毛泽东思想和 中国特色社会主义理论体系概论.

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1 毛泽东思想和 中国特色社会主义理论体系概论

2 说课交流内容 1 课程定位与目标 2 课程设计思路 3 教学方法与手段 4 课程评价 存在问题和改革思路 5 5

3 一、课程定位与目标 2 1 3 课程定位 课程性质 课程作用 毛 泽 （一）课程定位、性质、作用 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主
义 理 论 体 系 概 （一）课程定位、性质、作用 2 对大学生进行系统思想政治教育的主渠道和主阵地。 1 是中宣部和教育部规定的高校思想政治理论课的核心课程，是我校各专业公共基础必修课 。 3 培养学生运用马克思主义立场、观点和方法分析和解决职业生活和社会生活中实际问题的能力。 引导学生坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。 课程定位 课程性质 课程作用

4 一、课程定位与目标 1 （二） 课 程 目 标 2 3 毛 泽 东 思
想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概 1 知识目标：能深刻领会马克思主义中国化理论成果的深刻内涵和精神实质，学习和掌握马克思主义中国化理论成果的基本概念、基本观点和基本原理。 （二） 课 程 目 标 2 能力目标：能够运用马克思主义的基本立场、观点和方法来分析、认识和解决社会现实问题，从而树立正确的世界观、人生观和价值观。 3 素质目标：培养学生具有坚定的政治立场、理想信念、责任、奋斗、敬业、踏实的职业素质，竞争、合作、适应、创新的职业能力。

5 设 计 思 路 03 02 01 二、课程设计思路 两个结合 三个贴近 一个中心 一个中心 教学内容要贴 近学生、贴近 生活、贴近实
毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概 设 计 思 路 教学内容要贴 近学生、贴近 生活、贴近实 际。增强教学 的亲和力与实 效性 03 02 一般教育理念和德育教育理念相结合；高职教育的特点和要求与思想政治教育自身的特点和要求相结合 以“马克思主义 中国化”为中心。 以中国特色社会 主义为重点，增 强当代大学生的 历史使命感和社 会责任感 01 两个结合 三个贴近 一个中心 一个中心

6 二、课程设计思路 实 事 求 是 毛泽东思想 总论 中国特色社会主义理论 依靠力量和领导核心 基本问题 总布局 统一和外交
体 系 概 （一）课程教学内容 毛泽东思想 实 事 求 是 总论 中国特色社会主义理论 依靠力量和领导核心 基本问题 总布局 统一和外交

7 二、 课程设计思路 1、课程总教学内容与时间安排表（共32学时） 毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概
课程模块 教学内容 学时 总论 第一章：马克思主义中国化两大理论成果 4 毛泽东思想 第二章：新民主主义革命理论 2 第三章：社会主义改造理论 第四章：社会主义建设道路初步探索的理论成果 中国特色社会 主义理论 第五章：建设中国特色社会主义总依据 第六章：社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务 第七章：社会主义改革开放理论 8 第八章：建设中国特色社会主义总布局 6 第九章：实现祖国完全统一的理论 第十章：中国特色社会主义外交和国际战略 第十一章：建设中国特色社会主义的根本目的和依靠力量 第十二章：中国特色社会主义领导核心理论

8 二、 课程设计思路 2. 课程单元设计 毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概 课程模块 子项目
2. 课程单元设计 课程模块 子项目 知识内容与要求 技能内容与要求 教学设计 学时 总论 第 一 章 马 克 思 主 义 中 国 化 两 大 理 论 成 果 第一节 马克思主义中国化及其发展 第二节 毛泽东思想 第三节 中国特色社会主义理论体系 第四节 实事求是思想路线与马克思主义中国化理论成果的精髓 要求全面、准确地理解和掌握基本理论，深刻理解贯穿于两大理论成果之中的精髓和灵魂，掌握体现在两大理论成果之中的马克思主义立场、观点和方法。 采取理论联系实际的学习方法，提高运用科学理论分析和解决实际问题的能力，努力培养理论学习兴趣，增强理论思维能力和创新能力。着力提高理论素养，增强政治素质。 1、大型文献纪录片《走进毛泽东》 2、纪录片《小平您好》 3、讨论：大学生怎样去实践解放思想？（学习方面、就业方面）  4

9 二、 课程设计思路 （二）教学重点、难点 重点 毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概
马克思主义中国化的两大理论成果 社会主义本质和根本任务 重点 社会主义改革开放理论 社会主义初级阶段理论 建设中国特色社会主义五位一体总布局 中国特色社会主义事业的领导核心

10 二、 课程设计思路 （二）教学重点、难点 难点 马克思主义中国化理论成果的精髓 中国特色社会主义五位一体总布局 社会主义核心价值观 一 二
毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概 （二）教学重点、难点 马克思主义中国化理论成果的精髓 中国特色社会主义五位一体总布局 社会主义核心价值观 一 二 三 难点

11 二、 课程设计思路 （三） 实践 教学 项目 设计 毛 泽 东 思 想
和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概 帮助学生运用所学知识，提高分析适应现实社会和解决工作、学习与生活中的能力 （三） 实践 教学 项目 设计 激发大学生的学习热情，增强对理论知识认知的实效性

12 观看视频、课堂专题讨论、辩论、演讲、时事评述
二、 课程设计思路 毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概 观看视频、课堂专题讨论、辩论、演讲、时事评述

13 三、教学方法与手段 （一）教材的合理使用 毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概
教材是课程教学的重要依据。我们使用的教材是全国统一编写、各类高校统一使用的马克思主义理论研究和建设工程重点教材，具有科学性、权威性和严肃性的特点 本教材有配套的教辅参考书，同时也有相关报刊、书籍、杂志，给予教学有力支撑。

14 A B C 三、教学方法与手段 （二） 教 学 手 段 Title Title Title 毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会
主 义 理 论 体 系 概 传统教学 与多媒体 教学相结 合 A Title 网络资源 B Title 社会实践 C Title （二） 教 学 手 段

15 三、教学方法与手段 （三）教学方法 毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概 案例 分析法 课堂 互动法
专题 讲授法 视频 观摩法 实践 体会法

16 四、课程评价 （一）学习效果考核方式 60% 毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概 期末考查（论文）
10% 课堂出勤率 10% 20% 课堂参与度 平时实践作业

17 五、存在问题和改革思路 多媒体教学应用不够熟练 存 授课内容多，教学内容不够精简 在 问 题 实践教学方式不够丰富 网络资源的利用度不高
毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概 多媒体教学应用不够熟练 1 存 在 问 题 授课内容多，教学内容不够精简 2 实践教学方式不够丰富 3 网络资源的利用度不高 4 学生学习兴趣不高 5

18 五、存在问题和改革思路 进一步改革的 思路 毛 (1)及时更新教学内容 随时把党的最新路线、方针及新思想、新论断、新精神贯穿到教学内容之中
泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概 (1)及时更新教学内容 随时把党的最新路线、方针及新思想、新论断、新精神贯穿到教学内容之中 (2)加强集体备课 运用集体的智慧争取最精彩的课堂讲授，进一步增强政治理论课的吸引力和实效性 进一步改革的 思路 (3)丰富实践教学 开展校园文化大讲堂，组织学生进行寒暑假社会调查实践活动，提高学生的知行能力 (4)充分利用网络资源 教案和课件等教学资料上网，开通网上互动平台，任课教师经常在网上答疑解惑。培养学生政治敏感度和解决实际问题的能力 (5)加强和学生交流沟通，使教学更具有针对性

19 毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概 谢谢!