记账凭证说课课件 记 账 凭 证 记账凭证填制课件 瓯海二职 林晗 林晗 瓯海二职 基础会计.

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1 记账凭证说课课件 记 账 凭 证 记账凭证填制课件 瓯海二职 林晗 林晗 瓯海二职 基础会计

2 教学目标 ◆  知识教学目标： 　　●   1、掌握记账凭证填制的方法。 　　●   2、运用相关的知识学会填制记账凭证。 目 标

3 ● 1、通过本节课的教学，提高学生动手的能力，培养学生自主、合作、知识迁移的能力 。
教学目标 ◆    能力训练目标： 　 ●      1、通过本节课的教学，提高学生动手的能力，培养学生自主、合作、知识迁移的能力 。 　 ●   　2、通过本节课的教学，学生能够熟练填制记账凭证，并能将所学知识运用于实践操作的能力。 目 标

4 ● 1、培养学生“诚实信用”的理念， “不做假账”的职业操守。
教学目标 ◆     德育渗透目标： 　　●    1、培养学生“诚实信用”的理念， “不做假账”的职业操守。 　　 ●　 ２、培养学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯。 目 标

5 ●教学重难点：收、付、转记账凭证的填制 。
　　●教学重难点：收、付、转记账凭证的填制 。 重 难 点

6 教学关键点 ● 让学生自己亲身参与凭证的填制来引导学生对问题的思考，并逐步掌握问题的关键。 关键点

7 教学程序设计 回顾旧知　 导入新课 　　项目分析 　总结反思 　指导解惑 　　巩固知识 设 计

8 回顾旧知 1、分类记账凭证的种类? ２、不同经济业务采用什么样的分类记账凭证？ A B C 想 一

9 显示答案 分类记账凭证的种类

10 显示答案 不同经济业务所采用的分类记账凭证 现金和银行存款 收、付业务 现金、银行存款等 货币资金以外的 其他转账业务

11 导入新课 给每一位学生发放收付转凭证。

12 实训题目 现以深圳开原实业有限公司为例说明分类记账凭证的填制方法 单位名称：深圳开原实业有限公司 账号：200066838324
开户银行：中国银行福田支行 法 人 代表 ： 王立丰 会计姓名：张立

13 1、2007年9月6日出纳以现金付讫销售部李一白预借差旅费2000元。(原始凭证:借款申批单)
实训1 　　1、2007年9月6日出纳以现金付讫销售部李一白预借差旅费2000元。(原始凭证:借款申批单) 提问: 该项业务的会计分录 讨论: 如何根据会计分录选择分类记账凭证 演示: 教师引导，师生共同完成案例凭证的填制 实 训

14 第一张 现金付讫 原始凭证： 2007 9 06 销售部 李一白 出差差旅费 零 零 贰 零 零 零 2007.9.16 2000.00
销售部 李一白 出差差旅费 零 零 贰 零 零 零 现金付讫 同意 王维 李一白

15 会计分录 ◆ 第一张原始凭证体现了以现金支付企业销售部李一白预借差旅费2000元。 会计分录： 借:其他应收款—李一白 2000
会计分录： 借:其他应收款—李一白 　　　　　　　　贷:库存现金 　　 2000 分 录

16 分类记账凭证的内容

17 付 款 凭 证 库存现金 2007 9 06 现 01 摘 要 2 0 0 0 0 0 借出备用金 其他应收款 李一白 1 张立 李静
贷方科目： 年 月 日 付第 号 库存现金 现 摘 要 借方总账科目 明 细 科 目 金 额 √ 十 万 千 百 元 角 分 合 计 　　　　　　　　　2 　0 　0　0 　0 　0 附单据 张 借出备用金 其他应收款 李一白 1 ￥ ２　0 　0 　0 ０　０ 张立 会计主管 记账 复核 出纳 制单 交款人 李静

18 2、2007年9月6日，收到张明海参加展销会多余的借款620元。 (原始凭证:收款收据)
实训2 　　2、2007年9月6日，收到张明海参加展销会多余的借款620元。 (原始凭证:收款收据) 提问: 该项业务的会计分录 讨论: 如何根据会计分录选择分类记账凭证 演示: 教师引导，师生共同完成案例凭证的填制 实 训

19 第二张 现金收讫 原始凭证： 深圳开原实业有限公司 财务专用章 零 零 零 陆 贰 零 零 零 620.00 张明海 2007 9 06
张名海差旅费 交回多余借款 深圳开原实业有限公司 财务专用章 零 零 零 陆 贰 零 零 零 现金收讫 620.00 李香 张明海

20 会计分录 会计分录： 借:库存现金 620 贷:其他应收款 —张明海 620 分 录
　　◆　第二张原始凭证体现了张明海报销差旅费，交回多余现金620元。 会计分录： 借:库存现金 　620 　　 贷:其他应收款 —张明海 620 分 录

21 收 款 凭 证 库存现金 2007 9 06 摘 要 多余借款 张立 李静 贷方总账科目 张明海 现 01 6 2 0 0 0
借方科目： 年 月 日 收第 号 库存现金 2007 　 现 摘 要 贷方总账科目 明 细 科 目 金 额 √ 十 万 千 百 元 角 分 张明海 合 计 多余借款 附单据 张 其他应收款 2 ￥ 会计主管 记账 复核 出纳 制单 交款人 张立 李静

22 ３、2007年9月6日张名海报销差旅费3380元。（原始凭证：费用报销单）
实训3 　３、2007年9月6日张名海报销差旅费3380元。（原始凭证：费用报销单） 提问: 该项业务的会计分录 讨论: 如何根据会计分录选择分类记账凭证 演示: 教师引导，师生共同完成案例凭证的填制 实 训

23 第三张 现金收讫 销售部 2007 9 06 张名海 职员 参加展销会 2007 9 2 2007 9 5 4 2 9 2 深圳——上海 3
张名海 职员 参加展销会 4 2 9 2 深圳——上海 3 560 50×3＝150 250×3＝750 120×3＝360 1000 2820 9 5 上海——深圳 560 560 现金收讫 1120 150 750 360 1000 ￥3380 缴回 零 叁 叁 捌 零 零 零 4000 620 王大宁9.7 张名海 苏成方9.7 张立 李莉

24 会计分录 会计分录： 借:管理费用 4000 贷:其他应收款—张明海 4000 分 录
◆ 第三张原始凭证体现了张明海报销差旅费 元。 会计分录： 借:管理费用 　 　　 贷:其他应收款—张明海 　 分 录

25 摘 要 转 账 凭 证 2007 9 06 01 1 张立 王静 年 月 日 转第 号 总 账 科 目 明 细 借 方 金 额
年 月 日 转第 号 01 摘 要 总 账 科 目 明 细 借 方 金 额 √ 贷 方 金 额 十 万 千 百 元 角 分 合 计 报销差旅费 管理费用 附单据 张 差旅费 其他应收款 张名海 1 ￥ ￥ 会计主管 记账 复核 出纳 制单 张立 王静

26 ４、2007年9月6日从中国银行福田支行账户提取现金5000元备用。（原始凭证：现金支票存根）
实训4 　４、2007年9月6日从中国银行福田支行账户提取现金5000元备用。（原始凭证：现金支票存根） 提问: 该项业务的会计分录 讨论: 如何根据会计分录选择分类记账凭证 演示: 教师引导，师生共同完成案例凭证的填制 实 训

27 第四张 原始凭证： 深圳开原实业有限公司 王立丰印 原始凭证 此联交银行 财务专用章 205100410 中国银行福田支行
贰零零柒 玖 零 陆 中国银行福田支行 银行存款 深圳开原实业有限公司 伍仟元整 库存现金 ￥ ０0 备用金 07 9 06 深圳开原实业有限公司 财务专用章 本单位 王立丰印 ￥ 备用金 原始凭证 此联交银行

28 会计分录 ◆ 第四张原始凭证体现了公司从银行提取现金5000元。 　　会计分录： 借:库存现金 　　贷:银行存款 分 录

29 付 款 凭 证 银行存款 银 01 摘 要 提现备用 库存现金 1 张立 李静 借方总账科目 2007 9 06 5 0 0 0 0 0
贷方科目： 年 月 日 付第 号 银行存款 银 摘 要 借方总账科目 明 细 科 目 金 额 √ 十 万 千 百 元 角 分 合 计 提现备用 库存现金 附单据 张 1 ￥ 会计主管 记账 复核 出纳 制单 交款人 张立 李静

30 巩固知识 三个练一练 1、将下列业务编制在分类记账凭证上
◆ 2007年9月26日，红蜻蜓企业销售同鞋取得收入50,000元，款已存入银行。（原始凭证：销货发票记账联和银行存款进账单） ◆2007年9月25日，从银行领取现金10,000元备用。 （原始凭证：现金支票存根） ◆2007年5月3日，开出支票一张，支付上月所得税27,500元。 （原始凭证：转帐支票存根、缴税单） 2、把已分发给学生的记账凭证,根据相关业务实例以组为单位讨论探究分类记账记账凭证的填写

31 归纳小结 归纳：记账凭证种类 小结：选择分类记账凭证的规律 借方科目涉及 “现金”、“银行存款” 贷方科目涉及 借方贷方科目不涉及
借方贷方科目同时涉及 收款凭证 付款凭证 转账凭证 付款凭证

32 收款凭证 付款凭证 转账凭证 烧毁凭证　 不做假账 诚实守信

33 布置作业 根据下列业务正确选择并填制分类记账凭证 ◆ 2007年 7月5日，用转账支票支付购买办公用品费4 000元 。
◆ 2007年 7月11日，向银行借入一年期借款100000元,存入银行账户。 ◆ 2007年7月13日，销售商品一批，售价400元，增值税68元，收到现金468元。 ◆ 2007年 7月16日，用现金支付下半年的报刊费860元。……

34 板书设计 记账凭证的填制 不做假账 分类记账凭证的种类 收款凭证 转账凭证 付款凭证 诚实守信

35 教学反思 　　　本节课通过运用项目教学法、分组学习法、多媒体辅助教学法等多种教学手段，激发了学生学习兴趣，把提高能力和渗透方法有机地结合到了一起，课堂气氛活跃，师生感情融洽，全方位地培养了学生。职高学生虽然基础水平较差，但学生的思维活跃，动手能力较强，一个好的教学方法能够激发学生学习兴趣，所以教学内容要精讲多启发。存在的问题是学生对填制记账凭证书写工整度不够，影响学生在以后的实践工作。 　　　

36 谢谢各位指导 结 束