生物體的構造 細胞的構造 物質進出細胞的 方式 從細胞到個體 自然與生活科技領域 國中１上

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1 生物體的構造 細胞的構造 物質進出細胞的 方式 從細胞到個體 3-1 3-2 3-3 自然與生活科技領域 國中１上
自然與生活科技領域 國中１上 第２單元　生命的維持（一） 生物體的構造 3-1 細胞的構造 物質進出細胞的 方式 3-2 3-3 從細胞到個體

2 細胞的構造 3-1 地球上的生物種類繁多，雖然 生物外型不同，但它們都是由 一種十分相似的構造—細胞所 組成。 各種生物的大小

3 三百多年前，英國的科學家虎克（Robert Hooke,西元1635—1703）用顯微鏡觀察軟木塞切片
細胞的構造 3-1 三百多年前，英國的科學家虎克（Robert Hooke,西元1635—1703）用顯微鏡觀察軟木塞切片

4 發現了軟木塞是由許多蜂窩狀的小格子所組成，他稱這些小格子為「細胞」（Cell）
細胞的構造 3-1 發現了軟木塞是由許多蜂窩狀的小格子所組成，他稱這些小格子為「細胞」（Cell）

5 細胞學說 細胞通常很小，需要用顯微鏡才能觀察。 生物體都是由細胞所組成的 細胞是組成生物體的基本單位 細胞的構造
3-1 細胞學說 生物體都是由細胞所組成的 細胞是組成生物體的基本單位 細胞通常很小，需要用顯微鏡才能觀察。 現在已知最大的細胞是鴕鳥蛋的卵黃；最長的細胞是脊椎動物的神經細胞。

6 細胞的構造 3-1 人體中有哪些不同種類的細胞呢? 口腔內表皮細胞 有許多突起的神經細胞 呈雙凹圓盤狀的紅血球 形狀細長的肌肉細胞

7 細胞的構造 3-1 人體中的細胞---表皮細胞 口腔內表皮細胞形狀扁平，具有保護功能

8 細胞的構造 3-1 人體中的細胞---神經細胞 神經細胞有許多突起，可以傳遞訊息到全身

9 細胞的構造 3-1 人體中的細胞---血球細胞 紅血球呈雙凹圓盤狀，在血液中流動，負責體內氧氣的運送

10 細胞的構造 3-1 人體中的細胞---肌肉細胞 肌肉細胞形狀細長，可以收縮以利運動

11 細胞的基本構造 何謂「原核生物」？ 細胞膜 細胞核 細胞質 細胞的構造
3-1 細胞的基本構造 細胞膜 細胞核 細胞質 何謂「原核生物」？ 有些生物的細胞沒有細胞核，遺傳物質散布在細胞質中的特定區域，但並沒有核膜包圍形成細胞核，因此，稱為原核生物，例如細菌和藍綠菌(藍綠藻)。

12 細胞的構造 3-1 動植物細胞的比較 動物細胞 細胞膜 細胞核 細胞質 液泡 粒線體 動物細胞模式圖

13 細胞的構造 3-1 植物細胞 細胞壁 葉綠體 細胞膜 細胞核 細胞質 液泡 粒線體 植物細胞模式圖

14 細胞的構造 3-1 細胞基本構造—細胞膜 位置:細胞最外層的薄膜狀構造 功能:分隔細胞內、外，控制細胞內外物質的進出 細胞膜 動物細胞模式圖

15 細胞基本構造—細胞核 大部分的細胞只有一個細胞核 位置:細胞中 功能:細胞的生命中樞 內容物:遺傳物質DNA 細胞的構造 細胞核
3-1 細胞基本構造—細胞核 大部分的細胞只有一個細胞核 位置:細胞中 功能:細胞的生命中樞 內容物:遺傳物質DNA 細胞核 動物細胞模式圖

16 細胞的構造 3-1 細胞基本構造—細胞質 位置:細胞膜和細胞核間的膠狀物質 功能:進行許多化學 反應 細胞質 動物細胞模式圖

17 細胞的構造 3-1 動植物細胞的異同 動物細胞 植物細胞 細胞膜 有 細胞核 細胞質 液胞 小型 大型 細胞壁 無 葉綠體 有或無 粒線體

18 細胞基本構造—細胞質 內容物:細胞質中散佈著多種不同的構造，且功用不同 細胞的構造 液泡:含有大量水分，能儲存細胞養份與廢物
3-1 細胞基本構造—細胞質 內容物:細胞質中散佈著多種不同的構造，且功用不同 液泡:含有大量水分，能儲存細胞養份與廢物 粒線體:為細胞的發電廠，負責產生能量

19 植物細胞---細胞壁 位置:細胞膜外 功能 組成:由細胞合成的纖維素所組成 細胞的構造 保護植物細胞 支持植物體
3-1 植物細胞---細胞壁 位置:細胞膜外 功能 保護植物細胞 支持植物體 組成:由細胞合成的纖維素所組成 纖維素是一種由葡萄糖所構成的醣類，質地強韌，可用以保護及支持植物細胞。見國2下第四章「食品與材料科學」。

20 細胞的構造 3-1 植物細胞---細胞壁 細胞壁

21 細胞的構造 3-1 植物細胞---葉綠體 （含有葉綠素） 功能 吸收光能以進行光合作用 製造葡萄糖並且釋放氧氣 水綿細胞中有螺旋狀的葉綠體

22 有些生物的構造十分簡單，只由一到 十個細胞所組成，你想知道這些小生物長什麼樣子嗎？
3-1 活動 水滴中的生命世界 有些生物的構造十分簡單，只由一到 十個細胞所組成，你想知道這些小生物長什麼樣子嗎？

23 目的 器材 熟悉複式顯微鏡的使用方法，並使用顯微鏡觀察水中的小生物 複式顯微鏡、載玻片、蓋玻 片 池水、鑷子、滴管、吸水紙
3-1 活動 水滴中的生命世界 目的 熟悉複式顯微鏡的使用方法，並使用顯微鏡觀察水中的小生物 器材 複式顯微鏡、載玻片、蓋玻 片 池水、鑷子、滴管、吸水紙

24 認識顯微鏡構造 3-1 活動 水滴中的生命世界 步驟一：顯微鏡的使用 鏡筒 目鏡 鏡臂 旋轉盤 物鏡 粗調節輪 玻片夾 載物臺 細調節輪
3-1 活動 水滴中的生命世界 步驟一：顯微鏡的使用 認識顯微鏡構造 鏡筒 目鏡 鏡臂 旋轉盤 物鏡 粗調節輪 玻片夾 載物臺 細調節輪 反光鏡

25 3-1 活動 水滴中的生命世界 步驟一：顯微鏡的使用 拿取顯微鏡方法 一手握住鏡臂 另一手托住鏡座 顯微鏡保持直立

26 3-1 活動 水滴中的生命世界 步驟一：顯微鏡的使用 轉動旋轉盤 使低倍物鏡對準載物臺上的圓孔 玻片夾固定標本

27 3-1 活動 水滴中的生命世界 步驟一：顯微鏡的使用 調整低倍物鏡與玻片的距離

28 3-1 活動 水滴中的生命世界 步驟一：顯微鏡的使用 調整反光鏡及光圈 使視野下亮度適中

29 兩眼同時張開，從目鏡觀察，轉 動粗調節輪 看清楚目標物之後 轉動細調節輪，使 目標物看的更清楚 3-1 活動 水滴中的生命世界
3-1 活動 水滴中的生命世界 步驟一：顯微鏡的使用 兩眼同時張開，從目鏡觀察，轉 動粗調節輪 看清楚目標物之後 轉動細調節輪，使 目標物看的更清楚

30 Q：如果放大倍率不夠怎麼辦？ 將觀察物放到視野正中央 轉動旋轉盤，將物鏡換成高倍物鏡 再轉動細調節輪，直到看清楚
3-1 活動 水滴中的生命世界 步驟一：顯微鏡的使用 Q：如果放大倍率不夠怎麼辦？ 將觀察物放到視野正中央 轉動旋轉盤，將物鏡換成高倍物鏡 再轉動細調節輪，直到看清楚

31 Q：在高倍物鏡下，如果光線太暗怎麼辦？ 將反光鏡調至凹面 把光圈調大 藉此兩者來增加入光量 3-1 活動 水滴中的生命世界
3-1 活動 水滴中的生命世界 步驟一：顯微鏡的使用 Q：在高倍物鏡下，如果光線太暗怎麼辦？ 將反光鏡調至凹面 把光圈調大 藉此兩者來增加入光量

32 3-1 活動 水滴中的生命世界 步驟二：觀察水中微生物 用滴管吸取少量池水，滴在載玻片中央

33 蓋玻片和載玻片呈45度角之後，以小鑷子輕輕放下蓋玻片
3-1 活動 水滴中的生命世界 步驟二：觀察水中微生物 蓋玻片和載玻片呈45度角之後，以小鑷子輕輕放下蓋玻片 Q：蓋玻片如果有氣泡產生呢？ A：用鉛筆尖輕壓蓋玻片來趕出氣泡。

34 3-1 活動 水滴中的生命世界 步驟二：觀察水中微生物 用吸水紙吸去多餘的水分 將玻片標本放在顯微鏡的載物台上進行觀察

35 調整顯微鏡，直到清楚看到目標物為止 3-1 活動 水滴中的生命世界 步驟二：觀察水中微生物 Q：如果目標物離開視野怎麼辦呢？
3-1 活動 水滴中的生命世界 步驟二：觀察水中微生物 調整顯微鏡，直到清楚看到目標物為止 Q：如果目標物離開視野怎麼辦呢？ A：朝目標移動的方向移動玻片，目標物就可以重新回到視野中囉。

36 參照第49~50頁的附圖 與同學對照，是否有觀察到不同的生物 找出觀察到的小生物名稱 勾選在活動紀錄本中 記錄在活動紀錄本中
3-1 活動 水滴中的生命世界 步驟二：觀察水中微生物 參照第49~50頁的附圖 找出觀察到的小生物名稱 勾選在活動紀錄本中 與同學對照，是否有觀察到不同的生物 記錄在活動紀錄本中

37 如何判斷觀察到的物體是生物還是無生物呢？
3-1 活動 水滴中的生命世界 問題和討論 如何判斷觀察到的物體是生物還是無生物呢？

38 觀察到的水中小生物，哪些是單細胞生物？哪些是多細胞生物？
3-1 活動 水滴中的生命世界 問題和討論 觀察到的水中小生物，哪些是單細胞生物？哪些是多細胞生物？

39 視野中小生物向右上方離開時，應將玻片往哪個方向移動，才能讓小生物再回到視野中？
3-1 活動 水滴中的生命世界 問題和討論 視野中小生物向右上方離開時，應將玻片往哪個方向移動，才能讓小生物再回到視野中？ 哪邊好呢？

40 3-1 活動 水滴中的生命世界 池水中常見的單細胞動物 眼蟲 扁眼蟲

41 3-1 活動 水滴中的生命世界 池水中常見的單細胞動物 水綿＋鐘形蟲 草履蟲

42 3-1 活動 水滴中的生命世界 池水中常見的單細胞動物 喇叭蟲 變形蟲

43 3-1 活動 水滴中的生命世界 池水中常見的多細胞動物 水蚤 孑孓

44 3-1 活動 水滴中的生命世界 池水中常見的多細胞動物 腹毛蟲 線蟲

45 3-1 活動 水滴中的生命世界 池水中常見的多細胞動物 輪蟲

46 3-1 活動 水滴中的生命世界 藍綠菌（藍綠藻） 葛仙米藻 藍鼓藻 颤藻

47 3-1 活動 水滴中的生命世界 綠藻類 四聯原藻 星盤藻

48 3-1 活動 水滴中的生命世界 綠藻類 空球藻 剛毛藻

49 3-1 活動 水滴中的生命世界 綠藻類 間生藻 單胞藻

50 3-1 活動 水滴中的生命世界 綠藻類 新月藻 團藻

51 3-1 活動 水滴中的生命世界 綠藻類 水綿 實球藻

52 3-1 活動 水滴中的生命世界 金黃藻類 矽藻丙 矽藻甲 矽藻乙

53 細胞中所需的養分（例如：葡萄糖、胺基酸、礦物質、水）和不要的廢物如何進出細胞呢？
物質進出細胞的方式 3-2 細胞中所需的養分（例如：葡萄糖、胺基酸、礦物質、水）和不要的廢物如何進出細胞呢？

54 Ｑ：放在濃食鹽水中的水蘊草細胞，水會往哪移動呢？
物質進出細胞的方式 3-2 Ｑ：放在濃食鹽水中的水蘊草細胞，水會往哪移動呢？

55 擴散作用 分子由濃度較高的地方往濃度較低的地方運動的現象。 物質進出細胞的方式 液體和氣體的分子由密集的區域
3-2 擴散作用 分子由濃度較高的地方往濃度較低的地方運動的現象。 液體和氣體的分子由密集的區域 往稀疏的區域移動，最後均勻分布的現象稱為「擴散作用」。見國2上第2章「物質與能」。

56 擴散作用 液體分子 氣體分子 物質進出細胞的方式 一家烤肉萬家香 紅墨水在水杯中慢慢向四周擴散 烤肉香味不必藉風吹，即可四處飄香
3-2 擴散作用 一家烤肉萬家香 紅墨水在水杯中慢慢向四周擴散 氣體分子 液體分子 烤肉香味不必藉風吹，即可四處飄香 墨水不必藉攪拌，即可擴散到整杯水

57 物質進出細胞的方式 3-2 哪些物質能夠藉由擴散作用進出細胞的呢？ 水：水份通過膜的現象叫作滲透 氣體分子：二氧化碳，氧氣等等

58 物質進出細胞的方式 3-2 滲透作用 萎縮 膨脹 不變 動物細胞 濃鹽水 　生理食鹽水 　蒸餾水 植物細胞

59 物質進出細胞的方式 3-2 氧氣的濃度細胞內高還是細胞外高呢？ O2 細胞膜 氧氣 由細胞外擴散到細胞內。

60 物質進出細胞的方式 3-2 二氧化碳的濃度細胞內高還是細胞外高呢？ CO2 細胞膜 二氧化碳　由細胞內擴散到細胞外。

61 哪些物質需要特殊蛋白幫助，進入細胞呢？ 物質進出細胞的方式 擴散作用 水分、葡萄糖、胺基酸和礦物質等，需藉由特殊蛋白質的協助進出細胞。
3-2 哪些物質需要特殊蛋白幫助，進入細胞呢？ 水分、葡萄糖、胺基酸和礦物質等，需藉由特殊蛋白質的協助進出細胞。 擴散作用 細胞膜上的特殊蛋白質

62 從細胞到個體 3-3 單細胞動物 個體僅由一個細胞組成，且能表現所有的生命現象。

63 多細胞生物 從細胞到個體 藉由各個細胞間的分工合作，才能表現出完整的生命現象。 例如：動物、植物和大部分的菌類
3-3 多細胞生物 藉由各個細胞間的分工合作，才能表現出完整的生命現象。 例如：動物、植物和大部分的菌類 菌類是一群有細胞壁，但沒有葉綠體，完全靠寄生或分解有機養分維生的真核生物，例如酵母菌、黑黴菌、洋菇等。

64 從細胞到個體 3-3 組織---由功能相似的細胞構成 器官---由組織構成 系統---由負責相關功能的器官構成 個體---由不同系統組成

65 從細胞到個體 3-3 細胞　　 組織　　　器官　　 系統 小腸 肌肉細胞 肌肉組織 胃 肝 皮膜細胞 皮膜組織 消化器官 消化系統

66 從細胞到個體 3-3 不同系統組成個體 肌肉系統 神經系統 循環系統

67 從細胞到個體 3-3 植物的情形也相似，只是沒有系統這一層次 表皮組織 細胞 器官 葉肉組織 輸導組織

68 你已經看過了微小生物的細胞，你想知道一般動、植物的細胞長什麼樣子嗎？
3-3 活動 動、植物細胞的觀察 你已經看過了微小生物的細胞，你想知道一般動、植物的細胞長什麼樣子嗎？

69 於載玻片中央滴一滴水 將洋蔥切成四塊，剝取一枚鱗葉 將鱗葉的凸面朝上，向上折斷鱗葉 3-3 活動 動、植物細胞的觀察
3-3 活動 動、植物細胞的觀察 步驟一：洋蔥表皮細胞的觀察 於載玻片中央滴一滴水 將洋蔥切成四塊，剝取一枚鱗葉 將鱗葉的凸面朝上，向上折斷鱗葉

70 5.加上蓋玻片，用吸水紙吸去多餘的水分，然後將標本放在顯微鏡下來觀察 並且將觀察到的洋蔥表皮細胞畫在記錄本中。
3-3 活動 動、植物細胞的觀察 步驟一：洋蔥表皮細胞的觀察 4.用鑷子撕下一小片表皮放在載玻片上 5.加上蓋玻片，用吸水紙吸去多餘的水分，然後將標本放在顯微鏡下來觀察 並且將觀察到的洋蔥表皮細胞畫在記錄本中。

71 3-3 活動 動、植物細胞的觀察 步驟一：洋蔥表皮細胞的觀察 6.取下玻片，從蓋玻片的一端滴入碘液，在另一端用吸水紙吸去多餘的碘液，靜置數分鐘讓碘液滲入洋蔥表皮細胞中染色 7.用顯微鏡觀察前後差 異且記錄下來

72 取下一小片葉片，放在水滴上，蓋上蓋玻片後觀察並且紀錄
3-3 活動 動、植物細胞的觀察 步驟二：水蘊草細胞的觀察 於載玻片中央滴一滴水 取下一小片葉片，放在水滴上，蓋上蓋玻片後觀察並且紀錄

73 在載玻片中央滴一滴碘液或亞甲藍液 以乾淨咖啡杯攪拌棒 （或牙籤鈍端）輕刮取口腔 兩側的皮膜，放在載玻片 上，和染劑混勻
3-3 活動 動、植物細胞的觀察 步驟三：口腔皮膜細胞的觀察 在載玻片中央滴一滴碘液或亞甲藍液 以乾淨咖啡杯攪拌棒 （或牙籤鈍端）輕刮取口腔 兩側的皮膜，放在載玻片 上，和染劑混勻

74 3. 加上蓋玻片，用吸水紙吸去多餘的水分，然後將標本放在顯微鏡下來觀察，並且將觀察到的洋蔥表皮細胞畫在記錄本中。
3-3 活動 動、植物細胞的觀察 步驟三：口腔皮膜細胞的觀察 3. 加上蓋玻片，用吸水紙吸去多餘的水分，然後將標本放在顯微鏡下來觀察，並且將觀察到的洋蔥表皮細胞畫在記錄本中。

75 洋蔥表皮細胞染色前、後有什麼差異？什麼構造在染色後較容易觀察到？
3-3 活動 動、植物細胞的觀察 問題與討論 洋蔥表皮細胞染色前、後有什麼差異？什麼構造在染色後較容易觀察到？ 洋蔥表皮細胞與水蘊草細胞中，是否都能看到綠色的顆粒？這些綠色顆粒是什麼？分布在細胞中的哪些地方？是否會移動？ 動物細胞和植物細胞有什麼異同？試列表比較兩者之間的差異。

76 巴斯德與微生物 十七世紀中，虎克從顯微 鏡中觀察細胞 十九世紀中，法國生物學 家巴斯德（Louis Pasteur,
1822~1895）確立微生物的概念 生物可以無中生有？ 空氣中有看不見的微生物造成食物的腐敗

77 延伸閱讀 鵝頸狀長管的燒瓶， 甁中裝肉湯，並且加 熱煮沸（殺菌）靜置 生物不可能無中生有，一定要藉由繁殖產生
微生物的概念及巴斯德的研究，開啟了免疫學及微生物學的大門

78 重點整理 細胞是生命的基本單位。 細胞的發現者是虎克。 細胞的基本構造與功能。 生物細胞的形態及功能各有不同。 動物細胞和植物細胞的差異。
擴散作用與滲透作用是物質進出細胞的方式。 單細胞生物和多細胞生物的差異。 多細胞生物的組織層次：細胞，組織，器官，系統，個體。 顯微鏡的使用

79 習作內容 選擇題 1.生物體的基本構造單位是什麼？　 (A)細胞　 (B)細胞核　 (C)組織　 (D)個體

80 習作內容 選擇題 1.生物體的基本構造單位是什麼？ (A)細胞 (B)細胞核 (C)組織 (D)個體
1.生物體的基本構造單位是什麼？　 (A)細胞　 (B)細胞核　 (C)組織　 (D)個體 細胞為組成生物體的基本構造，所有生物都是由細胞所組成。

81 習作內容 選擇題 2.下列何者為細胞的生命中樞，如果失去它，細胞將逐漸死亡？　 (A)細胞核　 (B)細胞質　 (C)細胞膜　 (D)細胞壁

82 細胞核為細胞的生命中樞，如果失去細胞核，則細胞將會逐漸衰竭而死亡。
習作內容 選擇題 2.下列何者為細胞的生命中樞，如果失去它，細胞將逐漸死亡？　 (A)細胞核　 (B)細胞質　 (C)細胞膜　 (D)細胞壁 細胞核為細胞的生命中樞，如果失去細胞核，則細胞將會逐漸衰竭而死亡。

83 習作內容 選擇題 3.如果將植物細胞放在清水中，水分可自細胞外滲 透進入細胞，但卻不致使植物細胞脹破，是因為
植物具有什麼構造，可保護細胞、維持細胞的形 狀？ (A)細胞膜　 (B)細胞質　 (C)大型液胞　 (D)細胞壁

84 習作內容 選擇題 透進入細胞，但卻不致使植物細胞脹破，是因為 植物具有什麼構造，可保護細胞、維持細胞的形 狀？ (A)細胞膜 (B)細胞質
3.如果將植物細胞放在清水中，水分可自細胞外滲 透進入細胞，但卻不致使植物細胞脹破，是因為 植物具有什麼構造，可保護細胞、維持細胞的形 狀？ (A)細胞膜　 (B)細胞質　 (C)大型液胞　 (D)細胞壁 細胞壁由纖維質所構成，可維持細胞形狀，防止植物細胞因水分過度滲入而脹破。

85 習作內容 選擇題 4.將紅血球放在哪一種溶液中，可看到雙凹圓盤狀的外形特徵？ (A)飽和食鹽水　 (B)生理食鹽水　 (C)清水　 (D)以上皆可

86 習作內容 選擇題 4.將紅血球放在哪一種溶液中，可看到雙凹圓盤 的外形特徵？ (B)生理食鹽水 (C)清水 (D)以上皆可 (A)飽和食鹽水
生理食鹽水為紅血球的等張溶液，與紅血球的細胞質濃度（滲透壓）相近，所以可維持紅血球雙凹圓盤的形狀。

87 習作內容 選擇題 5.人類的小腸屬於哪一種組成層次？ (A)細胞　 (B)組織　 (C)器官　 (D)系統

88 習作內容 選擇題 5.人類的小腸屬於哪一種組成層次？ (A)細胞 (B)組織 (C)器官 (D)系統
小腸為人體消化器官之一，由表皮、肌肉、結締等組織所組成，為消化系統的一部分。

89 習作內容 選擇題 6.使用顯微鏡時，如果目標物自右上方離開視野時，你應該將玻片移向何方？ (A)右上方 (B)右下方 (C)左上方
6.使用顯微鏡時，如果目標物自右上方離開視野時，你應該將玻片移向何方？　 (A)右上方 　(B)右下方 　(C)左上方 (D)左下方

90 習作內容 選擇題 6.使用顯微鏡時，如果目標物自右上方離開視野時，你應該將玻片移向何方？ (A)右上方 (B)右下方 (C)左上方
6.使用顯微鏡時，如果目標物自右上方離開視野時，你應該將玻片移向何方？　 (A)右上方 　(B)右下方 　(C)左上方 (D)左下方 一般複式顯微鏡下所觀察到的影像，上下顛倒、左右相反，所以應將玻片向目標物移動的方向移動。

91 習作內容 選擇題 7.使用高倍物鏡觀察玻片標本時，如果視野內的亮度適當，卻仍然看不清楚目標物，應調整什麼構造，使目標物的影像較清晰？
(A)反光鏡 　(B)光圈 　(C)粗調節輪 　(D)細調節輪

92 習作內容 選擇題 7.使用高倍物鏡觀察玻片標本時，如果視野內的亮 度適當，卻仍然看不清楚目標物，應調整什麼構 造，使目標物的影像較清晰？
(A)反光鏡 　(B)光圈 　(C)粗調節輪 　(D)細調節輪 在視野下的亮度適當，但仍看不清楚目標物，表示問題出在焦距不正確，應轉動調節輪來調節；又因此時所使用的物鏡為高倍物鏡，所以應該轉動細調節輪來調整。

93 習作內容 選擇題 8.細胞的形狀變化多端，功能也不相同，右表為人類四種不同的細胞，請問何者為表皮細胞？
(A)甲 (B)乙 (C)丙 (D)丁 細胞 形狀 功能 甲 扁平，排列緊密 具保護作用 乙 雙凹圓盤狀 體內氧的運送 丙 有許多突起 傳遞訊息 丁 細長 收縮產生運動

94 習作內容 選擇題 8.細胞的形狀變化多端，功能也不相同，右表為人類四種不同的細胞，請問何者為表皮細胞？
(A)甲 (B)乙 (C)丙 (D)丁 甲—表皮細胞；乙—血球細胞；丙—神經細胞；丁—肌肉細胞。 細胞 形狀 功能 甲 扁平，排列緊密 具保護作用 乙 雙凹圓盤狀 體內氧的運送 丙 有許多突起 傳遞訊息 丁 細長 收縮產生運動

95 習作內容 ＋ － 選擇題 9.下表的比較中，「＋」表示有該構造，「－」表示沒有該構造，則哪一選項錯誤？ 構造 細胞 細胞膜 細胞質 細胞核
葉綠體 細胞壁 (A)口腔皮膜細胞 ＋ － B)洋蔥表皮細胞 (C)水蘊草細胞 (D)草履蟲

96 習作內容 ＋ － 選擇題 9.下表的比較中，「＋」表示有該構造，「－」表示沒有該構造，則哪一選項錯誤？ 構造 細胞 細胞膜 細胞質 細胞核
葉綠體 細胞壁 (A)口腔皮膜細胞 ＋ － (B)洋蔥表皮細胞 (C)水蘊草細胞 (D)草履蟲

97 習作內容 選擇題 10.有關物質進出細胞的作用何者正確？ (A)細胞壁有控制物質進出細胞的功能 (B)葡萄糖靠擴散作用進入細胞
10.有關物質進出細胞的作用何者正確？　 (A)細胞壁有控制物質進出細胞的功能　 (B)葡萄糖靠擴散作用進入細胞　 (C)氧氣經擴散作用進入細胞　 (D)澱粉藉由細胞膜上的特殊構造進入細胞

98 習作內容 選擇題 10.有關物質進出細胞的作用何者正確？ (A)細胞壁有控制物質進出細胞的功能 (B)葡萄糖靠擴散作用進入細胞
10.有關物質進出細胞的作用何者正確？　 (A)細胞壁有控制物質進出細胞的功能　 (B)葡萄糖靠擴散作用進入細胞　 (C)氧氣經擴散作用進入細胞　 (D)澱粉藉由細胞膜上的特殊構造進入細胞 (A)細胞膜才是控制物質進出細胞的構造；(B)葡萄糖透過細胞膜上的特殊構造進入細胞；(D)澱粉無法進入細胞。

99 習作內容 選擇題 【題組】小姿在實驗室裡使用複式顯微鏡觀察校園池塘中的小生物，請回答11～12題。
11.小姿正準備觀察時，卻發現鏡頭髒了，他應該使用何種東西擦拭乾淨？　 (A)衛生紙 　 (B)拭鏡紙 　 (C)手帕 　 (D)抹布

100 習作內容 選擇題 【題組】小姿在實驗室裡使用複式顯微鏡觀察校園池塘中的小生物，請回答11～12題。
11.小姿正準備觀察時，卻發現鏡頭髒了，他應該使用何種東西擦拭乾淨？　 (A)衛生紙 　(B)拭鏡紙 　(C)手帕 　(D)抹布

101 習作內容 選擇題 12.小姿滴了一滴池塘水於載玻片上，接著蓋上蓋玻片，但發現玻片標本中有氣泡，此時應如何處理呢？ (A)再多滴幾滴水
12.小姿滴了一滴池塘水於載玻片上，接著蓋上蓋玻片，但發現玻片標本中有氣泡，此時應如何處理呢？　 (A)再多滴幾滴水 　(B)滴加亞甲藍液 　(C)用鉛筆尖輕壓趕出 　(D)在酒精燈上加熱

102 習作內容 選擇題 12.小姿滴了一滴池塘水於載玻片上，接著蓋上蓋玻片，但發現玻片標本中有氣泡，此時應如何處理呢？ (A)再多滴幾滴水
12.小姿滴了一滴池塘水於載玻片上，接著蓋上蓋玻片，但發現玻片標本中有氣泡，此時應如何處理呢？　 (A)再多滴幾滴水 　(B)滴加亞甲藍液 　(C)用鉛筆尖輕壓趕出 　(D)在酒精燈上加熱

103 習作內容 選擇題 【題組】小薇在實驗室利用複式顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞、水蘊草細胞和口腔皮膜細胞，請回答13～15題。
13.他應該如何取得口腔皮膜細胞？　 (A)用咖啡攪拌棒的一端輕刮口腔兩側皮膜　 (B)用鑷子刮取口腔皮膜　 (C)用滴管吸取唾液　 (D)用手指輕摳舌頭

104 習作內容 選擇題 【題組】小薇在實驗室利用複式顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞、水蘊草細胞和口腔皮膜細胞，請回答13～15題。
13.他應該如何取得口腔皮膜細胞？　 (A)用咖啡攪拌棒的一端輕刮口腔兩側皮膜　 (B)用鑷子刮取口腔皮膜　 (C)用滴管吸取唾液　 (D)用手指輕摳舌頭

105 習作內容 選擇題 14.依照實驗觀察結果，洋蔥表皮細胞和水蘊草細胞構造的比較，下列敘述何者正確？ (A)二者皆具有細胞壁與葉綠體
14.依照實驗觀察結果，洋蔥表皮細胞和水蘊草細胞構造的比較，下列敘述何者正確？　 (A)二者皆具有細胞壁與葉綠體　 (B)二者皆不具有細胞壁與葉綠體　 (C)僅水蘊草細胞有葉綠體　 (D)僅洋蔥表皮細胞有細胞壁

106 習作內容 選擇題 14.依照實驗觀察結果，洋蔥表皮細胞和水蘊草細胞構造的比較，下列敘述何者正確？ (A)二者皆具有細胞壁與葉綠體
14.依照實驗觀察結果，洋蔥表皮細胞和水蘊草細胞構造的比較，下列敘述何者正確？　 (A)二者皆具有細胞壁與葉綠體　 (B)二者皆不具有細胞壁與葉綠體　 (C)僅水蘊草細胞有葉綠體　 (D)僅洋蔥表皮細胞有細胞壁

107 習作內容 選擇題 15.他觀察到洋蔥表皮細胞和口腔皮膜細胞都是扁平狀，這與它們的何種功能有關？ (A)幫助體內物質運輸作用
(B)具有保護內部構造的功能　 (C)可進行光合作用　 (D)具有支持內部構造的作用

108 習作內容 選擇題 15.他觀察到洋蔥表皮細胞和口腔皮膜細胞都是扁平狀，這與它們的何種功能有關？ (A)幫助體內物質運輸作用
(B)具有保護內部構造的功能　 (C)可進行光合作用　 (D)具有支持內部構造的作用