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《论语》导读 第十一讲 孔子的中庸之道
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一、中庸思想的含义和立论根据 1、基本含义 “子曰:中庸之为德也,其至矣乎!民鲜久矣!”(《论语·雍也》)
朱熹:“子程子曰:不偏之谓中,不易之谓庸;中者,天下之正道,庸者,天下之定理。” 中庸:居中守正乃不易之常道、常理。
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2、立论根据:执两用中 执两:一分为二的世界观; 用中:合而为一的天道观。
“中也者,天下之大本也,和也者,天下之达道也。致中和,天地位焉,万物育焉。”(《中庸》)
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二、“尚中”:品人选才交友的标准 “子贡问:师与商也孰贤?子曰:师也过,商也不及。曰:然则师愈与?子曰:过犹不及。”(《论语·先进》)
师: 子张,商: 子夏 “子曰:不得中行而与之,必也狂狷乎,狂者进取,狷者有所不为也。”(《论语·子路》) 中行:奉行中庸之道行事的人
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“子曰:质胜文则野,文胜质则史,文质彬彬,然后君子。”(《论语·雍也》)
质:质朴无文,野:粗鄙野蛮; 文:言语举止、服饰风度, 史:担任祭祀卜筮记事的史官,服饰讲究,借指华而不实。
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驷不及舌:一言既出,驷马难追 “鞟”:kuo,剃掉绒毛的皮革
“棘子成曰:君子质而已矣,何以文为?子贡曰:惜乎,夫子之说君子也!驷不及舌。文犹质也,质犹文也,虎豹之鞟犹犬羊之鞟。”(《论语·颜渊篇》) 驷不及舌:一言既出,驷马难追 “鞟”:kuo,剃掉绒毛的皮革
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“子曰:恭而无礼则劳,慎而无礼则葸,勇而无礼则乱,直而无礼则绞。”
三、中道:日常思想行为的准则 1、行为的中庸 “子曰:好勇疾贫,乱也;人而不仁,疾之已甚,乱也。”(《论语·泰伯》) “子曰:攻乎异端,斯害也已。” (《论语·为政》) “子曰:恭而无礼则劳,慎而无礼则葸,勇而无礼则乱,直而无礼则绞。” “礼”:理性、规范、节制 (《论语·泰伯》)
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“爱之欲其生,恶之欲其死,既欲其生,又欲其死,是惑也。” (《论语·颜渊》)
2、情感的中庸 “爱之欲其生,恶之欲其死,既欲其生,又欲其死,是惑也。” (《论语·颜渊》) “子曰:关雎乐而不淫,哀而不伤。” (《论语·八佾》) “颜渊问为邦。子曰:行夏之时,乘殷之辂,服周之冕,乐则韶舞。放郑声,远侫人。郑声淫,侫人殆。” (《论语·卫灵公》)
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“子曰:吾有知乎哉?无知也。有鄙夫问于我,空空如也,我叩其两端而竭焉。”
3、思想的中庸 “子曰:吾有知乎哉?无知也。有鄙夫问于我,空空如也,我叩其两端而竭焉。” (《论语.子罕》) 叩其两端而竭:穷尽事物问题的正反利弊得失等两个方面而已,不固执己见。 “有子曰:礼之用,和为贵。先王之道,斯为美,小大由之。” (《论语·学而》) ——真理再往前走一步,就会变成谬论
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“子曰:由也!女闻六言六蔽矣乎?对曰:未也。居!吾语女:(不好学:不好学礼)
4、六言六蔽 “子曰:由也!女闻六言六蔽矣乎?对曰:未也。居!吾语女:(不好学:不好学礼) 好仁不好学,其蔽也愚。 好知不好学,其蔽也荡。(荡:不知所归) 好信不好学,其蔽也贼。(贼:伤害) 好直不好学,其蔽也绞。(绞:言语尖刻) 好勇不好学,其蔽也乱。 好刚不好学,其蔽也狂。” (《论语·阳货》)
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四、中道:政治治理的方略 “子适卫,冉有仆。子曰:庶矣哉!冉有曰:既庶矣,又何加焉?曰:富之。曰:既富矣,又何加焉?曰:教之。”
1、经济建设与文化建设不可偏废 “子适卫,冉有仆。子曰:庶矣哉!冉有曰:既庶矣,又何加焉?曰:富之。曰:既富矣,又何加焉?曰:教之。” 庶:人口众多; 富:仓廪实,物质文明建设 教:知礼节,精神文明建设
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“仲尼曰:善哉!政宽则民慢,慢则纠之以猛;猛则民残,残则施之以宽。宽以济猛,猛以济宽,政是以和。”
2、“宽猛相济” “仲尼曰:善哉!政宽则民慢,慢则纠之以猛;猛则民残,残则施之以宽。宽以济猛,猛以济宽,政是以和。” (《左传·昭公二十年》) “宽”:政治环境、法律政令的相对宽松, “猛”:政治环境、法律政令的相对严酷。
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3、领导思想修养和领导行为原则: ——尊五美,屏四恶 “子张问于孔子曰:何如斯可以从政矣?子曰:尊五美,屏四恶,斯可以从政矣。 子张曰:何谓五美?子曰:君子惠而不费,劳而不怨,欲而不贪,泰而不骄,威而不猛。
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犹之(再比如),与人也,出纳之吝,谓之有司。”
子张曰:何谓四恶?子曰: 不教而杀谓之虐, 不戒视成谓之暴, 慢令致期谓之贼, 犹之(再比如),与人也,出纳之吝,谓之有司。” (《论语·尧曰》)
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五、情理合一:中庸之是非观 西方人的情理观: 传统:崇尚理性,贬低情感 ; 现代:崇尚情感,贬低理性; 日常生活中:情理不容
1、中西方的情理观比较 西方人的情理观: 传统:崇尚理性,贬低情感 ; 现代:崇尚情感,贬低理性; 日常生活中:情理不容 中国人的情理观: 理以情为基,情以理为导 通情达理、合情合理、情理圆融
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“叶公语孔子曰:吾党有直躬者,其父攘羊,而子证之。孔子曰:吾党之直者异于是。父为子隐,子为父隐,直在其中矣。”
2、融情入理、融理入情 “叶公语孔子曰:吾党有直躬者,其父攘羊,而子证之。孔子曰:吾党之直者异于是。父为子隐,子为父隐,直在其中矣。” (《论语·子路篇》) “子苟有过,父为隐之,则慈也;父苟有过,子为隐之,则孝也。孝慈则忠,忠则直也,故曰‘直在其中矣’。” ([宋]邢昺bǐng)
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“颜渊死,颜路请子之车以为之椁。子曰:“才不才,亦各言其子也。鲤也死,有棺而无椁。吾不徒行以为之椁,以吾从大夫之后,不可徒行也。”
(《论语.先进》) 才不才,亦各言其子:(孔子之子伯鱼,才不及颜渊)才与不才,从亲情而言,都是你我的儿子。 不可徒行:孔子所乘,诸侯所赐,大夫行必有车。以车为椁,不合时礼。
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3、孔子思想的逻辑体系 仁 礼 理 情 以伦理亲情为基础 以理性规范为指导 通情达理、合情合理、情理圆融
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思考: 如何理解大义灭亲与父子相隐的关系? 如何理解父子相隐与见义勇为的关系? 如何理解父子相隐与诚信的关系? 如何理解父子相隐与官官相护的关系? 如何理解法理与人情的关系?
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六、时中与权变:中庸的内在本质 时中:奉行中庸要相机而动、随时应变; 权变:权衡利弊得失,灵活变通,不固执一端,死钻牛角。
“仲尼曰:君子中庸,小人反中庸。君子之中庸也,君子而时中;小人之中庸也,小人而无忌惮。” (《中庸》)
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“孔子曰:侍于君子有三愆(qian):言未及之而言,谓之躁;言及之而不言,谓之隐;未见颜色而言,谓之瞽。”
“子问公叔文子于公明贾,曰:信乎?夫子不言不笑不取乎?公明贾对曰:以告者过也。夫子时然后言,人不厌其言;乐然后笑,人不厌其笑;义然后取,人不厌其取。子曰:其然,岂其然乎?” (《论语·宪问》) “孔子曰:侍于君子有三愆(qian):言未及之而言,谓之躁;言及之而不言,谓之隐;未见颜色而言,谓之瞽。” (《论语·季氏》)
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“可以仕则仕,可以止则止,可以久则久,可以速则速,孔子也。”(《孟子·公孙丑》)
“执中无权,犹执一,所恶执一者,为其贼道也,举一而废百也。” (《孟子·尽心上》) “男女授受不亲,礼也;嫂溺援之以手者,权也。” (《孟子·离娄上》) “道之所贵者中,中之所贵者权。” (朱熹《孟子集注》)
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曾参事父的故事: 曾子耘瓜,误斩其根。曾皙怒,建大杖以击其背。曾子仆地而不知人,久之。……子曰:“汝不闻乎,昔瞽瞍有子曰舜。舜之事瞽瞍,欲使之,未尝不在于侧;索而杀之,未尝可得。小棰则待过,大杖则逃走。故瞽瞍不犯不父之罪,而舜不失蒸蒸之孝。今参事父,委身以待暴怒,殪(yi死亡)而不避。既身死而陷父于不义,其不孝孰大焉?汝非天子之民也,杀天子之民,其罪奚若?”曾参闻之,曰:“参罪大矣。”遂造孔子而谢过。(《孔子家语》)
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六、中庸思想的引申 1、无为而治非消极遁世 2、成府但不圆滑 3、正直但不清高 4、善良但不懦弱 5、兼容但要超越 6、聪明与糊涂相间
7、审时度势但不随波逐流 8、在理论与实践之间
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9、既有个性又能容人 10、与时俱进能进能退 11、静如处子动如脱兔 12、三思还是要行 13、人弃我取人取我予 14、不偏不倚设身处地 15、耿直但知变通 16、能屈还要能伸 17、自负不应傲物
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18、外圆又要内方 19、刚柔相济外柔内刚 20、竞争与妥协相伴 21、在敌人与朋友中间 22、左右逢源也谓中 23、理想与现实的支撑点 24、高标低调笑在最后 …………
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