的情况，大致可分为以 下几个阶段。      

9 第一阶段：齐桓公称霸。春秋时期首先称霸的诸侯是齐桓公，
齐在春秋前期，已是东方的大国，疆土“东至于海，西至于河，南至 于穆陵（今山东临朐），北至于无棣（今山东无棣）。”负山面海， 有鱼盐之利。但在齐襄公（前697—前686年）时，由于政治黑暗， 剥削残酷，阶级矛盾一度尖锐。齐襄公死，桓公小白继位，任用管 仲为相，进行改革，国势日益强盛。公尤前664年，山戎侵燕，齐桓 公率军北伐山戎，保卫了燕国。前622年，狄人侵邢（河北邢台）， 齐桓公又救邢，并把邢人迁到夷仪（今山东聊城），另筑新城以安 置之。公元前660年，狄人又侵卫，杀卫懿公。齐桓公救卫，将卫的 剩余人口迁到楚丘（今河南滑县），使卫存在下来。齐桓公的救患 扶危的行动，得到一些诸侯的拥护，威信大增。这时，南方的楚国 强盛起来，不断北侵，兼并了许多小国，又连年伐郑，威胁中原。 公元前656年，齐桓公率齐、宋、陈、卫、郑、许、曹之师伐楚，与 楚军对峙于陉（今河南偃师），双方互不相让。后齐、楚订立盟约， 都撤回军队。齐桓公这次出兵虽未与楚作战，但却打击了楚国北进 的锋芒，暂时消除了楚对中原诸国的威胁。 公元前651年，齐桓公在葵丘（今河南考城东）大会诸侯，参加 会盟的有齐、鲁、宋、卫、郑、许、曹等国的国君，周天子也派代 表参加。从此齐恒公成为霸主。得以挟天子以令诸侯。前643年，齐 桓公死，齐国逐渐衰弱。这时候，宋襄公图谋称霸，但在泓水之战 被楚国所败而不成。

10 第二阶段：晋文公称霸。晋国原是汾水下游的一个小国，到春秋前期，逐渐
强大。《韩非子·难三》曰：“（晋）献公并国十七，服国三十八。”就是兼并了许 多小国和戎、狄部落，疆域已扩大到整个汾水流域。献公晚年，因废嫡立庶，引 起统治集团内部的斗争，公子重耳在国外流浪了19年。献公死后，重耳回国，在 大臣狐偃、贾佗等的协助下，采取了一些整顿政治、经济的措施，主要有“轻关 易道，通商宽农，稼穑劝分，省用足财，”以及“赋职任功”，“举善援能”等。经 过这番整顿，政治稳定，社会经济得到发展，国家富强起来。 这时楚国又一再向北侵犯，鲁、郑、陈、蔡等国先后归附于楚。公元前632 年，楚围宋，宋向晋告急。晋文公率军救宋。晋军为避开楚军的锋芒，在未开战 之前，主动退军“三舍”。至城濮（今河南濮阳西南），晋文公会晋、宋、齐、秦 军，大破楚军。这就是著名的城濮之战。战后，晋文公又大会诸侯于践土（今河 南原阳），与会的有鲁、齐、宋、蔡、郑、卫、莒等国，天子派代表参加会盟。 盟约规定：“皆奖王室，无相害也。”晋文公成为继齐桓公之后的中原霸主。当时 西方秦穆公也想参加中原角逐，但受晋国阻止，只好向西发展，扩地千里，称霸 西戎。奠定了秦国的基业。 第三阶段：楚庄王称霸。楚是江、汉流域的一个蛮族国家，西周时，活动在 丹阳（今湖北秭归）一带。公元前689年，始建都于郢（今湖北江陵纪南城）， 并逐渐强大，兼并了附近许多小国。楚庄王（前613—前591年）时，孙叔敖为宰 相，整饬内政，兴修水利，国势更加强盛。公元前606年，楚庄王率军至雒邑的 郊外，周定王被迫派人为他举行慰劳欢迎之礼，庄王“问鼎小大轻重”，表明了他 有灭周的野心。前598年，楚围郑，晋救郑。次年，晋、楚军战于邲（今河南郑 州市东），晋军大败。前594年，楚又围宋，宋向晋告急，晋畏楚而不敢出兵。 从此，中原各国背晋向楚，楚庄王成为中原的霸主。《韩非子·有度》曰：“荆庄 王并国二十六，开地三千里。”庄王死，楚势渐弱。    

11 第四阶段：吴、越争霸。吴、越都是长江下游的国家，吴都
于吴（今江苏苏州），越都于会稽（今浙江绍兴）。春秋末年， 晋、楚两国渐趋衰弱，而长江下游的吴、越却先后崛起争霸。吴 国相传也是西周初年分封的，它与越国仿照楚国，在春秋中期即 已自称为王，较早就同天子分庭抗礼。吴王阖闾执政时，该国国 势强盛起来。吴王阖闾重用著名的军事家孙武和原来的楚臣伍子 胥，兴兵伐楚，经五战五捷而于公元前506年直捣楚国都郢。这 时楚得到秦的救援，越国又乘虚攻吴的都城，吴被迫撤兵。阖闾 死，子夫差继位，于前494年伐越，败越于夫椒（今江苏吴县太 湖中山），围越王勾践于会稽。勾践求和，请为属国。前487年， 吴筑邗城（今江苏扬州）于江北，又开邗沟，联结江、淮，通粮 运兵，大败齐兵于艾陵（今山东泰安）。前482年，又与晋、鲁 的国君及周天子的代表会盟于黄池（今河南封丘）。因当时越王 勾践已进攻吴国，夫差让霸主与晋定公而回师吴国。公元前473 年，越再伐吴，大破吴师，逼得夫差自杀，吴国就此灭亡。 勾践灭吴后，成为江、淮下游最强大的国家。他率师北上， 与齐、晋等诸侯会于徐（今山东滕县），成为春秋时期最后一个 霸主。 诸侯争霸使得整个国家兵连祸接，没有宁日，给生活在水深 火热中的奴隶带来更加深重的灾难。这使得日后奴隶们反抗奴隶 主的斗争日益高涨，动摇了奴隶主贵族的统治基础。

12 云梯 公输，名盘，也作“般”或“班”又称鲁 班，山东人，是我国古代传说中的能工巧匠。现在，鲁班被人们尊称为建筑业的鼻祖，其实这远远不够。
鲁班不光在建筑业，而且在其他领域也颇有建树。他发明了飞鸢，是人类征服太空的第一人，他发明了云梯（重武器），钩钜（现在还用）以及其他攻城武器，是一位伟大的军事科学家。 在机械方面，很早被人称为“机械圣人”，此外还有许多民用、工艺等方面的成就。 鲁班对人类的贡献可以说是前无古人，后无来者，是我国当之无愧的科技发明之父。

13 课文翻译： 公输盘替（给）楚国制造云梯这种器械，制成后，要用它去攻打宋国。先生墨子听到 这个消息，就从鲁国动身，走了十天十夜到 达郢都，去会见公输盘。 公输盘说：“先生有什么指教呢？” 墨子说：“北方有人欺侮我，我希望（想）凭借您的力量杀掉他。” 公输盘不高兴。 先生墨子说：“请允许我奉送给您千金。” 公输盘说：“我从来是个讲道义的人，绝 不无故杀人。”

14 公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘。
公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣，愿藉子杀之。”公输盘不悦。 子墨子曰：“请献十金。” 公输盘曰：“吾义固不杀人。” 公输盘替（给）楚国制造云梯这种器械，制成后，要用它去攻打宋国。先生墨子听到这个消息，就从鲁国动身，走了十天十夜到达郢都，去会见公输盘。 公输盘说：“先生有什么吩咐（指教）呢？” 墨子说：“北方有人欺侮我，我希望（想）凭借您的力量杀掉他。” 公输盘不高兴。 先生墨子说：“请允许我奉送给您千金。” 公输盘说：“我从来是个崇尚道义的人，绝不无故杀人。”

15 重点掌握以下词语。 〖为〗 〖云梯〗 〖子墨子〗 〖固〗 〖起〗 〖何命焉为〗 给，替。 攻城时用的器械，云，形容梯子很高。 指墨翟。前一个“子”是先生的意思， 是弟子们对墨翟的尊称。 本来，从来 出发、动身。 （有）什么见教呢？“焉”与“为”合 用，表示疑问语气。

16 〖何罪之有〗 〖争〗 〖知类〗 有什么罪呢？倒装句宾语前置。 争夺。 明白事理。

17 翻译课文： 子墨子起，再拜曰：“请说之。吾从北方，闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民。杀所不足，而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。” 公输盘服。 先生墨子站起身来，拜了两拜，说：“请让我解释这件事。 我在北方听说您造了云梯，将要用它攻打宋国。宋国有什么罪呢？楚国有的是多余的土地，而缺少的是民众，如今却去杀害自己缺少的民众而争夺自己并不缺少的土地，这不能说是聪明；宋国没有罪却去攻打它，这不能说是仁友爱；你懂得这个道理，却不据理力争，这不能说是忠诚；争论了却没达到目的，这不能说是坚强。（自己说）讲道义，懂不杀少数人，如今却去杀众多的人，这不能说是明白类推的道理。” 公输盘折服（被说服）了。

18 重点理解并记忆加横线的词的意义： 子墨子闻之 夫子，先生、老师；对建立了自己学派的人的尊称 愿借子杀之 您 公输盘不说 同“悦”，高兴
请说之 解释 荆国有余于地而不足于民 在；足够 不可谓智；不可谓仁；不可谓忠；不可谓强；不可谓知类 聪明 对人亲善， 友爱 忠诚，尽忠 坚强 明白事理

19 重点语句理解： 夫子何命焉为 先生您有什么见教呢 请献千金 请允许我奉送给您十金 吾义固不杀人 我崇尚仁义，坚决不杀人 子墨子起，再拜
先生墨子站起身来，拜了两拜 宋何罪之有 宋国有什么罪呢 杀害自己缺少的民众而争夺自己并不 缺少的土地 杀所不足而争所有余 自己说是讲道义，懂得不去杀少数人，如 今却要去杀众多的人 义不杀少而杀众

20 一、一词多义 子墨子闻之 愿借子杀之 先生。 子 您。 公输盘不说（yuè） 请说之 高兴。 说 解说。 二、通假字 “说”通“悦”，高兴。

21 助词，的。 代词，这件事。 提宾的标志，不译。 公输盘为楚造云梯之械 请说之 之 宋何罪之有

22 合作探讨 1、本文写了几个人？ 2、本文写了一件什么事？你能给文章分段分层吗？ 3、墨子阻止楚国攻宋容易吗？你文中找出原因。
4、墨子用什么计策劝说公输盘？ 5、你认为墨子阻止楚王攻宋的关键步骤是什么？ 6、从本文中，你认为墨子能成功的原因有哪些？

23 墨子如何用巧妙、锋利的言辞折服公输盘的？
墨子先设圈套，提出不正当的要求：北方有一个人侮辱我，希望借助您去杀了他。公输盘听了很不高兴。 然后用激将法：允许我奉送给您十金。使公输盘说出“我坚持道义，向来不随便杀人。”的话。 最后以子之矛攻子之盾：既然公输盘能坚持道义，墨子就从宋国无罪攻之不义，再从君子的“智”、“仁”、“忠”、“强”、“知类”的标准指责公输盘，替楚国造云梯是不明事理的。这一番巧妙、锋利的言辞使公输盘折服。 说理方法：类比

24 从墨子的言行分析，墨子是一个什么样的人？
（1）墨子听说公输盘为楚国造云梯要攻打宋国，不远千里，走了十天十夜到楚国的国都来说服公输盘，表现墨子不畏艰辛，反对不正义的战争的“非攻”思想。 （2）墨子折服公输盘的巧妙、锋利的言辞，表现墨子是个出色的思想家和政治活动家，具有机灵、雄辩的口才。 （3）墨子冒着生命危险只身深入敌国，说服公输盘。表现墨子为了阻止一场不正义的战争，不怕牺牲的勇敢精神。

25 测试 《公输》通过墨子（ ）的 故事， 生 动地叙述了墨子为实现自 己的（ ）主张，所表现出的 （ ）和（ ）的精神。 止楚攻宋 “非攻”
《公输》通过墨子（ 　）的 故事， 生 动地叙述了墨子为实现自 己的（ 　 ）主张，所表现出的 （ 　）和（ ）的精神。 止楚攻宋 “非攻” 不怕艰辛 顽强斗争 墨子最终制止了这场战争，他采用（ ）的办法，从道义上谴责楚攻宋之不义，他善用（ ）说理方法，层层说理，在说理中运用大量（ ）句，增强了论证的说服力。 以子之矛攻子之盾 类比 排比

26 作业 1、熟读第六节。 2、在作业本上翻译全文。 3、课外再读完整的《公输》一文，对墨子“止楚攻宋”的过程有进一步了解。
4、假如你有一个设想，你将如何说服同学接受你的建议。