奇妙的克隆 从事遗传学教学和研究逾60年，是我国遗传学发展的奠基人之一。 复旦大学谈家桢教授 生物学家谈家桢 复旦大学教授 获得首届上海市教育功臣的殊荣.

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5 奇妙的克隆

6 从事遗传学教学和研究逾60年，是我国遗传学发展的奠基人之一。
复旦大学谈家桢教授 生物学家谈家桢 复旦大学教授 获得首届上海市教育功臣的殊荣

7 左：东吴大学毕业（1930年） 中：与美国客人合影（1986年） 右：在母校向师生做报告

8 掌握下列字词： 繁衍 繁殖 嫩枝 胚胎 克隆 鲫鱼 鲤鱼 鳞片 脊椎 蟾蜍 胰蛋白酶 两栖 腺 分泌 濒临 鄞县 细菌 渗透 哺乳 囊
掌握下列字词： 繁衍 繁殖 嫩枝 胚胎 克隆 鲫鱼 鲤鱼 鳞片 脊椎 蟾蜍 胰蛋白酶 两栖 腺 分泌 濒临 鄞县 细菌 渗透 哺乳 囊 yǎn zhí nèn kè jì pēi lín lǐ zhuī chán chú yí méi qī xiàn mì yín jūn bīn shèn bǔ náng

9 自读课文，思考下列问题： 1、究竟什么叫做“克隆”？联系课文的有关介绍，你能用简洁的语言对它下个定义吗？
2、课文在介绍动物克隆的成就时，是按照怎样的顺序来写的？ 3、克隆技术给人类带来哪些好处？

10 本文分列四个小标题向我们介绍了有关克隆的科学知识。 从理清思路，把握结构的角度，你能将四个小标题分别概括成两个字吗？
默读课文，整体感知 本文分列四个小标题向我们介绍了有关克隆的科学知识。 从理清思路，把握结构的角度，你能将四个小标题分别概括成两个字吗？ 含义——探索——发展——利用

11 速读课文，筛选信息 速读第一节，用一句话概括“什么是克隆”，作者主要采用了哪些说明方法？
凡来自一个祖先，靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大繁衍后代的无性繁殖技术叫克隆。 克隆是动物无性繁殖的新兴技术 。 说明方法:举例子、下定义、作比较

12 速读课文，筛选信息 有性繁殖：依靠父母双方提供性细 胞、并经两性细胞融合产生 繁殖 后代的繁殖方法 　无性繁殖： 克隆

13 速读二、三节，根据表格筛选信息，填写相关内容（除最后一纵栏），比比看，谁筛选得又快又准。
速读课文，筛选信息 速读二、三节，根据表格筛选信息，填写相关内容（除最后一纵栏），比比看，谁筛选得又快又准。

14 速读课文，筛选信息 克隆技术的进程 克隆技术的发展 爪蟾 鱼类 鼠 时间 对象 类别 技术 顺序 鲫鱼 换核卵（囊胚细胞核） 两栖类 黑斑蛙
速读课文，筛选信息 克隆技术的进程 时间 对象 类别 技术 顺序 鲫鱼 换核卵（囊胚细胞核） 两栖类 黑斑蛙 异种鱼类 异种鱼类换核卵 1996 1979 鱼类 克隆技术的发展 1960 1962 爪蟾 换核卵（肠上皮、肝、 肾细胞核） 两栖类 换核卵（红细胞核） 1978 鲤鱼、鲫鱼 哺乳类 换核卵（胚胎细胞核） 鼠 哺乳类 换核卵（体细胞核） 羊

15 突出我国科学家在克隆研究中的成就和贡献；
克隆鲫鱼出世前后 这节是否按时间的先后来说明“克隆试验”呢？这样安排有何好处？ “克隆试验”按两条线索说明： 一是从中国的写到外国的， 二是从鱼类、两栖类再到哺乳类， 突出我国科学家在克隆研究中的成就和贡献； 体现 “对科学的追求是永无止境的”，为下文克隆羊的诞生作铺垫。

16 克隆之家

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18 多利的一生 姓名：多利 性别：雌 种族：哺乳纲、牛科、绵羊 生日：1996年7月5日 出生地：苏格兰 基因父亲：无
基因母亲：一只芬—多塞特种白绵羊 线粒体母亲：一只苏格兰黑脸羊 生育母亲：另一只苏格兰黑脸羊 进入社交圈时间：1997年2月23日 子女：生育6名，存活5名 死亡：2003年2月14日 多利的一生

19 克隆羊诞生图示

20 克隆绵羊“多利” 克隆羊的诞生，为什么在全世界引起轰动？
一是它标志克隆研究取得新的进展和重大突破，证明……；二是它既可能是人类的福音，也可能成为人类的凶兆。

21 2002年4月十六日美国第一头克隆牛“艾米”产下牛犊喜作妈咪

22 我国成功繁殖克隆兔 体形要比普通兔大许多 2002年5月中旬成功地繁殖了一只胚胎细胞克隆兔。 2002年05月

23 请同学们搜索阅读课文，找出能表现科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的句子，并加以点评。
以意照言，体悟精神 请同学们搜索阅读课文，找出能表现科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的句子，并加以点评。

24 请同学们阅读第四节思考： 第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”。 第二，克隆可以用来挽救珍稀动物。
1.课文从哪几方面写克隆技术 造福于人类？ 第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”。 第二，克隆可以用来挽救珍稀动物。 第三，克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。

25 七嘴八舌大家谈: 我想克隆他(她) 说说你最想克隆的对象,并简述理由.

26 “克隆人”怎么会引起许多有关的伦理、道德和法律问题呢？
思考讨论，探寻主旨 2.课文最后一节的小标题是“克隆技术造福人类”，而末段首句说“科技进步是一首悲喜交集的进行曲”，既然是“造福人类”，都是“喜”才对啊，何来的悲呢？这里是不是弄错了？ “克隆人”怎么会引起许多有关的伦理、道德和法律问题呢？

27 辩论的要求： (1)语言清晰、流畅，声音洪亮； (2)观点鲜明，论据充足； (3)驳斥对方观点时既要有“理”，又要有“礼”。
辩论: 克隆技术是否造福人类?! 辩论的要求：  (1)语言清晰、流畅，声音洪亮；  (2)观点鲜明，论据充足；  (3)驳斥对方观点时既要有“理”，又要有“礼”。

28 反对克隆人的理由 一、克隆技术现在还不成熟，克隆人可能有很多先天性生理缺陷。 二、克隆人的身份难以认定，他们与被克隆者之间的关系无法纳入现有的伦理体系。 三、人类繁殖后代的过程不再需要两性共同参与，将对现有的社会关系、家庭结构造成难以承受的巨大冲击。 四、克隆技术有可能被滥用，成为恐怖分子的工具。 五、从生物多样性上来说，大量基因结构完全相同的克隆人，可能诱发新型疾病的广泛传播，对人类的生存不利。 六、克隆人可能因自己的特殊身份而产生心理缺陷，形成新的社会问题。 支持克隆人的观点 一、“不让我们克隆人，就是不让我们修正我们的错误，人类历史难道能够这样构造吗？” 二、“当然应该‘克隆’人，如果谁第一个掌握了这个技术，他就是我真正的、也是唯一的竞争对手。” 三、“克隆人绝对是科学上了不起的进步，克隆技术必将创造２１世纪的辉煌。” 四、“人体商业化是人类经济活动中无与伦比的成就，毫无疑问，克隆技术的出现将为世人创造一个最为广泛和深远的市场。” 五、"在我们社会上有两种价值观允许人们在复制人类这件事上随心所欲，一个是绝对的个人主义，另一个是对完善生命的追求。"

29 思考讨论，探寻主旨 诺贝尔奖获得者、著名分子生物学家J．D.沃森说： “可以期待，许多生物学家，特别是那些从事无性繁殖研究的科学家，将会严肃地考虑它的含义，并展开科学讨论，用以教育世界人民。”

30 小结： 请针对本文的学习， 以“我学到了……”进行小结 提示：从知识、方法、 思想感情上考虑

31 拓展延伸:阅读克隆 王国维在《人间词话》有一段名言：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。’此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此第二境也。‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。’此第三境也。”晏殊《蝶恋花》一词本是写离情，却借用其中的名句来表达登高望远的宏伟志向；柳永《凤栖梧》一词本是写痴情，却借用其中的名句来表达忠贞不渝的奋斗毅力；辛弃疾《青玉案·元夕》一词本是写失恋后的落寞，却借用其中的名句来表达豁然开朗的成功喜悦。如此断章置换，重新组合，超越了文本作者的原意，熔铸了读者独创的新意，不但拓展出治学的三境界，而且开发出一切事业从追求、奋斗到胜利的三境界。

32 写作克隆 鲁迅写小说，对阿Q、孔乙己、祥林嫂等人物形象的创造，“没有专用过一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的脚色”。（《我是怎么做起小说来》）把互相没有必然联系的东西，重新组织在一起，杂交成新的机体，新的生命，这难道不类似于无性繁殖的生物克隆吗？

33 请以今天所学的有关克隆知识为依据发挥你的想象，运用“写作克隆”的手法，描绘出你被克隆的历程以及被克隆后的生活。
课后作业： 　克隆人正款款向我们走来，倘若将来真有那么一天，你被克隆了！ 请以今天所学的有关克隆知识为依据发挥你的想象，运用“写作克隆”的手法，描绘出你被克隆的历程以及被克隆后的生活。