没有示范建设 就没有我院又好又快发展 沈阳职业技术学院院长、教授 王 强 www.vtcsy.com.

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1 没有示范建设 就没有我院又好又快发展 沈阳职业技术学院院长、教授 王 强

2 中央2500万，地方政府7500万，其中6000万购置数字化大厦实训设备，4000万用于内涵建设
高等职业教育 工学结合 功 利 理 性 办学资源严重不足 高职人才培养观 政 府 市 场 增加示范建设日常经费1500万 用于内涵建设 开发行软贷款8600万，给予700万的贴息 支持用于数字化大厦基本建设 中央2500万，地方政府7500万，其中6000万购置数字化大厦实训设备，4000万用于内涵建设 民营资本6000万，用于综合示范建设 （2个200万） （3000万） 适合人的高职教育 资金 示范建设： 空间 极好的建设平台 时间 难得的发展机遇 培养人没有钱不行 有了钱没有立场观念方法也不行 示范建设带动各项建设乘数效应 土地 规划300亩教育用地 政策 税费减免等4275万

3 有为才能有位 2. 有准确的定位才能有强有力的支持 有协调才有支持

4 第一部分 有为才能有位

5 有为才能有位 己要所欲 先施于人 能为地方的经济建设和社会发展做些什么，才能在地方综合建设全局上有你的位置

6 有为才能有位 “三双、四跟” 专业跟着主导企业走 教学跟着岗位能力走 课程跟着生产过程走 教材跟着任务项目走
学 生 学生、员工 双重身份 教 师 教师、工程师 双重角色 领 导 系主任、技术厂长 双重责任 专业跟着主导企业走 教学跟着岗位能力走 课程跟着生产过程走 教材跟着任务项目走 做好四个“跟着走”的前提是学院跟着地方经济社会发展需要走

7 有为才能有位 学院跟着沈阳的经济社会发展需要走 一是做好高技能人才培养工作
进行了九个重点专业为主体的九大专业群建设。沈阳市现有8500余家装备制造类和现代服务类企业中，有三分之二的企业都有我们的毕业生，大部分毕业生现在都已成为企业的技术骨干和管理骨干，40%成为企业一线的技术能手，33%成为企业生产现场的技术员、工艺员、调度员等技术骨干，20%成为企业的工段长、车间主任等管理骨干。我院毕业生王英杰成为全国著名劳模、“三八”红旗手、沈鼓集团著名的“五朵金花”之一。

8 有为才能有位 二是做好社会各类人才培训工作 为沈阳市培训了各类人才28万人次；
是沈重集团、沈阳机床集团、铁西区、浑南新区、凯宾斯基酒店、沈阳旅游局等区县和企业的员工技能培训基地； 承办了三届沈阳市政府举办的外语大赛，参赛人数1.4万余人，为外事外经贸部门和各区县（市）选拔外语拔尖人才500余名； 为沈阳市70%以上出国劳务人员进行培训； 为沈阳市培训了20多万名专业技术干部（现有专业技术干部40万名）

9 有为才能有位 三是做好技术服务工作 与沈阳重型集团、沈阳金杯汽车有限公司、沈阳东基集团、沈飞集团、沈阳市旅游局等50余家企业（单位）合作，完成了“锻件缺陷分析软件”、“汽车转动轴质量改进技术”、“炮弹自动填药液压自动控制系统”、“铝合金铸件补焊技术”、“ 沈阳旅游景点现场导游训练软件”等应用项目58项。 沈阳重型集团 沈阳东基集团 沈阳金杯汽车有限公司

10 有为才能有位

11 第二部分 有准确的定位才能有强有力的支持

12 有准确的定位才能有强有力的支持 一是做好“工学结合”就是为政府和企业服务 万家企业 政 府
政 府 沈阳职业技术学院 万家企业 我们的专业设置、人才培养以及学生发展规划完全是依据政府提出的沈阳经济建设和社会发展要求，特别是产业结构调整和老工业基地振兴下万家企业的要求进行的 沈阳市政府要求我们做什么我们就应该干什么，企业需要我们做什么，我们就应该办什么

13 有准确的定位才能有强有力的支持 二是把学院建设目标和市委市政府提出的战略目标紧密挂钩 沈阳市委市政府提出了“十一五”期间三大战略目标，其中之一是城市综合实力力争进入全国副省级城市“第一集团军”的发展目标 为了实现“第一集团军”的这一发展目标，我们向市政府提出建设国家示范性高职院校的目标，在高职教育事业发展方面使我市能率先进入副省级城市“第一集团军” 沈阳市发展战略规划图

14 有准确的定位才能有强有力的支持 三是紧靠市委市政府提出的老工业基地振兴的战略目标要求 根据沈阳市经济建设规模确定学院办学规模稳定在1万人
根据沈阳市委市政府提出的构建沈西工业走廊、大浑南开发新区等四大空间的建设要求，确定学院的服务面向，在培养高技能人才的同时与企业和科研院所合作搭建技术协作平台，开发100项应用技术项目，为沈阳市装备制造业、现代服务业进一步升级提供技术服务支持 根据沈阳市产业结构调整的情况，调整学院的专业布局，使所开设的专业能涵盖沈阳主要支柱产业 根据建设大沈阳的战略规划提出的高技能人才需求，增设城市分院，为市政管理、地铁建设和运营以及城市管理等方面培养高职人才 大浑南开发新区 沈西工业走廊

15 有准确的定位才能有强有力的支持 政府的支持： 学院进入国家示范性高职院校建设单位被沈阳市 市长李英杰列入政府工作报告
学院进入国家示范性高职院校建设单位被评选为 沈阳地区高等教育“十大新闻” 明确由主管教育的副市长全面负责此项工作，把 学院创建示范的工作变成了沈阳市政府的工作 把沈阳职业技术学院作为沈阳经济建设和社会发 展的一个重要工作环节来对待 把学院高技能人才培养工作作为沈阳市建设发展 的工作内容之一 不仅市委政府的文件，各委办局的工作安排，乃 至沈阳市总体建设规划都在多方面提出发挥沈阳 职业技术学院的作用 市人大、市政协也召开专题工作会议和派出代表 和委员来学院视察，关注学院的发展 沈阳市政府工作报告 市政府办公会议 市人大、市政协来我院视察工作

16 第三部分 有协调才有支持

17 有协调才有支持 挨 家 送（文件 材料） 逐 个 找（主管部门领导） 挨 个 要 没有好的概念，好的规划，一样得不到支持
1.从基础做起，做好政府主管部门的协调工作。 挨 家 送（文件 材料） 使他们了解国家这方面的战略和举措 逐 个 找（主管部门领导） 汇报创建国家示范院校对沈阳市建设发展的意义 挨 个 要 充分讨论必要性、可行性和可操作性，明确表态支持学院申办国家示范性高职院校 （政策 资金 支持 承诺） 没有好的概念，好的规划，一样得不到支持

18 市政府的工作计划，市教科工委、市教育局的工作要点
有协调才有支持 2.做好市领导的协调和争取支持的工作 年度预算列支专项经费 3：1配套建设资金 财政局 教育附加费中 划拨一部分经费 市领导综合办公会 教育局 市教科工委 沈阳市创建国家 示范院校领导小组 十件大事之首 示范院校建设的组织协调管理工作 市委办公厅文行处 市政府的工作计划，市教科工委、市教育局的工作要点

19 有协调才有支持 令沈职院万名师生最感动的一句话： 在申办过程中，王玲副市长带着财政局长专门到北京以答辩组组长的身份参加两部组织的答辩会议。我们的王玲市长在申办过程中说过这样的话： “主管经济的市长可以到国家部委去申请项目，我这个主管教育的市长更应该到‘两部’申请我们的社会发展项目”。 王玲副市长任组长，赴北京答辩

20 有协调才有支持 基础 关键 至关重要的决定因素 3. 做好省政府领导的协调和争取支持的工作 省领导 政府 省主管部门 主管部门 市领导 支持
鲁欣副省长、省教育厅领导都表态要大力支持沈阳职业技术学院创办国家示范高职院校 省财政厅也表态对我院申办国家示范院校给予一定的资金支持 省教育厅张德祥厅长亲自布署答辩工作，周浩波副厅长专程到北京参加答辩工作，关注并指导我院答辩

21 有协调才有支持 主管副市长王玲召开 示范建设现场办公会 数字化教学大厦 主管副市长王玲专门召开办公会议落实我院示范 建设工作
沈阳市市长李英杰把我院进入国家示范高职院校 建设行列作为沈阳市社会发展成果列入沈阳市政 府工作报告中 我院进入国家示范高职院被评为沈阳地区高等教 育十大新闻 学院主要领导被评为2007辽宁省教育年度人物， 并荣获沈阳市“五一”劳动奖章。 配套资金按时到位，学院基础建设减免费用 学院数字化大厦及示范性软件学院建设项目及时 立项建设 市发改委和规划和国土资源局根据学院的建设规 划，在沈阳市建设用地十分紧张的情况下，为我 院预留教育规划用地300亩。 主管副市长王玲召开 示范建设现场办公会 数字化教学大厦

22 总之，是国家示范建设这个极好的平台和难得的机遇，让我们赢得了地方政府的大力支持，使我们谋求到学院改革建设发展的良好环境，实现了学院又好又快发展。由于每个学校所处的背景不一样，争取地方政府支持方面也存在许多不同做法，以上我们的体会仅供各位与会代表参考。

23 谢谢大家!

24 对高职教育工学结合人才培养规律的思考 人才培养层次 （素质） 应用研究能力 设 计 能 力 技 术 能 力 操 作 能 力 高职教育角度
设 计 能 力 技 术 能 力 操 作 能 力 人才培养数量 高职教育角度 工（学）、学（工）、再工（学）、 再学（工） 人才培养规律 教育角度 具 体 、 抽 象 、再 具 体、再 抽 象 哲学角度 实 践、认 识、再 实 践、再 认 识 认知角度

25 顶岗实习 充分利用企业资源 建立了190个稳定的校外顶岗实习基地； 建设了一支由企业一线技术人员300人构成的指导教师队伍；
百余名专业教师以到企业兼职、到企业挂职锻炼和“访问”工程师等方式，参与企业生产技术研发； 06级2420名学生从9月1日起全部到岗进行为期10个月的顶岗实习。 在新松机器人公司 在特变电工集团 在沈鼓集团 在北方重工 在机床集团 在……

26 高新技术 n1 n2 n3 … m1 m2 m3 . 用高新技术把 工学结合物化到 实训设备上 我们的建设方向 知 工作过程 识 能力体系
习 工作过程 n1 n2 n3 … 能力体系 （技能操作说明书） 用高新技术把 工学结合物化到 实训设备上 m1 m2 m3 理论与实践一体化 （工学结合特色教材） . 我们的建设方向 知识体系 （理论教材）