CH2性格理論 李志鴻.

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1 CH2性格理論 李志鴻

2 大綱 性格本質 心理動力論的觀點 行為論的觀點 人本論的觀點

3 何謂性格 每個人獨特且一致的行為表現 一個人在不同時間、不同情境下仍表現一樣的行為(一致性) 每個人在相同情形下的不同表現(特殊性)

4 何謂性格特質 指一個人不管在各種不同的情境下，都保 有一種特殊的行為方式，為一持久的先天特徵

5 五大性格特質 外向extraversion 神經質neuroticism 開放性openness 友善性agreeableness
率直、有自信、合群 神經質neuroticism 容易焦慮、具有敵意、自我意識高 開放性openness 有好奇心、有想像力、較具彈性 友善性agreeableness 有同情心、謙虛、正直 謹慎性conscientiousness 較勤奮、守時、可靠

6 心理動力論觀點 心理動力論(psychodynamic theory)
包括佛洛依德的理論以及自他之後的各種理論，共同核心理論為”潛意識”這個心理力量

7 佛洛依德的心理分析論 發明心理分析(psychoanalysis)治療 認為潛意識是人類行為的主宰 孩童經驗大大影響成年性格
性格成形端賴個人如何因應性衝動 性格結構： 本我(id) – 滿足慾望的原始成份 自我(ego) – 現實原則考量 超我(superego) – 道德與理想

8 佛洛依德的心理分析論 意識層次 意識(conscious) 前意識(preconscious) 潛意識(unconscious)
隨時均可知覺到的現象 前意識(preconscious) 稍加注意便可以知覺到的現象 潛意識(unconscious) 包含思想、記憶、慾望等無法輕易知覺到的部份，行為主要的決定者

9 佛洛依德的心理分析論 衝突(conflict)： 行為是一連串內在衝突的結果
性(sex)與攻擊(aggression)-兩種較被壓抑與難以捉摸的本能

10 佛洛依德的心理分析論 情緒的潛意識反應 防衛機制(defense mechanism)：保護個體免於痛苦負向
合理化(rationalization) 創造可接受的藉口為不合理行為提供正當性 壓抑(repression) 將不舒服的想法或感覺埋在潛意識裡 投射(projection) 將自己想法、感覺或動機都歸於別人

11 佛洛依德的心理分析論 移置(displacement) 反向作用(reaction for mation) 退化(regression)
將情緒感受由引發源轉移到其他目標 反向作用(reaction for mation) 刻意表現出與自己真正想法相反行為 退化(regression) 將行為表現恢復到生命早期較不成熟階段 認同(identification) 藉由與想像或真實的他人或團體結盟來維持自尊

12 心理動力論總評 正面： 負面： 潛意識對行為有影響 內在衝突是心理壓力的主因 成年性格受幼時經驗影響 人依賴防衛機制減輕負向情緒 無法驗證
證據薄弱 性別歧視

13 行為論 帕伐洛夫的古典制約 史金納的古典制約 班度拉的社會學習論

14 古典制約 中性刺激透過與另一可引發反應的刺激連結後，也可引發相同刺激的學習 制約反射 (ex：狗分泌唾液)
消弱(extinction) 制約 反應逐漸減弱或消失

15 操作制約 自發性行為反應由行為後果所控制的學習 增強(reinforcement) 為獲得行為之後愉悅後果而強化行為表現
正增強(positive reinforcement) 為獲得行為之後愉悅後果而強化行為表現 負增強(negative reinforcement) 發生在因行為之後得以免除不舒服後果而增強行為表現 消弱和懲罰 懲罰(punishment)效應 因行為之後產生不舒服之後果而減少行為表現

16 社會學習論 認知(cognition)，意指運用所學得的知識的思考歷 程 觀察學習(observational learning)
有機體的反應因觀察別人的行為而被影響

17 行為論總評 負面： 忽略認知歷程，但近又以社會學習論補足，使其只研究外顯行為基石不攻自破 過份倚重動物實驗，忽略其類化至人有根本上之差異

18 人本論 強調人類獨有的特性，特別是自由意志及自我成長的潛能 羅傑斯個人中心論 馬斯洛的自我實現論 人與生俱來有自我成長的驅力
有規劃行動之自由非完全受制於環境 人事重意識且理性生物，非以靠潛意識與非理性需求和衝突行事(重主觀知覺甚於客觀實體) 羅傑斯個人中心論 馬斯洛的自我實現論

19 羅傑斯個人中心論 個人中心論(person-centered theory) 自我概念(self-concept) 父母有條件的愛
強調個人主觀感受 自我概念(self-concept) 個人集合自己的本性、獨有特性、常有行為反應後所持有的信念 父母有條件的愛 矛盾(incongruence) 自我概念和真實自我不相稱 父母無條件正向關懷 一致(congruent) 自我概念和真實自我相符合

20 馬斯洛的自我實現論 需求層次(hierarchy of needs)
根據優先順位對需求做有系統調整，滿足基本需求前必須滿足更基本的需求(所關注的是正常人性格，非以病人發展理論) 生理需求 安全需求 歸屬與愛需求 自尊需求 認知需求 美學需求 自我實現的需求

21 人本論總評 正面： 提出性格全新觀點，主觀感受重於客觀事實，且將重點轉移至健康性格的關注 負面： 無法驗證 對人性看法不切實際 證據不足