季羡林，山东聊城人，字希逋，又字齐奘。国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家。历任北京大学副校长、中国社会科学院南亚研究所所长，是北京大学的终身教授。 早年留学国外，通英、德、梵、巴利文，能阅俄、法文，尤精于吐火罗文，是世界上仅有的精于此语言的几位学者之一。为“梵学、佛学、吐火罗文研究并举，中国文学、比较文学、文艺理论研究齐飞”，其著作汇编成《季羡林文集》，共24卷。生前曾撰文三辞桂冠：国学大师、学界泰斗、国宝。

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1 季羡林，山东聊城人，字希逋，又字齐奘。国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家。历任北京大学副校长、中国社会科学院南亚研究所所长，是北京大学的终身教授。
早年留学国外，通英、德、梵、巴利文，能阅俄、法文，尤精于吐火罗文，是世界上仅有的精于此语言的几位学者之一。为“梵学、佛学、吐火罗文研究并举，中国文学、比较文学、文艺理论研究齐飞”，其著作汇编成《季羡林文集》，共24卷。生前曾撰文三辞桂冠：国学大师、学界泰斗、国宝。

2 我的童年 季羡林

3 预习反馈 教谕 腌咸菜 琐事 孤苦伶仃 私塾 椽子 溺爱 梵文 地无一垄 龙肝凤髓 绿林英雄 浑浑噩噩 光大门楣 蹿房越脊 家徒四壁
1、读准下列蓝色字的字音 教谕 腌咸菜 琐事 孤苦伶仃 私塾 椽子 溺爱 梵文 地无一垄 龙肝凤髓 绿林英雄 浑浑噩噩 光大门楣 蹿房越脊 家徒四壁 yù yān suǒ línɡ dīnɡ shú chuán nì fàn lǒnɡ suǐ lù hún è méi cuān jǐ tú

4 预习反馈 2、根据词义说出词语 (1)事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。 万象更新 (2)比喻极难得的珍贵食品。
(3)不认为是对的，表示不同意(多含轻视意)。 (4)光耀门庭，光宗耀祖。 (5)形容无知无识、糊里糊涂的样子。 (6)常做某种事情或常见某种现象，成了习惯，就觉得很平常了。 万象更新 龙肝凤髓 不以为然 光大门楣 浑浑噩噩 习以为常

5 穷 速读要求： 初读课文，整体感知 快速阅读课文，思考： 1、结合小标题，概括每一小节的主要内容。 2、作者的童年生活最大特点是什么？
①不出声，不指读，不回读。 ②注意筛选要点、关键词句等，可进行圈点勾画。

6 我们对于过去的自己，大都像嚼橄榄一样，总有些儿甜的。我们依着时光老人的导引，一步步去温寻已失的自己；这走的便是“忆之路”。在“忆之路”上愈走得远，愈是有味；因苦味渐已蒸散而甜味却还留着的缘故。最远的地方是“儿时”，在那里只有一味极淡极淡的甜；所以许多人都惦记着那里。  ——朱自清《“海阔天空”与“古今中外”》 

7 我六岁的那一年，也就是1917年，我离开了故乡，也就是离开了母亲，到济南叔父处去上学。我上一辈共有十一位叔伯兄弟，而男孩却只有我一个。济南的叔父也只有一个女孩，于是在表面上我就成了一个宝贝蛋。然而真正从心眼里爱我的只有母亲一人，别人不过是把我看成能够传宗接代的工具而已。这一层道理一个六岁的孩子是无法理解的。可是离开母亲的痛苦我却是理解得又深又透的。 ——《一条老狗》

8 说感受，谈收获 从语言角度，你有什么感受？ 从人生角度，你有什么收获？

9 语言特点 真实细致的身边事 真挚强烈的情感 质朴精当的语言 真挚强烈的情感 浮花浪蕊岂真芳，语朴情醇是真行；
我爱先生文品好，如同野老话家常。 ——钟敬文评价季羡林的散文

10 课后作业 课外阅读季羡林的《寻梦》《赋得永久的悔》《寸草心》《自传》《一条老狗》等文章，进一步加深对课文和作者人生经历的理解。

11 小标题 小标题起到提纲挈领、条理清晰的作用，每个小标题都是对该部分内容的概括性总结，让读者一目了然，不仅明白该部分的主要内容，而且可以了解文章由哪几部分组成。另外小标题也可以减少一些过渡性文字的铺张，从而突出重点。

12 1、请用简洁的语言概括文章的主要内容。 一小节： 介绍“我”出生的时间、生活环境和家境状况。 二小节：
三小节： 四小节： 五小节： 介绍“我”出生的时间、生活环境和家境状况。 介绍“我”的父辈们生存与创业的艰难情况。 小时候吃白面馒头和白面饼子的故事。 介绍我最初的先生和儿时的伙伴。 我离开故乡后，抒发对母亲、对故乡的思念之情。

13 开篇点题，总领全文，抒写自己对童年的总体感受，含蓄地表现了自己童年的辛酸与苦痛，为全文奠定下灰色的感情基调。
作者的童年是物质和精神都饱受苦难的年代。在父母身边时，物质生活极度匮乏，吃的是红高粱面饼，连基本的生活物资——盐，都无钱可买；“半个白面馒头”就是作者眼中最好吃的东西，家里“连带字的什么纸条子也没见过”；在济南叔父家，“我”的精神生活并不如意，一个六七岁的孩子离开母亲，几次梦里哭醒。所以作者回忆起童年生活，眼前没有喜气洋洋的红色，也没有生气勃勃的绿色，只是一片无奈悲凉的灰黄。 开篇点题，总领全文，抒写自己对童年的总体感受，含蓄地表现了自己童年的辛酸与苦痛，为全文奠定下灰色的感情基调。

14 4、使作者“受用不尽”的是什么事？为什么让作者“受用不尽”？
受用不尽的事——小时候每天从旁门奶奶那里吃半个白面馒头、偷吃白面饼子，当作最高的享受。 因为儿时的艰苦生活能“激励我前进”，“鼓舞我振作”，让我一辈子对生活和吃喝的要求不高，培养了“我”坚强的意志。

15 季先生的百年人生，是一种厚重的历史、文化大散文式的人生。耄耋之年的季羡林人间春色阅尽，沧桑世事历尽。他的人生原本就是一部书，一部启迪人智慧的书，一部净化人心灵的书，一部永远激励人奋进的书，一部令人回味无穷的书。 季先生的散文正是他百年人生的缩影。读老先生的文章，犹如听一位饱经沧桑的老人娓娓而谈自己的人生遭遇。

16 读他的散文是一种享受，开怀释卷，典雅清丽的文字拂面而来，纯朴而不乏味，情浓而不矫作，庄重而不板滞，典雅而不雕琢。
无论记人、状物或摹事，笔下流淌的是炽热的人文情怀，充满着趣味或韵味，都值得玩味。喻之为沐惠风、浴春雨，都贴切不过，真正的“秋水文章不染尘”。

17 主题探究 文章通过回忆童年那一段极其艰苦辛酸往事，表现了童年生活的艰苦和辛酸，表达了对亲人和儿时伙伴的无限怀念之情，以及对家乡的思念之情。同时，字里行间也流露出对“文革”期间所遭受的不公正待遇的愤懑之情，并对现在的孩子寄予了殷切的希望。