❀中考文言文复习探讨❀ 景德镇市第十七中学 徐阳辉 2012年3月20日.

Presentation on theme: "❀中考文言文复习探讨❀ 景德镇市第十七中学 徐阳辉 2012年3月20日."— Presentation transcript:

1 ❀中考文言文复习探讨❀ 景德镇市第十七中学 徐阳辉 2012年3月20日

2 第 一 部 分 感知试题 科学预测

3 一、考题展示：1.江西省2009年试题 故槐里令朱云上书求见，公卿在前，云曰：“今朝廷大臣，上不能匡①主，下无以益民，皆尸位素餐②。臣愿赐尚方斩马剑，断佞臣一人头以厉③其余。”上④问：“谁也？”对曰：“安昌侯张禹⑤！”上大怒曰：“小臣居下讪上，廷辱师傅，罪死不赦。” 御史将⑥云下，云攀殿栏，栏折。 云呼曰：“臣得下从龙逄、比干⑦游于地下，足矣！未知圣朝何如耳？”御史遂将云去，于是左将军辛庆忌免冠，解印绶，叩头殿下曰：“此臣素著狂直于世，使其言是，不可诛，其言非，固当容之。臣敢以死争。” 庆忌叩头流血，上意解， 然后得已。 及后当治栏，上曰：“勿易！因而辑⑧之，以旌⑨直臣。” 【注释】①匡：辅助。 ② 尸位素餐：居其位，食其禄，而不管事。 ③ 厉：激励，此处有“警戒“之意。 ④ 上：指汉成帝。 ⑤ 张禹：汉成帝的老师。 ⑥ 将：拿。 ⑦ 龙逄、比干：古代因直谏而被杀的忠臣。 ⑧ 辑：连缀。 ⑨ 旌：表彰。 11.用“∕”划分下面句子的朗读节奏。（2分） 于 是 左 将 军 辛 庆 忌 免 冠 12.解释文中加点字的含义。（3分） （1）廷（ ） （2）已（ ） （3）易（ ） 13.概述朱云直谏杀张禹的理由。（2分） 14.辛庆忌是如何劝说汉成帝不杀朱云的？请用自己的话说说。（2分） 15.你认为汉成帝有什么值得称道的地方？请简要谈谈。

4 一、考题展示：2.江西省2010年试题 元祐①初，山谷②与东坡、钱穆父同游京师宝梵寺。饭罢，山谷作草书数纸，东坡甚称赏之。穆父从旁观曰：“鲁直之字近于俗。”山谷曰：“何故?”穆父曰：“无他，但未见怀素真迹尔。”山谷心颇疑之，自后不肯为人作草书。绍圣③中，谪居涪陵④，始见怀素⑤《自叙》于石杨休家。因借之以归，摹临累日，几废寝食。自此顿悟草法，下笔飞动，与元祜已⑥前所书大异。始信穆父之言不诬⑦，而穆父死已久矣。故山谷尝自谓得草书于涪陵，恨穆父不及见也。 【注释】①元祜：宋哲宗赵煦年号。②山谷：黄庭坚，字鲁直，号山谷道人，“宋四大书法家”之一，下文的“钱穆父”、“石杨休”都是人名。③绍圣：宋哲宗赵煦年号。④涪陵：地名。⑤怀素：唐代大法家，以善“狂草”出名。存世书迹《自叙》对后世影响很大。⑥已：同“以”。⑦不诬：不假。 11．用“／"给文中画线句子划分良朗读节奏。(只划一处)(1分) 与 元 祐 已 前 所 书 大 异 12．解释文中加点词语。(2分) (1)罢( ) (2)从( ) 13．说说“故山谷尝自谓得草书于涪陵，恨穆父不及见也”的意思。(2分) 14．文中哪两个词语鲜明地表达了山谷对穆父之言的看法?(2分) 15．山谷草法从“近于俗”到“下笔飞动”，是哪三个重要原因促成?请根据文中信息概括。(3分)

5 一、考题展示：3.江西省2011年试题 解元，字善长，吉安吉水人。竦眉俊目，曙光玉立，神彩逼人，垂手过膝，能百步穿杨叶，号“小由基①”。能以索持犀牛却行②。尝乘骏马驰突贼阵，往返如飞。 初，起兵保安军德清砦③，积功授青涧都虞侯。建炎三年，诏隶韩世忠，擢⑤偏将军。世忠出下邳，闻金人大至，众心摇愕。世忠忧之。元便领二十骑游击，俘其生口，备悉敌情。俄而复出，敌骑数千四面集，元掷身陷阵，左右鹘击⑥，大呼，声振刀甲。一大酋惊，坠马走，众惧辟易遁去。以功授閤门宣赞舍人。 （节选自解缙《太原王传》） 【注释】①由基：即养由基，春秋时楚人，善射。②却行：倒退而行。③保安军德清砦：与下文“下邳”，均为地名。④清涧都虞侯： 与下文“偏将军”“閤门宣赞舍人”，均为官名。⑤擢：提拔。 ⑥鹘击：像鹘一样猛击。鹘：鸷鸟。 11.用“/”给下面的句子划分朗读节奏。（只划一处）（1分） 敌 骑 数 千 四 面 集 12.解释文中加点的词语。（3分） （1）忧（ ） （2）备（ ） （3）遁（ ） 13.说说“闻金人大至，众心摇愕”的意思。（2分） 14.《口技》中写宾客“两股战战，几欲先走”，是通过侧面描写表现口技人技艺高超。请找出选文中与它有异曲同工之妙的句子。（2分） 15.为了突显人物形象，选文主要写了解元的哪两个特点？请用自己的话概括。（2分）

6 二、中考命题的原则和范围 1、命题原则：《语文课程标准》指出阅读教学要“注重积累、感悟和运用”，“注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力”。《语文课程标准》和《江西省中考语文学科说明》明确指出文言文教学所要达到的目的，是使学生能够“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容”。这些规定就是中考命题的原则。 2、命题范围：江西省2002年以来，中考文言文阅读材料均选自课外，都是以写人、记事为主的故事性较强并具有一定教育意义的文言材料。

7 三、中考文言文阅读考题的类型 1、划分朗读节奏； 2、解释词语； 3、文言句子的翻译； 4、要点概括； 5、内容理解； 6 、写作特色；
7、阅读感受（包括人物评价）。

8 四、中考文言文阅读考查的内容 1、考查对朗读节奏的划分； 2、考查常见的文言实词的意义，重点考查一词多义、词类活用、古今异义、通假字；
3、考查对常见文言句式特点的掌握程度，以及对特殊句式或在文章结构和内容上起重要作用的句子的 翻译。此外对知识点较多的句子也可能考到； 4、理解内容，筛选并提取文中的信息。从文段中摘录或概括出选文的主要观点或主要内容或中心句； 5、设开放性试题，内容往往涉及评价人物形象、概括中心，还可能涉及某一观点（或史实）的历史价值跟所学课文或现实联系方面的比较及阐述，以及相关内容的迁移和拓展。

9 五、2012年文言文阅读试题走向预测 江西中考试题自2002年以来，命题的形式、内容和题量都相对稳定，难度适中 ，每年的变化都不大。基于这种认识，预测2012年的试题走向是： 1、继续考查诵读文言文时对朗读节奏的划分； 2、继续考查文言文知识的积累和运用； 3、继续阅读中的理解和体验； 4、阅读材料源于课外，且以写人、记事为主的故事性较强并具有一定教育意义的文言材料为主；尤其要关注弘扬社会传统美德并具有江西地域特色的材料。 5、题量仍保持5道题，分值不变（10分）； 6、命题形式仍以主观性试题的形式出现。

10 第 二 部 分 掌握技巧 有的放矢

11 一、朗读节奏的划分 1、试题举例： 用“/”标出下面句子朗读时的停顿处。 ①引被覆面卧（2002年） ②遣使护送天祥至京师（2003年）
①引被覆面卧（2002年） ②遣使护送天祥至京师（2003年） ③闻沛国刘瓛聚众讲说（2004）④时邕才学显著（2005年） ⑤落笔辄为人所传诵（2006年） ⑥秦王坚自河东还（2007年） ⑦力过数人而有谋略（2008年） ⑧于是左将军辛庆忌免冠（2009年） ⑨与元祐已前所书大异（2010年）⑩敌骑数千四面集（2011年）

12 一、朗读节奏的划分 2、解题方法与技巧 ⑴按意义单位划。句子有几层意思就划几下。一般中考试题要求划一下，所以要选其中停顿时间最长、自己最有把握的一处划。 ⑵凭语感划。先在心里把文言语句译成现代汉语，再默念，凭默念的语感找到朗读停顿之处，然后找到文言语句相应之处划。 ⑶掌握朗读停顿的规律。朗读停顿之处一般在主谓之间、动宾之间、关联词之后、统领性词之后和成分省略之处。

13 二、词语解释 ⑵ ①乃书所过零丁洋诗与之 ②天祥泫然出涕 ③天祥临刑殊从容（2003年）
1、试题举例： ⑴ ①九月九日都督大宴滕王阁 ②遣吏伺其文辄报 ③不易一字（2002年） ⑵ ①乃书所过零丁洋诗与之 ②天祥泫然出涕 ③天祥临刑殊从容（2003年） ⑶ ①缜少孤贫 ②始往从之 ③唯与外弟萧琛相善（2004年） ⑷ ①左中郎将蔡邕见而奇之 ②一坐尽惊 ③其强记默识如此（2005年） ⑸ ①前后类如此 ②是时朝廷虽尝禁止 ③往往以多相夸（2006年） ⑹ ①以骁骑将军邓羌为御史中丞 ②为百姓患 ③已陈尸于市（2007年） ⑺ ①杀数人，缚其余 ②见民走避溺者 ③怿善剑及铁简（2008年） ⑻ ①廷辱师傅 ②然后得已 ③勿易（2009年） ⑼ ①饭罢 ②穆父从旁观曰（2010年） ⑽ ①世忠忧之 ②备悉敌情 ③众惧辟易遁去（2011年）

14 二、词语解释 2、命题的特点： （1）考查的词语大都在课内学过； （2）以常用的文言实词为主； （3）词义可根据上下文推断。

15 二、解释词语 3、课外文言文实词释义的方法：
①联想推断：当试卷上给出某一个加点实词时，应该联想到课文中有关此词的用法和意义，将二者比较，再确定其含义。 ②语境推断：就是结合整段选文、整个句子上下文的意思来确定某个实词的意思。 ③词性推断：根据词语在句子中位置，推断其词性和意义。 ④此外，结合上面的方法，根据语境，有的字词还可以用加字、换字的方法进行解释。

16 三、文言语句的翻译 1、试题举例： A、国家灭亡不能拯救，做人臣子死有余罪，怎么还敢逃脱杀头之罪表现忠贞不二之心呢！
①选出对画线句子“国亡不能捄，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！”意思理解正确的一项。【 】 （2003年） A、国家灭亡不能拯救，做人臣子死有余罪，怎么还敢逃脱杀头之罪表现忠贞不二之心呢！ B、国家灭亡不能拯救，做人臣子死有余罪，怎么还敢逃脱杀头之罪而怀有二心呢！ C、国家灭亡不能拯救，因为大臣死有余罪，怎么还敢逃脱杀头之罪表现忠贞不二之心呢！ D、国家灭亡不能拯救，因为大臣死有余罪，怎么还敢逃脱杀头之罪表现忠贞不二之心呢！ ②选出画线句子“瓛门多车马贵游，缜在其门，聊无耻愧。”意思理解正确的一项。 【 】 （2004年） A、刘瓛家门前有许多豪华的车马经过，范缜在他的门下，觉得无比羞愧。 B、刘瓛家门前有许多豪华的马车经过，范缜在家门口（看），觉得无比羞愧。 C、刘瓛家门前乘马车的显贵客人很多，范缜在家门口（看），一点也不觉得羞愧。 D、刘瓛家门前乘马车的显贵客人很多，范缜在家门口（看），一点也不觉得羞愧。

17 三、文言文的翻译 1、试题举例： 说说下面句子的意思。 ①因使背而诵之，不失一字。( 2005年)
②士大夫不能诵坡诗，便自觉气索。（2006年） ③吾始今知天下之有法也！（2007年） ④而不甚知书，然其所为皆合道理。（2008年） ⑤故山谷尝自谓得草书于涪陵，恨穆父不及见也。（2010年） ⑥闻金人大至，众心摇愕。（2011年） （注：2009年未考文言句子翻译）

18 三、文言文的翻译 2、文言文翻译的原则与技巧 三大原则： 信：忠于原文，准确无误； 达：语句通顺，表达流畅； 雅：语言优美，富有文采。
五种技巧: 译、增、删、留、调。

19 三、文言文的翻译 3、文言文翻译口诀 首览全篇，掌握大意。句不离段，词不离句。难解句子，前后联系。跳跃句子，补出本意。人名地名，不必翻译。省略倒装，都有规律。常见虚词，因句而异。实词活用，考查全句。领会语气，句子流利。对照原文，尽量直译。

20 四、阅读理解、感受评价 1、试题举例 ： 邴原少孤①，数岁时，过书舍②而泣。师曰：“童子何泣？” 原曰：“孤者易伤，贫者易感。 凡得学者，有亲③也。一则愿④其不孤，二则羡其得学，中心⑤感伤，故泣耳。” 师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间诵《孝经》、《论语》。 【注释】①少孤：幼时丧父。②书舍：书塾。③亲：父母。④愿：羡慕。⑤中心：内心。 1 .邴原从书塾经过，听到里面传来的读书声，就忍不住哭了。请用自己的话概括邴原哭泣的原因。 2.邴原后来到书塾里去读书，“一冬之间诵《孝经》、《论语》”邴原的成绩说明了什么？ 3.读了这个故事后，你有何感想？请选择一个角度简要谈谈。

21 四、阅读理解、感受评价 1 .哭泣的原因是：想到自己幼时丧父，不能和别的孩子一起到书塾里去读书。
参考答案 ： 1 .哭泣的原因是：想到自己幼时丧父，不能和别的孩子一起到书塾里去读书。 2.说明邴原珍惜学习机会，在学习上刻苦勤奋。 3. ①老师关爱穷困的孩子，不计报酬，热心帮助穷困的孩子求学，这种无私奉献的高尚品质令人钦佩；② 邴原贫不丧志，抓住学习机会，刻苦勤奋学习的精神值得我们学习。

22 四、阅读理解、感受评价 2、内容理解类试题的解答方法与技巧：
    第一步：认真地整体阅读。集中心思稳住神，借助注释浏览一遍。对记叙文体，能大概读出什么时代，什么人，发生了什么事，前因后果各如何，能懂个七八成即可。 第二步：细读题目，抓住题目中的关键词，一一落实要求答题的字、词、句、段所在，按照“上推下移”的办法，从中获得解题的信息，最终找到试题答案。一般来说，运用学过的知识，较易题和中等题可以在这一步基本完成。

23 四、阅读理解、感受评价 2、内容理解类试题的解答方法与技巧：
    第三步：带着须从整体上回答的问题再重读全文，从更高的层次上（如原文的文意、人物行为的总评价等）认知全文。这一步较第一步更深入，大致达到精读研读的水平；同时也能对前两步出现的偏误作一纠正，因此这是一个深入兼复核的过程。

24 四、阅读理解、感受评价 2、文意概括类试题的解答方法与技巧：
文意概括，必须从理清思路入手，了解语段材料写了哪些内容，作者说的是几个意思，包含几个要点，哪些是主要的，哪些是次要的，然后要审清题意，明确要求，是用自己的话还是用原文回答，字数有无限制等。 最后要紧扣语段材料的内容，从中筛选出关键信息作答，概括的语言力求简练。

25 四、阅读理解、感受评价 （1）分析具体事件，看事件反映了人物什么品格；
3、形象评价类试题的解答方法与技巧： 要把握好人物形象，概括人物的性格特征，对人物做出评价，可以从以下几个方面入手： （1）分析具体事件，看事件反映了人物什么品格； （2）分析正面描写，从外貌、神态、语言、动作、心理描写等方面去剖析人物的性格特征。 （3）分析侧面描写，在写其他人物的反映中来剖析人物的性格特征。

26 （四）阅读理解、感受评价 4、解答感受体会类试题的方法与技巧： （1）要积极地多方面思考，尤其要读懂文言文；
（2）用自己的语言把自己的想法或是思考的结果流畅地表达出来； （3）答案要紧扣原文，联系实际，尽量避免泛泛而谈。

27 第 三 部 分 按图索骥 务求实效

28 一、文言文阅读复习建议 1、制订中考语文复习计划，统筹安排文言文阅读的复习。 2、加强诵读，培养语感。 3、立足课本，夯实基础。
（1）引导学生整理一些特殊的实词、通假字、典型的古今异义、词性活用和一词多义现象的实词。以及一些虽不特殊但却很重要的实词。同时还要注意复习课文书下的注释、课后练习。 （2）文言句式的复习，宜重点掌握判断句、省略句、被动句、倒装句四种句式。 4、精选试题，归类整理，抓住重点，强化训练，拓宽思路，掌握规律。

29 二、历届考题：江西省2002年试题 ……九月九日都督大宴滕王阁，宿①命其婿作序以夸客②，因出纸笔遍请客，莫敢当，至勃③，汎然④不辞。 都督怒，起更衣，遣吏伺其文辄报。一再报，语益奇⑤，乃矍⑥然曰：“天才也！”请遂成文，极欢罢。 勃属文⑦，初不精思，先磨墨数升，则酣饮，引被覆面卧，及寤⑧，援笔成篇，不易一字，时人谓勃为腹稿。（《新唐书·王勃传》） 注释：①宿：事先。 ②夸客：向宾客夸耀（女婿的才能）。 ③勃：指王勃。 ④汎（fàn）然：轻松、愉快之意。 ⑤语益奇：（勃文）语益奇。 ⑥矍（jué）：惊惶貌。 ⑦属（zhǔ）文：写文章。属，连缀。 ⑧寤：睡醒。 1．用“／”画出下面句子诵读时该停顿的地方。（1分） 引 被 覆 面 卧 2.解释文中加点词的意思。（3分） ①宴： ②遣： ③易： 3．第2自然段中加“△”的“寤”的意思与学过的《狼》一文中“________”（填一词）的意思相反。（1分） 4．选出对画线句子“因出纸笔遍请客，莫敢当”的意思理解准确的一项。（2分） A．因此拿出纸和笔来请遍所有的客人（作序），（客人）没有一个敢当真的。 B．于是，拿出纸和笔逐一请客人（作序），（客人）没有一个敢承当的。 C．于是，出示纸和笔邀请所有的客人，（客人）没有一个敢来的。 D．因为出示了纸和笔遍请客人来吃饭，（客人）没有一个敢答应的。 【 】 5．都督开始为什么对王勃的欣然接受不高兴？后来又为什么改变了态度？请用自己的话回答。（3分） 6．王勃的创作过程有何与众不同之处？请用自己的话回答。（2分）

30 参 考 答 案 1．引被／覆面／卧（1分）（只要画对一处即给分，出现读破句不给分）
参 考 答 案 1．引被／覆面／卧（1分）（只要画对一处即给分，出现读破句不给分） 2．①宴请 ②派遣（指派等） ③改变（变换等）（3分，各1分） 3．寐 （1分） 4．B（2分） 5．都督想让女婿在众宾客面前“露一手”（1分），而王勃年少气盛，不知谦让，都督因而生气（1分）。没想到后来王勃文章越写越新奇，都督也就心悦诚服地改变了态度（1分）。（意思相近都应给分） 6．王勃写文章，开始并不怎么着意构思，而是先研磨好几升墨汁，接着痛快地喝酒，再拉过被子蒙在脸上睡觉，等到睡醒后，提起笔来，一挥而就，写成文章，一字不改。（2分；答对大意即可给分）

31 二、历届考题：江西省2003年试题 天祥至潮阳，见弘范①，左右命之拜，不拜。弘范遂以客礼见之，与俱入厓山②，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能扞③父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书所过零丁洋诗与之。其末有云：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破，军中置酒大会。弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然④出涕，曰：“国亡不能捄⑤，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！”弘范义之，遣使护送天祥至京师，天祥在道不食八日，不死，即复食。至燕，馆人供张⑥甚盛。天祥不寝处，坐达旦，遂移兵马司⑦，设卒以守之。……天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。”南乡⑧拜而死。（《宋史·文天祥传》）     ［注：（1）弘范：蒙古汉军元帅，率部下抓获文天祥。（2）厓（yá）山：宋末抗元的最后据点 （3）扞（hàn）：保卫。（4）泫（xuàn）然：水滴下的样子。（5）捄（jiù）：同“救”。 （6）供张：陈设帷帐及一切用具。（7）兵马司：主管京师治安的机关。（8）乡（xiàng）：同“向”。   1. 用“/”标出下面句子朗读时的停顿处。（1分）     遣  使  护  送  天  祥  至  京  师 2. 解释文中加点词的意思。（3分）     （1）书： （2）涕： （3）殊： 3. 弘范“使（天祥）为书招张世杰”，天祥是怎么说的？又是怎么做的？请用自己的话回答。（2分） 4. 选出对画线句子“国亡不能捄，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！”意思理解正确的一项。 【 】 （2分）  ）     A. 国家灭亡不能拯救，做人臣子的死有余罪，怎么还敢逃脱杀头之罪来表现忠贞不二之心呢！     B. 国家灭亡不能拯救，做人臣子的死有余罪，怎么还敢逃脱杀头之罪而怀有二心呢！     C. 国家灭亡不能拯救，因为大臣死有余罪，怎么还敢逃脱杀头之罪来表现忠贞不二之心呢！     D. 国家灭亡不能拯救，因为大臣死有余罪，怎么还敢逃脱杀头之罪而怀有二心呢！ 5. 从文中找出能体现弘范敬重天祥的句子。（不少于两句）（2分） 6. 阅读全文并结合你学过的课文，谈谈文天祥至今仍为人们敬仰的原因。（2分）

32 参 考 答 案 遣使/护送天祥/至京师（1分）（只要标对一处即给分，出现读破句不给分）
参 考 答 案 遣使/护送天祥/至京师（1分）（只要标对一处即给分，出现读破句不给分） 2. （1）书：写（书写等）（2）涕：眼泪（泪、泪水等）（3）殊：特别（很、十分等）（3分，各1分） 3. 天祥说：“我不能保卫父母，却（还）教别人背叛父母，可以吗？” 他将所写的《过零丁洋》一诗给弘范（以明志）（2分；只要答对意思即给分） 4. B（2分） 5. 弘范遂以客礼见之    弘范义之（如能答到“丞相忠孝尽矣”也算对）（2分） 6. 要求能结合选文并联系所学课文如《过零丁洋》、《谈骨气》等阐明文天祥的民族气节。（2分；言之成理，语句通顺即可）

33 二、历届考题：江西省2004年试题 缜①少孤贫，事母孝谨。年未弱冠，闻沛国刘瓛②聚众讲说，始往从之。卓越不群而勤学，瓛甚奇之，亲为之冠。在瓛门下积年，去来归家，恒芒屩③布衣，徒行于路。瓛门多车马贵游，缜在其门，聊无耻愧。既长，博通经术，尤精《三礼》④。性质直，好危言高论，不为士友所安。唯与外弟萧琛⑤善，琛名曰口辩，每服缜简诣。 【注释】①缜(zhěn):范缜.南朝唯物主义哲学家,无神论者。②刘瓛(huán):博通五经,世推为大儒。③芒屩(juē):草鞋。④《三礼》: 即《仪礼》、《周礼》、《礼记》的合称. 。⑤萧琛:南朝人。 1.用“/”标出下面句子朗读时的停顿处。(1分) 闻 沛 国 刘 瓛 聚 众 讲 说 2.解释文中加点词的意思。(3分) ⑴少: ⑵从: ⑶善: 3.范缜”性质直”在文中表现为: (用原文句子回答),而”恒芒布衣,徒行于路”又可见他的 性格。(2分) 4.选出对画线句子“瓛 门多车马贵游，缜在其门，聊无耻愧.”意思理解正确的一项。【　　】(2分) A. 刘瓛家门前有许多豪华的车马经过,范缜在他的门下,觉得无比羞愧。 B. 刘瓛家门前乘车马的显贵客人很多,范缜在他的门下,一点也不觉得羞愧。 C. 刘瓛家门前有许多豪华的车马经过,范缜在家门口(看),觉得无比羞愧。 D. 刘瓛家门前乘车马的显贵客人很多,范缜在家门口(看),一点也不觉得羞愧。　 5.用自己的话说说刘瓛亲自为范缜举行冠礼的原因。（2分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 6.读了这篇短文，你对范缜有什么评价？请谈谈理由。（2分）

34 参 考 答 案 1、闻/沛国刘瓛/聚众讲说（1分；只要标对一处即给分，出现读破句不给分。）
参 考 答 案 1、闻/沛国刘瓛/聚众讲说（1分；只要标对一处即给分，出现读破句不给分。） 2、⑴年少，小时候 ⑵学习（跟从、请教）⑶友善，友好 （3分，每小题各1分） 3、好危言高论 不拘小节（2分；每空1分） 4、B (2分） 5、能答出“卓越不群而勤学，瓛甚奇之，亲为之冠。 ”的意思即可。（2分） 6、本题为开放性试题，能联系选文回答,言之成理,语句通顺即可。（2分。观点1分，理由1分，言之成理即可。）

35 二、历届考题：江西省2005年试题 王粲字仲宣，山阳高平人也。献帝西迁，粲徙长安，左中郎将蔡邕①见而奇之。时邕才学显著，贵重朝廷，常车骑填巷，宾客盈坐②。闻粲在门，倒屣③迎之。粲至，年既幼弱，容状短小，一坐尽惊。邕日：“此王公孙④也，有异才，吾不如也。吾家书籍文章，尽当与之。”初，粲与人共行，读道边碑，人问日：“卿能诵乎？”日：“能。”因使背而诵之，不失一字。……其强记⑤默识如此。性善算，作算术，略尽其理。善属文⑥，举笔便成，无所改定，时人常以为宿构⑦；然复精意覃思⑧，亦不能加⑨也。（《三国志·王粲传》） 【注】①蔡邕：东汉末年文学家。②车骑填巷，宾客盈坐：意思是到蔡邕家的人很多。③倒屣（xǐ）:急于迎客，把鞋子穿倒了，形容对来客的热情欢迎。④王公：特称王粲的祖父。⑤强（qiǎng）记：记忆力强。⑥属（zhǔ）文：写文章。⑦宿构：预先谋划准备。⑧精意覃tán思：精心深思。⑨加：超过。 1.用“|”画出下面句子在朗读时的正确停顿。（1分） 时 邕 才 学 显 著 2．解释文段中加点词的意思。（3分） ①奇:___________ ②一:____________ ③识:____________ 3.说说文段中画线句”因使背而诵之,不失一字”的意思。（2分） 4.文段中写了王粲的哪些才能?(摘选文段中概括性词语回答)(2分) 5.用自己的话说出”粲至””一坐尽惊”的原因。(2分) 6.就蔡邕的言行,从一角度简要谈谈你的感受或体会。(2分)

36 参 考 答 案 1、时|邕|才学显著（1分，画出其中一外即给分，其它处画线均不给分）
参 考 答 案 1、时|邕|才学显著（1分，画出其中一外即给分，其它处画线均不给分） 2、①看重（以…为奇）②全（满）③记（1分意思准确的其它答案均要给分） 3、于是让王粲背诵碑文，王粲背香港差一字。或：王粲一字不差地背诵出碑文。（2分，视意思和语言酌情给分） 4、强记默识；善算；善属文。（2分。答出一个给0.5分,两个给1分,三个给2分） 5、没想到蔡邕热情欢迎的客人竟是一个年幼矮小的孩子.（2分。需说出前后两句的原因，若只说出其中一句，给1 分） 6、本题为开放性试题，参考答案：蔡邕关爱，推重年轻人才的心胸令人感动（敬佩）；或：年轻人才的成长需要前辈的关爱和支持；或：人要有才，更要有高尚的品格。（2分。其它角度的合理答案，均给分）

37 二、历届考题：江西省2006年试题 东坡诗文，落笔辄为人所传诵。每一篇到，欧阳公①为终日喜，前后类如此。一日与棐②论文及坡，公叹曰：“汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我③也！”崇宁、大观④间，海外诗⑤盛行，后生不复有言欧公者。是时朝廷虽尝禁止，赏钱增至八十万，禁愈严而传愈多，往往以多相夸。士大夫不能诵坡诗，便自觉气索⑥ ，而人或谓之不韵⑦ 。（选自《江西古文精华丛书 笔记卷》） 注释：①欧阳公：指欧阳修。②棐：欧阳修的儿子欧阳棐。③更不道著我：再也不谈论我，不知道我的名气了。④崇宁、大观：宋徽宗年号。⑤海外诗：指苏轼被贬海南时所作的诗。⑥气索：沮丧。⑦不韵：不雅。 1．用“/ ”标出下面句子朗读时的停顿处。（1分） 　 落 笔 辄 为 人 所 传 诵 2．解释文中加点词的意思。（3分） ①类（　 ） ②是（ ） ③夸（ ） 3．说说下面句子的意思（２分）。 士大夫不能诵坡诗，便自觉气索。 4．你怎样理解欧阳修的话（2分） 5.文段表现苏轼诗文的成就，在写法上有怎样的特点？（２分） 6．“每一篇到，欧阳公为终日喜，前后类如此”表现了欧阳修怎样的品格？（２分）

38 参 考 答 案 1、落笔/辄为人所传诵。 2、①像 ②这 ③夸耀(炫耀) (意思准确的其它答案均给分)
参 考 答 案 1、落笔/辄为人所传诵。 2、①像 ②这 ③夸耀(炫耀) (意思准确的其它答案均给分) 3、士大夫没(熟)读过苏东坡诗文的，便觉得没面子(气短)。(视意思和语言酌情给分) 4、表现欧阳修对苏东坡的赏识，认为苏东坡的文学成就和名声将超过自己。 5、文段主要从侧面来表现苏东坡的成就。(答对意思即可给分。) 6、开阔的胸襟。

39 二、历届考题：江西省2007年试题 秦王坚①自河东还，以骁骑将军邓羌②为御史中丞③。八月，以咸阳内史王猛④为侍中、中书令，领京兆尹。 特进、光禄大夫强德，太后⑤之弟也，酗酒。豪横⑥，掠人财货、子女，为百姓患。猛下车收⑦德，奏未及报⑧，已陈尸于市，坚驰使赦之，不及。与邓羌同志⑨，疾恶纠案⑩，无所顾忌，数旬之间，权豪、贵戚，杀戮、刑免⑾者二十余人，朝廷震栗，奸猾屏气，路不拾遗。坚叹曰：“吾始今知天下之有法也！”（选自《资治通鉴》第22卷） [注释：①秦王坚：指前秦世祖苻坚。河东：郡名。②邓羌：人名。③御史中丞：官职名。下文的“侍中”“中书令”“ 京兆尹”“特进、光禄大夫”均指官职名。④王猛：人名。⑤太后：符坚的伯母。⑥豪横：恃强横暴。⑦收：拘捕。⑧报：答复。⑨同志：志趣相同。⑩纠案：举发其罪，考问其实。⑾刑免：判罪免官。] 9．用“/”标出下面句子朗读时的停顿处。(1分) 秦  王  坚  自  河  东  还 10．解释文中加点词的意思。(3分) (1)为(        )           (2)患(       )        (3)市(         ) 11．说说下面句子的意思。(2分) 吾始今知天下之有法也！  12．用自己的话简要说说王猛严惩强德的原因。（2分）  13．王猛严惩违法官员取得了什么成效？请用原文回答。（2分）  14．读了选文，你对王猛有何评价？简要谈谈你的看法。（2分） 

40 参 考 答 案 9．秦 王 坚 / 自 河 东 还 10．（1）做、担任（2）祸害（3）集市（3分，每小题1分）
参 考 答 案 9．秦  王  坚 / 自  河  东  还 10．（1）做、担任（2）祸害（3）集市（3分，每小题1分） 11．我到现在才知道天下有法律了！（2分，答到大意即可） 12 强德恃强横暴，抢夺别人的财物，掳掠他人的子女，成为百姓的祸害。（2分，只要符合题意，语句通顺即可） 13．朝廷震栗，奸猾屏气，路不拾遗。（2分，答到一处给1分，答到两处即给满分） 14．略（2分，评价要扣住人物性格特点等，只要符合题意，语句通顺即可。示例：嫉恶如仇，执法如山，雷厉风行等）

41 二、历届考题：江西省2008年试题 桑怿①传（节选）    欧阳修 （怿）又闻襄城②有盗十许人，独提一剑以往，杀数人，缚其余。汝旁县为之无盗，京西转运使③奏其事，授郏城尉……怿虽举进士，而不甚知书，然其所为皆合道理，多此类。 姑居雍丘，遭大水，有粟二廪④，将以舟载之。见民走避溺者，遂弃其粟，以舟载民。见民荒岁，聚其里人⑤饲之⑥。粟尽乃止。怿善剑及铁简⑦，力过数人而有谋略。 【注释】①桑怿（yì）：人名。②襄城：地名。下文的“汝旁县”“郏城”“雍丘”均指地名。③京西转运使：官职名。下文的“尉”也是官职名。④廪：粮仓。⑤里人：同乡人。⑥饲：供养。⑦铁简：狭长的铁片。 9．用“/”标出下面句子朗读时的停顿处。(1分) 力 过 数 人 而 有 谋 略 10．解释文中加点词的意思。（3分） （1）缚（        ）           （2）走（       ）       （3）善（         ） 11．说说文中画线句“而不甚知书，然其所为皆合道理”的意思。（2分）  12．用自己的话概括桑怿“授郏城尉”的原因。（2分）  13．面对受灾的民众，桑怿是如何救助的？请用原文回答。（2分）  14．结合选文，请你对桑怿这个人物作简要评价。（2分）

42 2008年参考答案 9．力过数人／而有谋略(1分) 10．(1)绑，捆绑 (2)跑，逃跑 (3)善于，擅长(3分，每小题1分)
11.但桑怿并没读过多少书，然而，他的所作所为都合乎情理。(2分，答到大意即可) 12．桑怿在襄城独自杀死了几个盗贼井捉拿了其余盗贼，汝旁县也因此没有盗贼了。(2分，只要符合题意．语句通顺即可) 13．(1)以舟载民  (2)聚其里人饲之 (2分，答对一处给1分，答对两处即给满分) 14. 略 【2分，评价要扣住人物的义勇壮举，要求答到两点，一个要点1分，只要答到大意即可。示例：（1） 有勇有谋，既健且勇；（2）体恤民情，仗义疏财。】

43 二、历届考题：江西省2009年试题 故槐里令朱云上书求见，公卿在前，云曰：“今朝廷大臣，上不能匡①主，下无以益民，皆尸位素餐②。臣愿赐尚方斩马剑，断佞臣一人头以厉③其余。”上④问：“谁也？”对曰：“安昌侯张禹⑤！”上大怒曰：“小臣居下讪上，廷辱师傅，罪死不赦。”御史将⑥云下，云攀殿栏，栏折。云呼曰：“臣得下从龙逢、比干⑦游于地下，足矣！未知圣朝何如耳？”御史遂将云去，于是左将军辛庆忌免冠，解印绶，叩头殿下曰：“此臣素著狂直于世，使其言是，不可诛，其言非，固当容之。臣敢以死争。”庆忌叩头流血，上意解，然后得已。及后当治栏，上曰：“勿易！因而辑⑧之，以旌⑨直臣。” 【注释】匡：辅助。尸位素餐：居其位，食其禄，而不管事。厉：激励，此处有“警戒“之意。上：指汉成帝。张禹：汉成帝的老师。将：拿。龙逢、比干：古代因直谏而被杀的忠臣。辑：连缀。旌：表彰。 11.用“∕”划分下面句子的朗读节奏。（2分） 于 是 左 将 军 辛 庆 忌 免 冠 12.解释文中加点字的含义。（3分） 廷（ ） 已（ ） 易（ ） 13.概述朱云直谏杀张禹的理由。（2分） 14.辛庆忌是如何劝说汉成帝不杀朱云的？请用自己的话说说。（2分） 15.你认为汉成帝有什么值得称道的地方？请简要谈谈。

44 2009年参考答案 11、于是/左将军辛庆忌免冠（1分） 12、⑴在朝廷 ⑵ 停止 ⑶换掉（3分，每小题1分）
12、⑴在朝廷 ⑵ 停止 ⑶换掉（3分，每小题1分） 13、⑴朝廷大臣都尸位素餐；⑵杀佞臣张禹可以警戒他人（或：可以杀一儆百）。（2分） 14、辛庆忌认为朱云一向狂颠耿直，假如他的话说得对，不可以杀他；即使他的话说得不对，也本该宽容他。（2分） 15、⑴善于听取他人的意见；⑵勇于修正自己的错误。（2分）

45 二、历届考题：江西省2010年试题 元祐①初，山谷②与东坡、钱穆父同游京师宝梵寺。饭罢，山谷作草书数纸，东坡甚称赏之。穆父从旁观曰：“鲁直之字近于俗。”山谷日：“何故?”穆父曰：“无他，但未见怀素真迹尔。”山谷心颇疑之，自后不肯为人作草书。 绍圣③中，谪居涪陵④，始见怀素⑤《自叙》于石杨休家。因借之以归，摹临累日，几废寝食。自此顿悟草法，下笔飞动，与元祜已⑥前所书大异。始信穆父之言不诬⑦，而穆父死已久矣。故山谷尝自谓得草书于涪陵，恨穆父不及见也。 【注释】①元祜：宋哲宗赵煦年号。②山谷：黄庭坚，字鲁直，号山谷道人，“宋四大书法家”之一，下文的“钱穆父”“石杨休”都是人名。③绍圣：宋哲宗赵煦年号。④涪陵：地名。⑤怀素：唐代大法家，以善“狂草”出名。存世书迹《自叙》对后世影响很大。⑥已：同“以”。⑦不诬：不假。 11．用“／“给文中画线句子划分良朗读节奏。(只划一处)(1分) 与 元 祐 已 前 所 书 大 异 12．解释文中加点词语。(2分) (1)罢：( ) (2)从：( ) 13．说说“故山谷尝自谓得草书于涪陵，恨穆父不及见也”的意思。(2分) 14．文中哪两个词语鲜明地表达了山谷对穆父之言的看法?(2分) 15．山谷草法从“近于俗”到“下笔飞动”，是哪三个重要原因促成?请根据文中信息概括。(3分)

46 2010年参考答案 11．与元祐已前所书/大异 12．结束(完了，停止)(1分) 跟随(1分)
12．结束(完了，停止)(1分) 跟随(1分) 13．所以山谷曾经自己认为是在涪陵深得草书的真谛，遗憾的是穆父未能看到自己的书法。 14．疑(1分) 信(1分) 15．(1)钱穆父的批评、指点(1分)(2)得到了怀素的《自叙》帖（1分)(3)自身的努力(1分) (答到意思即可给分)

47 二、历届考题：江西省2011年试题 解元，字善长，吉安吉水人。竦眉俊目，曙光玉立，神彩逼人，垂手过膝，能百步穿杨叶，号“小由基①”。能以索持犀牛却行②。尝乘骏马驰突贼阵，往返如飞。 初，起兵保安军德清砦③，积功授青涧都虞侯。建炎三年，诏隶韩世忠，擢⑤偏将军。世忠出下邳，闻金人大至，众心摇愕。世忠忧之。元便领二十骑游击，俘其生口，备悉敌情。俄而复出，敌骑数千四面集，元掷身陷阵，左右鹘击⑥，大呼，声振刀甲。一大酋惊，坠马走，众惧辟易遁去。以功授閤门宣赞舍人。 （节选自解缙《太原王传》） 【注释】①由基：即养由基，春秋时楚人，善射。②却行：倒退而行。③保安军德清砦：与下文“下邳”，均为地名。④清涧都虞侯：与下文“偏将军”“閤门宣赞舍人”，均为官名。⑤擢：提拔。⑥鹘击：像鹘一样猛击。鹘：鸷鸟。 11.用“/”给下面的句子划分朗读节奏。（只划一处）（1分） 敌 骑 数 千 四 面 集 12.解释文中加点的词语。（3分） （1）忧（ ） （2）备（ ） （3）遁（ ） 13.说说“闻金人大至，众心摇愕”的意思。（2分） 14.《口技》中写宾客“两股战战，几欲先走”，是通过侧面描写表现口技人技艺高超。请找出选文中与它有异曲同工之妙的句子。（2分） 15.为了突显人物形象，选文主要写了解元的哪两个特点？请用自己的话概括。（2分）

48 2011年参考答案 11.敌骑数千/四面集（1分） 12.（1）担忧（1分） （2）详细，详尽（1分） （3）逃跑（1分）
12.（1）担忧（1分） （2）详细，详尽（1分） （3）逃跑（1分） 13.（士兵们）听说金兵大队人马逼近，惊讶不已，军心动摇。（2分） 14.一大酋惊，坠马走，众惧辟易遁去。（2分） 15. 力大无比，本领高强（1分）； 智勇双全，战功卓著（1分）。

49 三、课外文言文材料精选 课外文言文材料精选分类 1、做人类语段：孝敬长辈、胸襟开阔、诚实善良、乐意助人、聪明能干；
2、为官类语段：公正无私、严明执法、嫉恶如仇、敢于谏争、善于言辞、有勇有谋； 3、求学类语段：虚心好学、勤奋努力、才思敏捷、博学多才、志向高远。 （具体课外文言文材料：略。）

50 谢 谢 请大家批评指正 2012年3月20日