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项目6.1：计算机网络基础
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项目描述 能力目标 应用网络可以工作、学习,网络影响着我们的生活,了解网络知识、培养信息技术的水平和能力是工作和生活的需要。
通过对概念的理解,培养信息分析、辨别能力, 学会使用信息技术工作、学习。
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任务引导 任务目标 应用计算机网格必须了解网络的相关知识,包括网络的概念、分类、组成、结构等。 理解计算机网络的基本概念;
了解计算机网络的产生、发展及趋势; 了解计算机网络的功能与应用; 理解计算机网络的组成和拓扑结构。
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【技能建构】 计算机网络的基本概念 两台及以上计算机通过通信线路（包括有线和元线通信线路）连接起来就组成了一个最简单的计算机网络。全世界成千上万台计算机相互间通过双绞线、电缆、光纤和元线等连接起来构成了世界上最大的Internet网络。
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【技能建构】 计算机网络的基本概念 在网络中,需要有相应的软件或网络协议对计算机系统进行管理。 计算机网络连接的对象是各种类型的计算机或其他数据终端设备。计算机网络的连接介质是通信线路（如光纤、同轴电缆、双绞线、地面微波、卫星等）和通信设备（网关、网桥、路由器、Modem等） ,其控制机制是各层的网络协议和各类网络软件。 所以计算机网络是利用通信线路和通信设备,把地理上分散的,并具有独立功能的多个计算机系统互相连接起来,按照网络协议进行数据通信,用功能完善的网络软件实现资源共享的计算机系统的集合,实现远程通信和资源共享的目的。
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【技能建构】 计算机网络的基本功能 01 02 资源共享 数据通信
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01 02 03 04 【技能建构】 6. 1. 1. 3 计算机网络的基本应用 在教育科研中的应用 在办公中的应用 在商业上的应用
【技能建构】 计算机网络的基本应用 01 在教育科研中的应用 02 在办公中的应用 03 在商业上的应用 04 在通信娱乐上的应用
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【技能建构】 计算机网络的组成 2.通信线路和 通信设备 1.计算机系统 计算机网络的组成 3.网络协议 4.网络软件
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【技能建构】 计算机网络的结构 1.星型结构 图6-1-1 星型拓扑结构
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【技能建构】 计算机网络的结构 2.总线型结构 图6-1-2 总线型拓扑结构
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【技能建构】 计算机网络的结构 3.环型结构 图6-1-3 环型拓扑结构
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【技能建构】 计算机网络的结构 4.树型结构 图6-1-4 树型拓扑结构
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【技能建构】 网络的分类和发展 1.网络的分类 按照网络覆盖的地理范围的大小,可以将网络分为局域网、城域网和广域网三种类型。 根据所使用的传输技术,可以将网络分为广播式网络和点对点网络。 根据通信线路分为有线和无线两大类,对应于有线传输与无线传输。
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2.网络的发展趋势 【技能建构】 6. 1. 1. 6 网络的分类和发展
【技能建构】 网络的分类和发展 2.网络的发展趋势 计算机网络的发展方向是IP技术+光网络,光网络将会演进为全光网络。从网络的服务层面上看将是一个IP的世界,通信网络、计算机网络和有线电视网络将通过IP三网合一;从传送层面上看将是一个光的世界;从接入层面上看将是一个有线和无线的多元世界。
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2.网络的发展趋势 【技能建构】 6. 1. 1. 6 网络的分类和发展
【技能建构】 网络的分类和发展 2.网络的发展趋势 三网合一是指把目前广泛使用的网络有通信网络、计算机网络和有线电视网络,逐渐向单一统一的IP网络发展,即所谓的“三网合一”。 光通信:光通信技术的发展主要有两个大的方向:一是主干传输向高速率、大容量的OTN光传送网发展,最终实现全光网络;二是接入向低成本、综合接入、宽带化光纤接入网发展,最终实现光纤到家庭和光纤到桌面。
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2.网络的发展趋势 【技能建构】 6. 1. 1. 6 网络的分类和发展
【技能建构】 网络的分类和发展 2.网络的发展趋势 宽带接入技术:尽管当前宽带接入技术有很多种,但只要是不和光纤或光结合的技术,就很难在下一代网络中应用,目前光纤到户的成本己下降至可以为用户接受的程度。 IPv6协议: TCP/IP协议族是互联网基石之一,而IP协议是TCP/IP协议族的核心协议,是TCP/IP协议族中网络层的协议。目前IP协议的版本为IPv4,地址位数为32位,随着互联网应用的日益广泛和网络技术的不断发展,阳的问题逐渐显露出来,主要有地址资源枯竭。IPv6是下一版本的IP协议, IPv6采用128位地址长度,几乎可以不受限制地提供地址, IPv6可以解决地址短缺问题。
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【任务引导】 【任务目标】 我们每天都会接触到很多信息,如今的信息数量大、内容杂,对信息进行收集、判断、处理、发布已是一种基本能力,注重提升信息素养和处理能力已非常有必要。 理解信息和传递; 理解信息能力的道义和内涵; 了解信息素养; 理解对信息素养的要求; 掌握学生对信息素养的基本要求。
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【技能建构】 信息和信息能力 1. 信息 信息就是音讯、消息,是通讯系统传输和处理的对象,泛指人类社会传播的一切内容,我们通过获得、识别自然界和社会的不同信息来区别不同事物,进而认识和改造世界。 平时接触到的声音、图片、图像,看到的听到的都是信息。
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B D F A C E 2.信息能力 【技能建构】 6. 1. 2. 1 信息和信息能力 信息能力应包含以下几个方面： 收集信息的能力
【技能建构】 信息和信息能力 2.信息能力 信息能力应包含以下几个方面： 收集信息的能力 判断信息的能力 表现信息的能力 B D F A C E 处理信息的能力 创造信息的能力 发布与传递信息的能力
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【技能建构】 信息素养概念 1.信息素养 信息素养本质上是人们利用信息解决实际问题的能力,信息素养是一种综合的素质要求,信息素养的高低是一个人综合运用信息为己的能力。有人提出“信息素养是一种了解、提供信息的系统,并能够鉴别信息的价值、选择获取信息的最佳渠道,掌握获取和存储信息的基本技能”,不仅涉及如何收集信息,如何处理、应用信息,也包括个人的信息意识、信息伦理道德等要求。当然,信息时代对个人素质提出更高的要求,但也为个人提供了一个更好的技术环境发展个人信息素养。
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2.信息素养教育的重要 2.信息素养教育的重要 【技能建构】 6. 1. 2. 1 信息素养概念 （2）信息素养是学生学习能力的决定性因素
【技能建构】 信息素养概念 2.信息素养教育的重要 （2）信息素养是学生学习能力的决定性因素 2.信息素养教育的重要 （1）提高信息素养是时代发展的要求
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【技能建构】 信息素养的内容 1.具有良好的信息道德伦理修养 2.具有良好的信息意识与态度 3.较好地掌握信息技术知识 4.具有较好的信息技术应用能力
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