歡迎參加學校日活動 請先簽到，感謝您！.

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1 歡迎參加學校日活動 請先簽到，感謝您！

2 臺北市東門國小104學年度上學期 學校日流程 一、組織班親會、第一次班親會會議 二、校務重點宣導 三、班級概況介紹 四、班級經營
五、各科教學重點 六、親師合作 七、教學心得分享 八、親師懇談 九、散會

3 一、班親會 1.組織班親會(含一、二年級兩年) 2.討論事項與決議 班代表 2+2人→代表班級參加學家長會開會
班代表 人→代表班級參加學家長會開會 文書組 人→會議記錄、班親會通訊錄 總務組 人→收支、管理班級費、採購班級共同用品 攝影班網組 2+2人→活動攝影、管理、更新班級網頁。 校外教學組 5+5人→協助校外教學活動之學生安全。 2.討論事項與決議 →是否收班級費？金額？ (導師己先墊支教室清潔維修工具及材料費、補充教材費、學生每人及小組公用文具……等，另學年預計訂購學年服、學年校外教學) →通訊錄

4 二、校務重點宣導 1.上學不遲到─7:30~7:50，接送只到校門外。 2.維護學校週圍交通─開車遠停，快速離開
3.重視口腔、視力保健─複診儘快交回條 4.培養好品格─禮貌、整潔、公德心 5.培養閱讀習慣─多看書、多思考 6.踴躍擔任愛心家長志工─導護、回收 7.學校重要行事─參照學校行事曆

5 7.學校重要行事  11月5、6日(四、五)期中考-國、數 12月5日(六)運動會-親子趣味競賽 12月7日(一)補假一天。
 1月12、13日(二、三)期末考-國、數  1月19日(二)課後照顧、社團結束。 1月20日(三)休業式，1/21-2/14寒假  2月15日(一)下學期開學、正式上課

6 三、104105一上班級概況 1.學生人數：在籍26人 男孩14人 女孩12人 2.導師：李美玲老師 3.體育：陳怜君老師
男孩14人 女孩12人 2.導師：李美玲老師 3.體育：陳怜君老師 4.音樂：柯堪佩老師 5.英語：高惠君老師 6.閩南語：曾世忠老師 7.客語：溫含笑老師

7 四、班級經營 1.理念主軸 (1) 「愛己」→「愛人」 (2)「負責、認真」→「合作、榮譽」。

8 四、班級經營 2.班級運作 (1)學生自治─回家作業、班級幹部、午餐打菜… (2)班級榮譽制─小朋友輪流管理班級秩序，守常規的小朋友可
由小朋友學習自己負責。 (2)班級榮譽制─小朋友輪流管理班級秩序，守常規的小朋友可 以得到一個章(蓋在聯絡簿上)，累積點數到期末 依乖寶寶章數量蓋學校榮譽護照。 (3)突發事件處理─依公正、公平原則，釐清事件經過，記載於 當事人聯絡簿上，並由當事人互相在聯絡簿上 道歉，以培養知過能改、負責的態度。

9 四、班級經營 3.家長協助 (1)在觀念上：「尊重」、「機會」、「時間」 鼓勵孩子多站在他人立場(父母、老師、同學)想問題。
 適度的「愛」與「正向的管教」→「尊重自己與他人」→ 鼓勵孩子多站在他人立場(父母、老師、同學)想問題。 給孩子「自己動手做」和「思考問題」的機會 →培養孩子的自理能力和自制能力→想清楚，再行動。 給孩子適應新生活的時間、給孩子依自己節奏成長的時間 、給孩子喘息的時間，正視孩子的特殊需求。

10 四、班級經營 3.家長協助 (2)做法上： 重視孩子的禮貌、態度和習慣，大人管教要一致
(含祖父母、父母、老師)，避免孩子無所適從或鑽漏洞。 →請支持老師做法，有疑問先私下和老師溝通。 當孩子的榜樣，為孩子的行為「立界線」，愛而不寵溺。 →引導孩子找方法，不幫孩子的錯找藉口。 以孩子的健康、學習、成長需求為優先考量， 給孩子單純、穩定的生活作息，避免孩子混亂和焦慮。 多給孩子獨立操作學習的機會，讓孩子「從做中學」， 代替孩子做太多，就是「剝奪孩子的學習成長機會」。

11 五、各科教學重點 1.國語科 (1)注音學習重點→形、音、拼音、辨音、矯正 (2)國語學習重點─聽、說、讀、寫
(3)評量─學習態度、準時交作業、聽寫、 期中期末評量 (4)家長協助指導─正確握筆、正確筆順、十字格 多拼音閱讀、閱讀多國字的書、確實訂正(錯字、醜字)

12 五、各科教學重點 2.數學科 (1)數學科─課本預習、討論、習作、數簿 (2)一上學習重點─數數、10以內加減、長短、時間、方位
(3)評量─學習態度、準時交作業、平時測驗、期中期末評量 (4)家長協助指導─幫孩子確認左右手、10以內加減要快速反應、 日常生活看時鐘並培養時間長短觀念、養成「讀國字題目」的習慣， 確實訂正

13 五、各科教學重點 3.生活 (1)生活科包括社會、自然、美勞、音樂 (2)一上生活科學習重點→新學校、聲音、風、吹泡泡、新年
(3)評量─合作學習態度、準時交作業、平時作品 (4)家長協助指導─隨時引導孩子觀察周圍環境、討論科普知識

14 五、各科教學重點 4.綜合活動 (1)綜合主要培養孩子的自理能力、生活倫理觀念 (2)一上綜合課學習重點-適應小學生活、融入團體生活
(3)評量─上課學習態度、同儕分工合作表現 (4)家長協助指導→整理自己的學用品、尊重他人、 遵守團體規定

15 五、各科教學重點 5.英語 (1)英語課由科任教師任課。 (2)配合專任老師任課要求。 (3)在家中要求孩子重覆多次聽課本附件光碟。

16 五、各科教學重點 6.本土語言 (1)閩語、客語由科任老師指導。 (2)配合科任老師教學要求。 (3)在家中要求孩子多聽光碟、多講。

17 五、各科教學重點 7.健康與體育 1.體育課穿著運動服、運動鞋，帶開水、小毛巾。 2.一、二年級要學會搖呼拉圈、跳繩。
3.六年級畢業前有游泳檢測，四年級開始上游泳課 ，家長可找機會，在孩子小時趕快學會游泳。 4.協助培養孩子飲食均衡、洗手、刷牙、排便…健 康好習慣。 5.配合任課老師要求─跑步登錄計畫

18 六、親師合作 (一)生活作息→培養「身體好」的孩子 1.生活作息單純、穩定、正常，早睡早起 2.早餐一定要吃「好」─耐餓的，質勝於量
3.避免以各項理由，常請全班孩子吃點心─ 小學沒有點心時間、上下課時間緊湊、老師和其他家長的負擔←計畫 性的給、全班性質的理由 4.假日常出門散步運動─住飯店？ 5.多吃、多喝、多睡、多運動、多帶出去玩 6.不要過度照顧和保護─免疫學基本概念

19 六、親師合作 (二)觀念想法→培養「品格好」的孩子 1.父母也升一年級吧！─幼稚園、小學大不同 2.孩子有他自己的人生。─孩子？寵物？
3.父母要把眼光放遠，想望孩子的未來 4.給孩子核心價值的品格─孝親、友愛、禮貌、勤勞… 5.訓練孩子「延遲滿足」─別急著吃棉花糖(youtube)。 6.窮不能窮教育，富不能富孩子─缺乏是最好的教 材

20 六、親師合作 (三)學習要求→培養「學問好」的孩子 1.培養孩子負責認真、積極進取的學習態度 2.要求字體端正、一定要訂正，不可敷衍
3.不要用「小聰明」在學習─好學、勤學、 努力、受教比聰明更重要 4.動靜分明思路清楚─活潑好動也不可以影響別人的學習權利 5.學習是為了累積生存的能力。因為「不考試」就不 讀書，才真是「為考試而讀書」。

21 三、親師合作 (三)學習要求→培養「學問好」的孩子 6.協助孩子整理「學生學習檔案」。 分類整理孩子所有校內外學習資料。
下學期4月檔案比賽，每班3件優選 內容不必太多，格式符合即可 封面、目錄、頁碼、分類側標、自我介 紹、各科學習單或獎狀及照片分類存放。

22 六、親師合作 7.家長的疑問(分享)： (1)沒學過注音怎麼辦？─態度決定高度(君) (2)筆畫、筆順只差一點點沒關係？ (汗、汙)
(3)怕孩子沒學到某種才藝？(忙、茫、盲) (4)家人的管教態度、期望不一樣？(大人的衝突) (5)愛心導護不能來？(下學期開始) (6)我要不要幫孩子糾正作業？ ─老師也在觀望家長對孩子要求的標準

23 七、教學心得分享 1.「定、靜、安、慮、得」。
2.在沒有保護自己的能力之前，「自由」是 危險的→為孩子立界線，「不」是一種保護，是「教」不是罵。 3.不要接受孩子的「情緒勒索」。 4.不要讓孩子「討價還價」說東頂西，講A 說B─孩子逃避重點、大人沒原則，以後叫不動 5.該堅持的就不輕易妥協─不想、不喜歡←責任 6.現在的孩子不缺聰明，更需要的是使用聰明的「智慧」。

24 七、教學心得分享 7.孩子做不好，常是因為大人搞不定自己。 8.大人是孩子的鏡，孩子是大人的影。
9.大人的成就不是孩子的成就，孩子的成就才是大人的成就。 10.孩子要的是父母的「愛」。(耘) 11.「時間」是最可怕的成本。 12.愛要及時→孩子是我這輩子最重要的投資。(敏)

25 八、親師懇談 教學、指導學生、學校或班級運作……等問題或建議，老師會儘量回答。(家長可先擬題)
如問題較大或未能現場回應者，可採書面方式提給老師，老師會再詳細以書面回答。(或留電子信箱) 平時隨時溝通比一學期一次來得更即時有效！

26 九、導師聯絡方式 105班級任導師李美玲： 提前請假→聯絡簿 臨時請假、遲到→簡訊 提問或分享→信箱 →善用聯絡簿，隔天即刻處理
→ (課堂不接，請留簡訊 ) (提問或分享) →家 (晚上8:00-9:00，尊重家人) →學校 (教室無市話分機) 提前請假→聯絡簿 臨時請假、遲到→簡訊 提問或分享→信箱

27 十、散會 請交學校日問卷調查表 謝謝大家的協助與支持 願大人家庭和諧、事業順利 願孩子快樂成長、學業進步 願大家健康、平安、喜樂
感謝大家的參與！