宣州谢朓楼饯别校书叔云 成果展示 组长：姚蟒【分配组员各项任务、归纳整理各部分资料、 鉴别成果、后期PPT制作（包括资料的串接设置以及资 料的立意角度等）、公开演示小组鉴别成果）】 组员：1.罗佳、董力嘉（搜集整理该诗写作背景，艺术特点的略小分析，以及交流该诗读后感，是以赏析。） 2.候艳芬、李慧伶（搜集整理该诗作者简介,情感内涵分析，相关作品的链接，以及交流该诗读后感，是以赏析。）

Presentation on theme: "宣州谢朓楼饯别校书叔云 成果展示 组长：姚蟒【分配组员各项任务、归纳整理各部分资料、 鉴别成果、后期PPT制作（包括资料的串接设置以及资 料的立意角度等）、公开演示小组鉴别成果）】 组员：1.罗佳、董力嘉（搜集整理该诗写作背景，艺术特点的略小分析，以及交流该诗读后感，是以赏析。） 2.候艳芬、李慧伶（搜集整理该诗作者简介,情感内涵分析，相关作品的链接，以及交流该诗读后感，是以赏析。）"— Presentation transcript:

1 宣州谢朓楼饯别校书叔云 成果展示 组长：姚蟒【分配组员各项任务、归纳整理各部分资料、 鉴别成果、后期PPT制作（包括资料的串接设置以及资 料的立意角度等）、公开演示小组鉴别成果）】 组员：1.罗佳、董力嘉（搜集整理该诗写作背景，艺术特点的略小分析，以及交流该诗读后感，是以赏析。） 2.候艳芬、李慧伶（搜集整理该诗作者简介,情感内涵分析，相关作品的链接，以及交流该诗读后感，是以赏析。） 3.付饶、管跃然（搜集整理网络上该诗的官方赏析，官方评价，以及交流该诗读后感，是以赏析。）

2 Chapter 2 探索历程：1.自小组成立之日起，班长抽签决定课题之时起。
2.4月2日组长分配任务：初步决定管、付搜集整理李白的作家简介诗文整体风格以及官方鉴赏、评论；候、李负责诗文情感内涵；罗、董负责该诗背景，艺术特点，人物形象分析。 3.4月3日各组员启动任务，4月4日至4月7日陆续综合各组员任务所获(注：各组员都提交交流讨论的读后感，即鉴赏。)。 4.4月8日-4月14日由组长发起最后讨论，最终由组长做最后整合，完成PPT，并决定由组长在全班展示。 5.4月15日在南睿1-8教室对预科4班全体同学及古典文学琚静斋老师展示我小组探索鉴赏所得，是以“课堂我主导”首发阵容。

3 宣州谢朓楼饯别校书叔云

4 《宣州谢朓楼饯别校书叔云》(唐)李白 弃我去者，昨日之日不可留; 乱我心者，今日之日多烦扰。 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。 抽刀断水水更流 ， 举杯销愁愁更愁。 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。 内容评论 本诗是作者在宣州谢朓楼上的饯别之作。诗人感怀万千，既满怀豪情逸兴，又时时掩抑不住郁闷和不平，感情回复跌宕，一波三折。语言明朗，似脱口而出，音调激越高昂。

5 作品译文 弃我而去的昨天已不可挽留， 扰乱我心绪的今天使我极为烦恼忧愁。 万里长风吹送南归的鸿雁， 面对此景，正可以登上高楼开怀畅饮。
你的文章就像汉代文学作品一般清新， 而我的诗风，也像谢朓那样秀丽。 我们都满怀豪情逸致，飞跃的神思像要飞到天上， 想要去摘取青天上那皎洁的明月。 好像抽出宝刀去砍流水一样，水不但没有被斩断，反而流得更湍急了， 我举起酒杯痛饮，本想借酒消去烦忧，结果反倒愁上加愁。 啊！人生在世竟然如此不称心如意， 还不如明天就披散了头发，乘一只小舟在江湖之上自在地漂流好啊。

6 作者简介 李白（701～762），字太白，号青莲居士。是屈原之 后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人。有“诗仙”之 美誉，与杜甫并称“李杜”。其诗以抒情为主，表现出蔑 视权贵的傲岸精神，对人民疾苦表示同情，又善于描绘自 然景色，表达对祖国山河的热爱。诗风雄奇豪放，想像丰 富，语言流转自然，音律和谐多变，善于从民间文艺和神 话传说中吸取营养和素材，构成其特有的瑰玮绚烂的色彩 ，达到盛唐诗歌艺术的巅峰。存世诗文千余篇，有《李太 白集》30卷。

7 《宣州谢朓楼饯别校书叔云》写作背景 李白要送行的李云，是当时著名的古文家，任秘书省校书郎，专门负责校对图书。李白称他为叔，但并非族亲关系。李云又名李华，是当时著名的散文家，曾任秘书省校书郎，公元752年（天宝十一年）任监察御史。 独孤及《检校尚书吏部员外郎赵郡李公中集序》中记载：“（天宝）十一年拜监察御史。会权臣窃柄，贪猾当路，公入司方书，出按二千石，持斧所向，列郡为肃。”可见李云为官的刚直、清正和不畏权贵。 这首诗是在李云行至宣城与李白相遇并同登谢朓楼时，李白为之饯行而作。 这首诗作于安史之乱前不久。李白于742年（天宝元年）怀着远大的政治理想来到长安，任职于翰林院。二年后，因被谗而离开朝廷，内心十分愤慨地重新开始了漫游生活。 大约是在公元753年（天宝十二载）的秋天，李白来到宣州，客居宣州不久，他的一位故人李云行至此，很快又要离开，李白陪他登谢朓楼，设宴送行。宣州谢朓楼是南齐诗人谢朓任宣城太守时所建。李白曾多次登临，并且写过一首《秋登宣城谢朓北楼》。

8 宣州谢朓楼饯别校书叔云 李白 弃我去者，昨日之日不可留; 乱我心者，今日之日多烦忧。
开门见山地展现了本诗的基调 前两句表达了李白凌云的壮志，奋发的感情，却得不到欣赏，后两句用比喻的手法写出了得不到欣赏的忧愁 赏析：这是一首饯别抒怀诗。在诗中，诗人感怀万端，既满怀豪情逸兴，又时时掩抑不住郁闷与不平，感情回复跌宕，一波三折，表达了自己遗世高蹈的豪迈情怀。 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。 面对一派秋色，正好可以在谢脁楼上痛饮一“酣高楼”，一方面固然是饯别他的族叔李云，另一方面也是为了消愁。由上一句“酣高楼”，联想到谢脁的诗，又联想到建安的风骨。但其实都是说自己。 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。 抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。 李白在世上的忧愁既然无法消除，那他只好浪游江湖，去过隐居的生活。

9 李白诗中的情感内涵 李白在诗中流露出的情感，可以说是一种“牢骚”，来作为 他与人生命运的一种对话方式。 李白在诗中反映出他的苦闷与忧虑，表现出他对现 实与人生的热情与执着，还有着同时代人所难以企及的自 信与骄傲，展现出诗人在自我奋斗过程中实现自我超越的 独特魅力。

10 艺术特点解析 诗的开头两句起得突兀，他说：“以前的日子弃我而去已不能挽留，现在的日子只能使我心中充满烦恼忧愁”，开门见山地展示了这首诗的基调。但诗并没有延续着写烦说忧，下面六句是第二层，诗人笔锋一转展现出另一番天地。三、四句写秋季天高气爽，万里长风中雁群高飞，面对着这样开阔的景致，正可以在高楼上把盏痛饮。五、六句写酣饮后的思想情绪。蓬莱本是传说中的仙山，多藏宝典秘录。想到这里，诗人的情感越发激动、高昂，于是就发出了七、八句“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月”的呼喊。他们都胸怀壮志豪情，要高飞远翥到天上去摘取明月。当然，上青天揽明月只是一种要求解除烦忧，追寻自由的幻想，这在现实世界中是做不到的。最终他还是跌落到现实的土地上来了!所以，作者笔锋一转，进入了第三层。 第九、十句用了一个比喻，说道：就好比用刀切断水流一样，结果，水反而流得更急了，用饮酒取醉的办法去解除忧愁是绝对不可能的，因为酒醉后反更引发了内心的愁苦、愤懑。结尾两句是说在这个社会里理想不能实现，就只有等待有一天能够抽簪散发驾着一叶小舟驶向远方了。诗人将解除烦忧，获取自由的希望寄托在明朝，这虽然也还是一个渺茫的幻想，但却表现了他那不甘沉沦的、豁达乐观的精神。与<<行路难>>中长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。有异曲同工之妙。 东汉时人们称国家藏书处为蓬莱山，这里是用蓬莱文章代指汉代的文章。建安骨，指东汉建安年间（193－220）的诗文创作，曹操父子和王粲等“建安七子”所写诗文内容充实，语言质朴，风格刚健俊爽，后人称之为“建安风骨”。小谢，即谢朓，为把谢朓和谢灵运区分开来，称谢灵运为大谢，谢朓为小谢。谢朓诗风清新秀丽，深为李白所喜爱。酒酣之后，李白思路大开，他想到了汉代宏伟的文章，建安诗的刚健风骨，身在谢朓楼，当然更想到在汉、唐之间出现的小谢的诗歌了。他对这些文化传统很仰慕，所以自负地用汉文、魏诗和小谢的成就来比较并称许李云和自己

11 这是一首七言古诗，并不囿于七言，其语句之长短可以随抒情的需要而伸缩。像开头两句就是用散文句法表达内心浓重的烦忧。诗的中间部分从“多烦忧”一转而“酣高楼”、“览明月”，再转到“愁更愁”，又转到结句的“弄扁舟”，起伏跌宕，开阖变化，充分体现了诗人内心有无法解开的烦忧之结。学习这首诗应弄清诗人怀才不遇的情感产生的特定背景，如天宝初年李白之被谗毁，天宝末年李林甫、杨国忠先后弄权，嫉贤妒能以及朝政之黑暗、腐朽等。

12 青年时期，李白对于自己的才能十分自负 “十五好剑术，遍干诸侯。三十成文章，历抵卿相。虽长不满七尺，而心雄万夫。”——《与韩荆州书》 他的政治理想是：“申管、晏之谈，谋帝王之术。奋其智能，愿为辅弼，使寰区大定，海县清一。” -- 《代寿山答孟少府移文书》 天保元年（742）的奉召入京，乃是唐代独此一家的荣誉，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的快语，表明他以为施展自己政治抱负的机会终于到来，然而，李白在以布衣待诏翰林的三年生涯里，并没有得到他所期许的管仲，晏婴那样的重臣地位，也就不可能一展宏图，经历了三年的企盼与等待，李白不得不以“赐金返还”的名义离开长安。

13 李白一生除了在长安做了短短三年的翰林供奉 外（实际时间不足两年），再未有一官半职， 没有施展抱负的机会。从政的强烈愿望与屡遭 失败的惨重打击，表露在他的一些诗歌中。例 如，《赠何七判官昌浩》，诗人在诗中念念不 忘的是“解世纷”，“收奇勋”，“杨清芬” 。他想建不世之业，扬名后代，在历史道路上 留下自己鲜明的脚印，然而他并没有获得这样 的机会，无法大显身手，于是惆怅，心神不宁 ，坐立不定，将怀才不遇的主题表现得十分突 出。《答王十二寒夜独酌有怀》也是怀才不遇 ，有志难申的苦叫，在这首诗中，诗人虽然企 图以达观的思想摆脱苦闷的情绪，然而这苦闷 就像蚕茧一样，紧紧地缠住他。怀才不遇，思 欲用世的迫切心情与不能用世的现实形成强烈 的矛盾冲突。

14 思欲用世的思想几乎贯注于他的每一个行动之中，不论他几次短 暂的隐居，亦或多次干谒地方州县长官，都是围绕这个目的进行 的，甚至他因从璘获罪，仍念念不忘建功立业。 上元二年，安史叛军向东南窜扰，太尉李光弼率军出征，年已六 十一岁的李白刚刚遇赦，毅然决定参军，不料行至金陵，因病折 回。 他在《闻李太尉大举秦兵百万出征东南懦夫请缨冀申一割之用半 道病还留别金陵崔侍御》，表示了“愿雪会稽耻”的壮志，对半 道病还感到莫大的怅恨。“天夺壮士心，长吁别吴京”，就是这 种心情的流露。他的这种行动固然是爱国心的驱使，同时也是为 了实现自己建功立业的愿望，这种强烈愿望与一生执着的追求， 回答他的却是失望与失败。这首诗慷慨而悲凉，病老之躯，犹思 从军，报国之心，苍天可鉴 。

15 后话 这次的团体课题研讨真的是虐了组长包括组员们千百遍， 当然这只是笑话啦。收获如此之大，怎么爱这次活动都不 嫌多：
1、自主学习的收获大，有木有！ 2、团队协调合作精神得以升华，有木有！ 3、不光学了，还学了，有木有！ 以上言论仅代表逗比组长个人想法，不代表本组观点 。

16 The End 谢谢