如何經營基慧小學(馬灣) 辦學宗旨 本校乃中華基督教會直屬小學之一。一向秉承區會辦學目標-透過學校傳道服務。

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1 如何經營基慧小學(馬灣) 辦學宗旨 本校乃中華基督教會直屬小學之一。一向秉承區會辦學目標-透過學校傳道服務。
為貫徹上述目標，本校積極營造和諧氣氛，使全校教職員工發揮團隊精神，全心全力為學童提供優質教育。務使彼等在愉快學習環境下，發揮潛能，養成自信、自律和自學精神，從而建立健全人格，積極人生觀、良好公民意識及辨別是非的能力，配合區會「全人教育」辦學理想。 深切盼望藉著聖經教訓，造就學生成為一個愛主、愛己、愛人的上帝兒女，榮神益人。

2 願景 在基慧小學(馬灣)…… 我們尊重和關懷每一位孩子。 我們善用資源，和孩子在這良好 的環境中一起學習。 各人盡展所長，共創美好校園。

3 學生來源

4 困難 1. 學生來源 2. 地方偏遠： 交通受限制，受封橋的影響 凝聚家長到校參與有困難 興趣班發展 家長對安全的關注(封橋﹑天氣)
提昇學校的競爭力

5 校園經營 關愛﹑和諧的 校園文化 善用資源展所長的 校園文化 彼此尊重﹑開放的 校園文化 加強對學校的 歸屬感 邁向學習型組織

6 彼此尊重、開放的校園文化 不同渠道聽取意見 傑出風紀選舉 營造開放議事文化 家長教師會及義工 自由小息 交流觀課 家長校董 一人一職
支持學校工作(製作 教具﹑義工) 表達意見 評估制度(家長評估) 招標小組……….. 學生 傑出風紀選舉 自由小息 一人一職 校園大使 評估制度 ……….. 老師 營造開放議事文化 交流觀課 同儕觀課 同儕備課 分工尊重及考慮 老師意願 ……….

7 關愛和諧的校園文化 家長 老師 請見下一頁 學生 訓輔理念：改過遷善，接納成長差異，以獎勵代替懲罰 校本輔導計劃 膳長 風紀 守護天使
(查手冊﹑認字) 學生支援:SLD ﹑自閉症 學生團契 安全關注 家長 請見下一頁 老師 為新到本校 老師提供兩 位諮詢人 營造關愛 互助 尊重 老師團契 老師以身作則 關心 包容 接納 與家長保持 密切聯絡 互動協作教學 營造班本關愛及歸屬氣氛 生日會 班徽、班相、班口號 分享生活照 混合能力分班 接納不同能力

8 關愛和諧的校園文化 家長 家長日 430綜合表演 家長義工 親子遊戲日 圖書館 元宵嘉年華 故事姨姨 帶隊 親子旅行 校巴﹑午膳監察小組
音樂成果分享會 課程統整聯課活動 北京之旅家長晚會成果展 家長義工 圖書館 故事姨姨 帶隊 校巴﹑午膳監察小組 佈置壁報

9 善用資源展所長的校園文化 營造歸屬感 老師 學生 家長 引入外界 資源：e.g.QEF、教育局校本支援、NFM、加强言語治療津貼……
陳展學生作品 時間表配合，使興趣班多元化 提供平台讓學生展所長 善用學校、社區資源 學生 一人一職 校園大使 傑出風紀宣傳活動 課程統整：聯課活動 比賽前預演安排 表演機會及平台 e.g 430，各項比賽 口述閱讀、文化 廣場表演與老師 主持早會、週會 家長 430家長表演 元宵嘉年華 敬師日 協助圖書館 故事姨姨

10 學生生活 學習生活愉快而有成效 校園生活多姿多采 與朋輩相處融洽，互相關懷和接納 各人有機會展所長

11 總結 多鼓勵 展所長 嚴而有愛 融洽有序 謝謝

12 來年工作展望(e.g期望任教的科目、級別、希望參與/帶領的科組/ 活動等)。配合學校發展方向、個人發展等，請具體寫出你的進修計劃。
校長意見/回應

13 導修 35’ (6) 1:10 – 1:45 1:00-1:35 ---- 30’ (7) 1:45 – 2:15 1:35-2:05
(8) 2:15 – 2:50 2:05 – 2:15 小 息 2:15 – 3:00 10’ 2:50 – 3:00 小 息 聯課活動 / 多元智能 45’ (9) 3:00 – 3:45 導修 放早 3:40 – 3:45 放 學 準 備