做自己與別人 ～生命中的天使～ 新興特教團隊.

Presentation on theme: "做自己與別人 ～生命中的天使～ 新興特教團隊."— Presentation transcript:

1 做自己與別人 ～生命中的天使～ 新興特教團隊

2 什麼是妳心目中天使？ 可愛、單純、善良、愛幫助人

3 妳有沒有想過 天使也有另外一面？

4 要如何認出這些在你生命中特別的天使 呢？

5 特性(一) 口語能力方面 學業表現方面 聽話理解能力差，常抓不到老師或同學說話的重點 說話不清楚、不太能和別人閒談，不太能接續別人的話題
整體學業、或部分科目成績長期為全班最後五名 該生成績低落並非因「文化刺激不足」、「學習動機低落」…等原因

6 特性(二) 個人生活適應方面 應變能力差，經常不會隨著情境調整自己的行為或態度 對於環境不預期的變化（如調課、換座位）會有明顯不適應的反應
行為情緒適應方面 比一般同學更容易緊張、焦慮 對周遭的人或活動不太有反應，好像不感興趣，或雖感興趣,但其反應讓人摸不著頭緒

7 如何跟天使爸媽溝通 不要在家長面前，為孩子做診斷 不需要告訴家長他的孩子可能是什麼樣的障礙
只需要點出跟其他孩子的不一樣地方，並且盡可能具體地描述 可請家長到輔導室、特教老師處諮詢、給予特教資源的諮詢服務資訊、或請家長帶孩子去就醫

8 如何跟天使的爸媽溝通 以協助孩子為出發點 不要以自己教學的「公平」、或必需達到的要求為理由 讓家長了解您對孩子的關心與憂慮
讓家長知道您是為了協助而不是排斥他的孩子

9 你難道不會認錯嗎？ 當然！因為我們不是專業！ 需送鑑定、填表件、讓專業來判 斷！

10 若拿到特教生身份，對天使而 言有什麼益處？
1.可以到潛能教室上課 ，認識小黑、小白老師 2.開啟學習的第二春

11 他叫小毛，我認識他時，天使印記是注意力缺陷過動症，他從小不太會說話，被判定為自閉症，一直到國小2年級，才會和人溝通。
最特別天使的感恩分享 他叫小毛，我認識他時，天使印記是注意力缺陷過動症，他從小不太會說話，被判定為自閉症，一直到國小2年級，才會和人溝通。 四年級期末轉來新興國小，原因是天使媽媽聽說新興老師最有愛心，於是，他來了最友善的校園，開啟他童年的

12 初認識兩個月～蜜月期 他上課時總是乖乖坐著畫畫，放學後，會和我聊約20分鐘線上遊戲，雖然我都聽不懂！也沒說一句話！只有『再見』！

13 1.藥物中毒 2.天使印記改為～妥瑞氏症 3.天使父親拒絕給他服藥 4.開始動個不停、滿口髒話、不斷用東西攻 擊女同學、學弟
11月～1月磨合期 1.藥物中毒 2.天使印記改為～妥瑞氏症 3.天使父親拒絕給他服藥 4.開始動個不停、滿口髒話、不斷用東西攻 擊女同學、學弟

14 為了轉移全班注意力： 2.午休、下課練習聖誕劇，順利在新興堂演出『薇薇和蒂蒂的願望』歌舞劇。
1.鼓勵孩子認真為運動會做準備---得到最佳總錦標。 2.午休、下課練習聖誕劇，順利在新興堂演出『薇薇和蒂蒂的願望』歌舞劇。

15 為了轉移全班注意力：

16 為了轉移全班注意力：

17 為了轉移全班注意力：

18 然而大家還是發現他----- 1.中低年級的學弟妹、老師、班上的同學告狀、抱怨越來越多。 2.學校的監視器也被打壞。
3.無法上課的他，像一個金頂鹼性電池動個不停。 4.我和同學情緒都到最高點

19 最絕望時～遇到生命的曙光 幸運的找到他的週期： 吃藥 中毒發作 老師、同學、 家長受不了 行為無法控制

20 逆 向 思 考 老師生氣 同學火大 老師溫柔 同學和他作朋友 轉變 1.找3個有肩膀的男同學當小老師 2.安排討厭他的人中午陪他下棋 策略

21 YA！下學期和平相處！ 他一樣上課發出怪聲 但是他的臉部、言語變溫和了--這就是愛的力量（我們認出他了＋驚喜）

22 2.感謝校長、行政同仁、特教老師、同事給予最大的協助和鼓勵
感謝！感謝！說不盡的感謝！ 1.感謝他願意來到六乙，讓我們學習愛心、耐心的功課 2.感謝校長、行政同仁、特教老師、同事給予最大的協助和鼓勵 3.感謝 新興這個最友善的校園願意接納他

23 以為我停止接受考驗了嗎？ 錯！考驗正持續中-------- 因為班上轉來一個對立性反抗 伴隨過動症的孩子
請你們祝福我趕快認識他，學會要學的功課

24 共勉之～ 你需要的很簡單，就是擁有天使的一雙翅膀。一支翅膀幫自己，一支翅膀幫別人，它將帶你飛翔到更美麗的天空。

25  讓我們一起為這群天使共築一個美麗的樂園！

26 謝謝您們的聆聽