高考作文备考策略 朱红彪 2014.04.14.

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1 高考作文备考策略 朱红彪

2 今天是个什么日子？

3 你的高考作文备考目标是什么？

4 高考作文备考目标： 尽可能写出切合题目要求 并且能充分体现自己水平的作文

5 你了解我省高考作文大势吗？

6 了解浙江省高考作文大势（1） 2006年以来作文题三大类型： 话题作文——材料+话题 新标题作文——材料+标题
（06生无所息/生有所息、07行走在消逝中） 新标题作文——材料+标题 （08触摸城市/感受乡村、10角色转换之间、11我的时间） 新材料作文——材料+（较严格的内容要求或暗示——不同于外省） （09绿叶对根的情意、12路边鼓掌与路上奔跑、13童心早泯）

7 了解浙江省高考作文大势（2） 作文题特征： 现实性——针对性、时代感、人文味 思辨性——思想性、辩证观、辨析力
限制性——内容、文体要求等较严

8 有些老师主张我们对审题应宽松一些，我无法苟同。现在已经不是话题作文时代，这两年作文题强化了审题的要求，是对话题作文在审题上过分宽松的一种反拨。强化审题，又不拘泥于审题，这构成了作文阅卷的一种新立场。出题者持这样的立场，我们阅卷者也应该持这样的立场。 （浙江省作文阅卷大组负责人）

9 了解浙江省高考作文大势（3） 作文题中材料的作用： 帮助考生理解话题、标题（06、07、08） 引起兴趣，引发联想，启发思考（09、13）
限制内容范围甚至立意，提出文体等方面要求，起作文导向作用（10、11、12）

10 了解浙江省高考作文大势（4） 从高考的角度看，目前的高考题目，大部分适合写议论文。
粗略统计一下，今年全国作文题共18道。其中有14道适合写议论文，4道适合写记叙文或议论文，只有1道适合写记叙文。 从我省近几年的高考实际情况看，题目大多适合写议论文，议论文也比记叙文更能够得高分。 （浙江省作文阅卷大组负责人）

11 了解浙江省高考作文大势（5） 作文评分首先以文章符合题意的程度判定最高可得分，然后根据文章的内容、结构、语言等判定实际可得分。

12 2013年作文题 阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） 中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。 英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化。 美国作家菲尔丁：世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这一王国，那就是真正的沉沦。 综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的文章。 【注意】①选好角度，确定立意，自拟题目。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③明确文体，但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。

13 我省今年的作文题材料说的不是青春，而是童心，是童心早泯，（媒体）简单地概括为“说青春”，显然存在很大偏差。在试批中，我们也发现有部分考生在理解上有这样的偏差。所以，我们把今年的作文题在审题上分出这样五个层次：

14 第一，能抓住“童心早泯”这个主题立意作文，算切题作文。这样的立意是一类文，如果内容充实，结构完美，语言流畅，可以进入55分以上。
第二，只看到了童心这样的概念，并在作文中加以发挥。作文的主题是“说童心”。还有一种是谈成年人如何保持童心的，也可算做这一审题范围内的作文。这样的作文估计比较多，我们放宽要求，算符合题意，如果各方面都出色，最高可到54分。

15 第三，考生把题目理解成“说青春”，虽然与本题真正的主旨相去甚远，但考虑到也有不少的考生会这样写。如果作文并非是事先准备好的，而是看到了题目后，因为理解上的错误而这样写，而写作的功底还是真实地表现了出来，我们从降低审题难度的角度出发，把这类作文算作基本符合题意，最高可得45分。

16 第四，作文点到了童心这样的关键词，但作文并没有完全围绕这两个关键词展开，而是滑向了其他方向，这样的作文，其实是偏题的，我们把它们算作部分符合题意，如果内容、结构和文字尚可，最高可到39分。
第五，完全不符合题意，最高不超过25分。 （浙江省作文阅卷大组负责人）

17 高考作文审题立意四步走 1.通览文题：整体了解内容，明确写作导向 2. 3. 4.

18 通览文题，整体了解内容，明确写作导向 2012 材料 刘继荣博文上说…… 网友甲：……网友乙：…… 网友丙：……
上述网友的议论中，选择一种看法，写一篇文章，你可以讲述故事，抒发情感，也可以发表议论。注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③除诗歌外，文体不限。④不得少于800字。⑤不得抄袭、套作。 2013材料 中国作家丰子恺：…… 英国作家赫胥黎：…… 美国作家菲尔丁：…… 综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的文章。【注意】①选好角度，确定立意，自拟题目。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③明确文体，但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。

19 高考作文审题立意四步走 1.通览文题：整体了解内容，明确写作导向 2.把握关键：筛选材料中关键词语，理解关键词内 涵及关系 3. 4.

20 2.关键词之间的关系如何？ （并列、承递、因果、限制）哪一个是第一关键词、第二关键词、第三关键词……？
把握关键：筛选材料中关键词语，理解关键词内涵及关系 1.关键词有哪一些？内涵分别是什么？ 2.关键词之间的关系如何？ （并列、承递、因果、限制）哪一个是第一关键词、第二关键词、第三关键词……？

21 2013作文题关键词及其内涵： 孩子的眼光 童心 直线的 直率、坦诚、纯洁、好奇、本真…… 少男少女的心灵 青少年的美好心灵 提前硬化
过早社会化、提前失去童真 孩提王国（失去） 童心世界（人类原初的美好品质） （社会）真正的沉沦 社会没有希望、前途 第一关键词：童心（人类原初的美好品质）

22 2012作文题 台湾女作家刘继荣在博文上说，她上中学的女儿成绩一直中等，但是却被全班学生全票推选为“最欣赏的同学”，理由是乐观幽默、热心助人、守信用、好相处等。她开玩笑地对女儿说：“你快要成为英雄了。”女儿却认真地说：“我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”博文引发了广大网民的热议。     网民甲：坐在路边鼓掌，其实也挺好。     网民乙：人人都在路边鼓掌，谁在路上跑呢？     网民丙：路边鼓掌与路上奔跑，都应该肯定。     从上述网民的议论中，选取一种看法，写一篇文章。你可以讲述故事，抒发情感，也可以发表议论。     【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③除诗歌外，文体不限。④不得少于800字。⑤不得抄袭、套作。

23 关键词及其内涵： 第一 关键词 路边鼓掌（正）量力而行、追求平凡、矜而不争、呐喊助威 （反）不思进取、缺乏信心、自甘平庸
路边鼓掌的人：……者 路上奔跑（正）当仁不让、奋勇争先、敢于担当、引领潮流 （反）爱出风头、个人英雄主义 英雄（路上奔跑的人） ：……者 甲（正） 路边鼓掌（者）（肯定） 甲（反） 路上奔跑（者） 乙（正） 路上奔跑（者）（谁……呢？） 乙（反） 路边鼓掌（者） 丙 路边鼓掌（者）与路上奔跑（者）（都肯定） 第一 关键词

24 高考作文审题立意四步走 1.通览文题：整体了解内容，明确写作导向 2.把握关键：筛选材料中关键词语，理解关键词内 涵及关系
3.揣摩用意：明确命题者要求考生思考的核心问题 4.

25 揣摩用意：明确命题者要求考生重点思考的问题
文题材料中有哪些现实因素？联系现实看，结合最重要的关键词来确定：命题者要我们考生思考怎样的现实问题。

26 2012作文题要求考生思考核心问题： 在现实社会中，我们要做怎样的人？是路边鼓掌者还是路上奔跑的人，还是兼而有之？要怎样走好自己的人生之路？实际是关于青少年人生规划即人生态度和人生追求的问题。 2013作文题要求考生思考核心问题： 我们要怎样看待当今社会青少年童心早泯的现象？实际是关于守护青少年拥有的人类社会原初的美好品质的问题。

27 高考作文审题立意四步走 1.通览文题：整体了解内容，明确写作导向 2.把握关键：筛选材料中关键词语，理解关键词内 涵及关系
3.揣摩用意：明确命题者要求考生思考的核心问题 4.确定立意：三角度取一或兼而有之（是什么、为 什么、怎么办）

28 2012作文题立意构想： 1.“是什么”角度： “路边鼓掌”或“路上奔跑”是什么人生态度与人生追求？它们的好处是什么？ 2.“为什么”的角度：我为什么选择这一人生态度与人生追求？（社会的、个人的） 3.“怎么办”的角度：怎么做好“路边鼓掌”者或“路上奔跑”者？怎样既做好“路边鼓掌”者又做好“路上奔跑”者

29 2013作文题立意构想： 1.“是什么”角度：童心是什么？青少年失去童心的后果是什么？ 2.“为什么”的角度：为什么童心早泯？（家庭影响、理想教育、社会大环境） 3.“怎么办”的角度：如何让青少年守住童心？（自身、家庭、学校、社会）

30 遗失的童真（60分） 附：2013年浙江省唯一满分作文
当暮霭沉沉之时，我们被劝说要相信楚天辽阔；当草长莺飞之时，我们被劝说要防备前方蜀道之难；当我们成长到每一个阶段时，我们都被提醒着完成不合时宜的任务。于是，童真就如那风铃，渐行渐远，消逝不见。     “孩子从卖气球的人手中牵走一个心愿”，多么可爱而美好的诗句，甚至可以想象那洋溢着灿烂的笑脸。而如今这样的笑脸在冰封冻结。本该童真的年纪，却一脸愁苦，为学业奔波。我们不应抱怨现在的孩子为何圆滑世故，我们应反省是什么造成了童真的遗失，又是什么加剧了这种遗失的势头。

31 反观社会，我们清醒地看到一个充满竞争意识，强调优胜劣汰的社会。当成年人大多在为金钱名利所奔波时，当与孩子共处时的谈资均为事业发展、利润亏损时，试问一张白纸又怎能不被沾染得墨迹斑斑？与此同时，将大人的不满足强加于孩子幼小的成长历程之中，狼爸、虎妈层出不穷的当下，一个孩子的童真不是被孩子淡忘，而是被一种恶性环境所扼杀。汪曾祺描写金岳霖先生时，曾有金先生拿大石榴与孩子们斗鸡，上课上到一半时，捉虱子的场景。这些童真未泯的形象，让我们认识到一个学者、一个智者不应为虚浮名利勾心斗角忙碌终生，而应是对生活充满了热爱和积极的乐观情绪。

32 在一个鼓吹神童的媒体时代，在我心里，不是童亵渎了神，而是神亵渎了童。孩子的眼光是直线的，不会转弯，也因如此，他能看到我们遗失的美好，他的创造、他的发问让我们看到了世界的另一面。童真的目光，或许就像是穿越时空的爱，能够照亮冰点以上的风景。      这份童真，这份初心，倘若一直坚守，如同守护一株鲜红欲滴的玫瑰，梦过于美好，守护也便更加沉重。天上人间，现实让人们知道自由不过是猎人与猎物之间的距离。但为什么现实让人们害怕得连一个梦的开端也不肯轻易地为孩子许下呢？

33 遗失的童真被一种潜在的暴力撕扯得支离破碎。最好的成长，不是小小年纪就考上了名牌大学，不是小小年纪就深谙世俗之法，不是小小年纪就挥毫千里、琴声悠扬。我更愿看到“最喜小儿无赖，村头卧剥莲蓬”的无忧闲适之景。未来或许残酷，但心中有好奇、有想象、有创造，便不会畏惧。      有些事终要经历，那便到时深究，有些事如此美好，为何不好好珍惜？遗失的童真，带给了我们怅惘，但愿这番省悟能让天真无邪的笑声在风中散播得更久一些。 （乐清市乐成公立寄宿学校 胡娅君）

34 高考作文审题立意四步走 1.通览文题：整体了解内容，明确写作导向 2.把握关键：筛选材料中关键词语，理解关键词内 涵及关系
3.揣摩用意：明确命题者要求考生思考的核心问题 4.确定立意：三角度取一或兼而有之（是什么、为 什么、怎么办）

35 寻求关键词的途径、方法 1.利用考题规定的作文标题、话题。 2.利用作文要求中提示的方向。 3.利用材料中反复出现的词语。 4.利用材料中重点句探因或求果。 5.利用材料中明显的思想、感情倾向。 6.利用不同材料反映的共同内容。

36 根据上述材料的含义，以“我的时间”为标题，写一篇不少于800字的文章。
2011年作文题 一代人有一代人的偶像。钱学森、袁隆平、宗庆后、张艺谋、马化腾、刘翔……他们是不同时代不同行业的成功者，有无数崇拜者和模仿者追随其后。他们做过什么，又是怎么做的，被写进了种种励志读本，然而，他们的成功很难复制，因为时间在变，万物在变，一个人成功的路子也在变。 时间不是一个抽象的概念。初夏秋冬，四时更替。物理时间随着时钟的指针分分秒秒匆匆地流逝，而人生的时间，则由大大小小的悲喜堆叠而成过去，由错错对对的选择建构而成未来。所以，人生的真谛不在复制别人的成功，而是认识自己，在合适的时间里做好该做的事！ 根据上述材料的含义，以“我的时间”为标题，写一篇不少于800字的文章。 【要求】①选择角度，明确立意。 ②除诗歌外，文体不限。③不得抄袭，不得套作。

37 2011作文题审题立意： （一）关键词 我的：我自己所特有的、与我的特点相适应的 时间：人生时间（个人的一辈子、某阶段，个人所处的时代） 成功：达成自我的人生追求，体现自我的人生价值 认识自己：认识自我以及所处的时间的特点 做好该做的事：做好符合自我以及所处时间的特点的事 （二）思考核心 要利用好真正属于自己的时间，做好符合自己特点的事，达成自我的人生追求，体现自我的人生价值。（还是个青少年人生规划的问题） （三）立意构想 1.“是什么”角度：我所处的时间是什么？我的特点是什么？我应有的追求是什么？我应有的行动是什么？ 2.“为什么”的角度：我要成功为什么就必须思考我以及我所处的时间的特点？ 3.“怎么办”的角度：怎样把握自我以及时间的特点才能走向成功？

38 阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）〔浙江省教育考试院2014届高考抽测语文样题（A卷）〕
人有理想，是源于精神的追求；人有欲望，是来自生命的驱动。 理想是从前面引导人，欲望是从后面推动人。 读了上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的文章。 【注意】①选好角度，确定立意，自拟题目。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③明确文体，不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。 关键词 核心思考 立意构想 理想 源于精神的追求，从前面引导人（自觉的） 欲望 来自生命的驱动，从后面推动人（本能的） 怎样把控自身的生命驱动和精神追求？ 人要有健康的生命驱动，更要有崇高的精神追求。

39 寻求关键词的途径与方法 1.利用考题规定的作文标题、话题。 2.利用作文要求中提示的方向。 3.利用材料中反复出现的词语。 4.利用材料中重点句探因或求果。 5.利用材料中明显的思想、感情倾向。 6.利用不同材料反映的共同内容。

40 补充 另有一类引申性作文的材料（属于比较宽泛的新材料作文，我省基本不会出），审题立意还需注意： 1.站准引申的基点 2.选好合理的节点

41 阅读下面的材料，根据要求作文。     丰子恺在《静观人生》里有一段关于羊的描写：     一回我画一个人牵两只羊，画了两根绳子。有一位老农教我：“绳子只要画一根。牵了一只羊，后面跟来。”我恍悟自己阅历太少。后来留心观察，看见果然：前头牵了一只羊走，后面数十只羊都会跟去。即使走向屠场，也没有一只羊肯离群众而另觅生路的。     注意：①角度自选，立意自定，题目自拟。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③除诗歌外，文体不限。④不得少于800字。⑤不得抄袭。

42 以下立论是否离题或偏题？ 核心：从羊的悲剧看人生 第一关键词：主见（盲从） 第二关键词：独立意识 独立思考 自主选择
艺术创作离不开丰富的生活积累 一个人的思想认识总是与他的职业、生活相关的 细节决定成败 留心观察方能得真知 社会的进步需要领头羊 集体的力量 团结精神不能丢 习惯成自然 盲从的悲剧 主见源于独立思考 独立意识很重要 要有自主选择的能力 核心：从羊的悲剧看人生 第一关键词：主见（盲从） 第二关键词：独立意识 独立思考 自主选择

43 选择合理的节点立意、做文章 四子相马

44 友好平等相处 用探因求果的方法把认识推向深入 无限制的推理必然走向深渊 对话交流 以包容的态度对待异见 跳出个人的认识局限 以统一的标准，可以获得共同的认识 人们都以自己为标准，公有公理，婆有婆理 不同的人对同一事物会有不同观点 对同一匹马，不同的人有不同的看法

45 写作建议一：切忌文体四不像 议论文写作的关键词：关键词（或由关键词组成的核心问题） 抓准关键词（有哪几个、主次） 吃透关键词（内涵、关系）
抓紧关键词（标题要素、开头基点、正文核心与主线、结尾结点） 说透关键词（内涵、关系）

46 阅读下面的文字，根据要求作文。 青年人相信许多假东西，老年人怀疑许多真东西。（德国谚语） 怀疑中我常常处于迷失的状态，幸亏思考最终让我发现“我是真实的”，我思故我在。（笛卡尔） 根据上述两段话的含义，写一篇文章。你可以讲述故事，抒发情感，也可以发表议论。 注意：①角度自选，立意自定，题目自拟。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③除诗歌外，文体不限。④不得少于800字。⑤不得抄袭。

47 相信 怀疑 第一关键词：思考 第二关键词：相信、怀疑 第三关键词：迷失、真实
迷失 思考 真实 怀疑 第一关键词：思考 第二关键词：相信、怀疑 第三关键词：迷失、真实 思考核心： 人们当如何面对纷繁复杂的社会现实？或：人们当如何处理好相信与怀疑的关系？

48 从迷惘中突围 大千世界，纷繁复杂，我们到底该相信什么？该怀疑什么？相信，让我们对许多当怀疑的不怀疑了；怀疑，让我们对许多当相信的不相信了。现实世界常常让我们处于迷惘状态。我们该怎么办？思考，独立的思考，能让我们从迷惘中突围。 思考，独立的思考，能让我们变得冷静、理智，不至于意气用事、盲目从众、用老经验看问题。…… 思考，独立的思考，能让我们正确认识世界，发现真实，可以避免片面化、表面化、虚无化。…… 思考，独立的思考，能让我们正确认识自我，不断提升自我，可以避免孤芳自赏或者暗自神伤。…… 人是能思想的苇草。别让“相信”迷住了我们“怀疑”的眼睛，也别让“怀疑”占据了我们“相信”的心胸。请用我们独立的思考和成熟的思想，使我们相信得更加踏实，怀疑得更有价值。

49 应试作文建议二：切忌没有针对性 写文章，尤其写议论文，写前和写时要心中有现实，有读者（阅卷者和虚拟的现实中可能的读者），即要考虑文章是针对现实中哪类人、哪类问题的，要考虑是写给哪类人看的、希望给他们带来怎样的积极的影响。

50 写作建议三：切忌空洞作文、套话作文 应试作文的弊端之一，就是模式化作文的流行。这种模式化的作文，可以分成两大类。 第一类作文，大致上可以判断考生是在考场上写的，内容空洞，语言花哨，缺乏真情实感，是这类作文的主要特征。这些作文往往有一个题记，也往往用排比句开头，喜欢用一些华丽的词语。你能感觉到作者的无病呻吟和故作高深。

51 第二类作文我们命名其为“套话作文”。 “套话”作文有这样几个特点，第一，题材总是选用历史文化名人的生平；第二，文章结构表现为“穿靴戴帽三段论”，即用三段左右的历史文化名人的事迹为作文主体，再加上一个开头和一个结尾；第三，作文的主题总是局限在一个浅显的平面而不做深入开拓。也就是说，作文的材料熟烂、结构模式化和主题平面化构成了“套话作文”的三要素。

52 根据我们几年来阅卷的不完全统计，出现在这类“套话”作文中的历史文化名人，以屈原、陶渊明、苏轼为最多，可称为“套话”作文中的“三巨头”。其他常见的还有庄子、项羽、司马迁、嵇康、王维、李白、杜甫、柳宗元、李商隐、陆游、李清照、曹雪芹。 （浙江省作文阅卷大组负责人）

53 应试作文建议四：切忌隐晦曲折难懂 那时天色尚早，并无童生交卷，周学道将范进卷子用心用意看了一遍。心里不喜道：“这样的文字，都说的是些甚么话！怪不得不进学。”丢过一边不看了。 又坐了一会，还不见一个人来交卷，心里想道：“何不把范进的卷子再看一遍？倘有一线之明，也可怜他苦志。”从头至尾，又看了一遍，觉得有些意思；正要再看看，却有一个童生来交卷。…… 又取过范进卷子来看，看罢，不觉叹息道：“这样文字，连我看一两遍也不能解，直到三遍之后，才晓得是天地间之至文，真乃一字一珠！可见世上糊涂试官，不知屈煞了多少英才！”忙取笔细细圈点，卷面上加了三圈，即填了第一名。

54 祝愿大家心想事成！

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