校園急症的處理.

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1 校園急症的處理

2 大 綱 校園常見急症處理 一、腹 痛 二、嘔 吐 三、暈 倒 四、休 克 五、異物梗塞 六、呼吸心跳停止

3 校園常見急症處理 發 燒 37.5℃以上，應多喝水、休息。 38℃以上即給予冰枕使用，多喝 開水， 通知家長送醫。
發 燒 37.5℃以上，應多喝水、休息。  38℃以上即給予冰枕使用，多喝 開水， 通知家長送醫。  39℃以上或生命徵象異常，應立 即送 醫急診並通知家長。

4 腹 痛 1.身體檢查與評估，了解疼痛發 生的部位、性質及引起原因。 2.胃痛─休息、喝溫開水，如無 改善，通知家長送醫診治。
腹 痛 1.身體檢查與評估，了解疼痛發 生的部位、性質及引起原因。 2.胃痛─休息、喝溫開水，如無 改善，通知家長送醫診治。 4.外力引起─密切觀察有無內出 血徵象(臉色蒼白、血尿、頭 暈或噁心、倦怠)。

5 腹 痛 5.生理痛─喝熱開水（黑糖水）、 臥床休息、下腹部熱敷。 6.不明原因腹痛─急性腹痛應送醫 診治並通知家長。若有性侵害可
腹 痛 5.生理痛─喝熱開水（黑糖水）、 臥床休息、下腹部熱敷。 6.不明原因腹痛─急性腹痛應送醫 診治並通知家長。若有性侵害可 能應更審慎處理。 脹氣─腹部塗抹薄荷油類藥。

6 嘔 吐 1.嘔吐的原因及性質。 2.觀察嘔吐物之性狀。 3.為減輕嘔吐之不適，以鹽水漱口。 4.檢查腹部有無異狀；腹部扣、觸診。
嘔 吐 1.嘔吐的原因及性質。 2.觀察嘔吐物之性狀。 3.為減輕嘔吐之不適，以鹽水漱口。 4.檢查腹部有無異狀；腹部扣、觸診。 5.嘔吐；應立即通知家長送醫診治， 以防電解質不平衡、抽筋或脫水。

7 暈 倒 暈倒是因腦部暫時缺乏足夠的氧氣而產生暫時性的昏迷，可能是因情緒打擊、驚嚇、劇烈疼痛、懼怕、情緒激動、極疲勞或飢餓等因素造成。
暈 倒 暈倒是因腦部暫時缺乏足夠的氧氣而產生暫時性的昏迷，可能是因情緒打擊、驚嚇、劇烈疼痛、懼怕、情緒激動、極疲勞或飢餓等因素造成。 其症狀與休克的初期症狀大致相同，但脈搏慢而虛弱，患者臉色蒼白、人事不醒。

8 暈倒之處置 1、讓患者平躺，抬高腳部。 2、將患者移至陰涼處，讓患者獲得充分 的新鮮空氣。 3、鬆開患者身上的束縛，以協助呼吸順 暢。
4、若有呼吸困難的情形，將患者置於半 坐臥的姿勢。 5、若患者未恢復知覺，應立即送醫。

9 休 克 由於全身組織灌流減少，造成血壓下降、脈搏快而弱、呼吸急而淺、皮膚溼冷、臉色蒼白、不安、焦躁。
休 克 由於全身組織灌流減少，造成血壓下降、脈搏快而弱、呼吸急而淺、皮膚溼冷、臉色蒼白、不安、焦躁。 器質性的：如心臟病、甲狀腺疾病、糖尿病、貧血、中暑、大出血等。 非器質性的：如情緒、脫水、熱病、體質較弱等。

10 處理方式 1.生命徵象之變化，去除引起休克之原 因。 2.將患者抬至陰涼處或健康中心。
3.衣服，身體放平，抬高下肢20~30公分。4.保暖：四肢冰冷者，覆蓋棉被或毛毯。 5.意識清醒者，可以適度補充溫水。 6.如嚴重休克，必要時應使用心肺復甦術 （或復甦姿勢），並迅速送醫急救。

11 異物梗塞 異物梗塞在氣管，若患者正在大力咳嗽時，急救者應靜觀並鼓勵患者咳嗽；若患者不能說話且無咳嗽聲音、兩手捏住脖子，則表示異物已完全阻塞氣管，急救者應立即實行哈姆立克急救法（Heimlich maneuver）。

12 呼吸心跳停止 1.應先檢查有無脈搏、呼吸，判斷是否 應做此項技術。 2.務必把握『黃金時間』4-6分鐘內， 立即進行心肺甦醒術（CPR）。
3.在進行急救前應先通知學校其他相關 人員在旁協助，並通知119前來支援， 速送醫院爭取急救時效。