君子当乾乾 ──2010年高考语文冲刺浅见 西工大附中 徐殿东.

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1 君子当乾乾 ──2010年高考语文冲刺浅见 西工大附中 徐殿东

2 前 言 考试 讲评

3 考 试 考试性质 命题计划

4 考 试 性 质 检测性考试 训练性考试

5 命 题 计 划 次数与时间 性质与内容 命题与校对 反馈与矫正

6 试 题 安 排 序号 名称 命者 时间 内容 反馈 矫正 1 三模 王宏 4月8号 / / / 2 月考 李春 5月2号 / / / ……
试 题 安 排 序号 名称 命者 时间 内容 反馈 矫正 1 三模 王宏 4月8号 / / / 2 月考 李春 5月2号 / / / …… 9 八模 张江 5月底 / / /

7 考 试 内 容 内容：考试大纲 结构：宁夏试卷 方法：轮考轮空 建议：全面覆盖

8 讲评 阅读 写作 资料

9 阅 读 古诗 古文 小阅读 大阅读

10 古 诗 阅读古诗 学习高考

11 阅 读 古 诗 诗词鉴赏辞典 坚持一天一首 填表签字检查

12 诗词阅读督查表 日期 序号 题目 关键词 签名 蜀相 壮志未酬 王越 早寒 思乡 张启 …… 咏梅 怀远 王越

13 学 习 高 考 做高考试题 抄高考答案 看诗题答案 想思路方法

14 诗文 严武 昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。 更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。 军城早秋
[注]严武（726—765）字季鹰，华阴人。曾任成都尹、剑南节度使， 广德二年（764年）秋率兵征，击败吐蕃军队七万多人。

15 试题 （1）诗的前两句描绘了什么样 的景象？有什么寓意？ （2）诗的后两句表现作者什么 样的情怀？请简要分析。

16 答案 （1）夜晚秋风汉关寒云冷月西山，诗的 前句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝 重的夜景。寓意边境局势的紧张。
（2）诗的后两句表现了作者作为镇守边 疆的将领，斗志昂扬，坚信必胜的 豪迈情怀。第三句写部下奋力出击， 显示昂扬斗志；第四句写全歼敌军 的决心，显示必胜的信心。

17 总结 答案与模块 复述与翻译 归纳与概括 借助与中心

18 古 文 考点 重点

19 考 点 理解常见实词的含义 理解常见虚词的意义和用法 理解与现代汉语不同的句式和用法 翻译（包括断句） 信息筛选
考 点 理解常见实词的含义 理解常见虚词的意义和用法 理解与现代汉语不同的句式和用法 翻译（包括断句） 信息筛选 分析和评价文本的思想内容观点态度

20 重 点 实词 虚词 翻译 阅读

21 实 词 四个方面： 单音节实词、 偏义复词 双音节中的古今异义、通假字 三个思维： A.用今义解释，不是句中意义
实 词 四个方面： 单音节实词、 偏义复词 双音节中的古今异义、通假字 三个思维： A.用今义解释，不是句中意义 B.用古义解释，不是句中意义 C.用古义解释，是句中的意义

22 虚 词 意义和用法 意义、用法（词性和作用） 词性：介、助、连、副、代 作用：表修饰、表目的、表语气、表原因 表语气、表停顿、取句独、表承接
虚 词 意义和用法 意义、用法（词性和作用） 词性：介、助、连、副、代 作用：表修饰、表目的、表语气、表原因 表语气、表停顿、取句独、表承接 十八个虚词 抓课本例句

23 翻 译 要直译：字字落实，一一对应 得分点：有意识寻找得分点 做变通： A.调词序 B.写本体 C.增和删

24 示 例 （1）（ ）与郡丞元宝藏深相交结， 前后令长，未有不受其指麾者。 （2）馆陶众庶，合境悲泣， 因从而居住者数百家。 （3）守藩篱

25 阅 读 信息筛选 筛选标准：人物、条件 筛选对象：6句话 筛选过程：6选2、直接和间接 分析评价 情节：时间、地点、人物、事件、结果
阅 读 信息筛选 筛选标准：人物、条件 筛选对象：6句话 筛选过程：6选2、直接和间接 分析评价 情节：时间、地点、人物、事件、结果 转换：概述、紧缩

26 小 阅 读 考试内容 读足文本 基本方法

27 考 试 内 容 理解文中重要概念的含意 理解文中重要句子的含意 筛选并整合文中的信息 根据文中信息进行推断和想象

28 读 足 文 本 调整 习惯做法：两三分钟读一遍 调整做法：8分钟连读二遍 训练 读清结构、标明要点

29 基 本 方 法 理解概念 对：下定义、概括属性 错：列举实例、举例说明、具体局部 几个不一致： 位置、对象、范围、语气、应用 分析句子成份

30 示例 A.当时写诗的人太多了，即使是李白，也 可能就是在盛唐被歌唱了一些年，到晚 唐大概就唱不过小李杜和温庭筠吧？
B.即使是大诗人李白的诗的传唱，到晚唐 也就渐渐不再流行了，唐朝诗人之多， 于此可见一斑。

31 大 阅 读 基本的阅读能力 读足文本 基本的方法

32 基本的阅读能力 理解文中重要词句的含意 分析文章结构、把握文章思路 归纳内容要点、概括中心主旨 分析最常见的表现手法 提高探究能力

33 读 足 文 本 时间：给12分钟读文本 要求：连读两遍、基本读懂 标准：读清结构层次 读出中心和要点 读出最突出的表现手法

34 基 本 方 法 引文还原 读清出处 依据文本 加工文本

35 依 据 文 本 按照句段层次写答案要点 按照中心主旨写答案内容 按照位置结构写作用好处

36 加 工 文 本 归纳概括 寻因推果 转换本体 复述要点

37 示例一 山坡上映山红开了，人走不到的石头 岩上开了，人走来走去踩得稀烂的黄 泥路边也开了。牛羊吃草的坡上开了，
水泥坟圈石头坟坛那里拱着水泥拱着 石头开了。 人少—人多，易生—难生 范围广，生命力强

38 示例二 孕妇并不认识石碑上的字，也不会 写字，却十分努力地描画着它们， 后来还感叹：“字是一种多么好的 东西啊！”小说这样写孕妇，有人
认为让人感动，也有人认为有些 做作。你的看法呢？请结合全文， 谈谈你的观点和理由。（8分）

39 写 作 态度 题型 方法

40 态 度 09年改卷 正心诚意

41 题 型 材料作文及其变化 命题作文

42 示 例 暑假里，几个高中生一块儿回学校参加篮球训练。他们看到有个女孩 儿蹲在街边，地上用白粉笔写着：前来旅游，钱包被偷，无钱吃饭和回
示 例 暑假里，几个高中生一块儿回学校参加篮球训练。他们看到有个女孩 儿蹲在街边，地上用白粉笔写着：前来旅游，钱包被偷，无钱吃饭和回 家，求好心人帮帮我。 他们中的小赵动了心，在裤兜里摸出10元钱，放在女孩面前。 走过去之后，小钱说：“谁出来旅游还带粉笔？善良落入了不诚信的圈 套。” 小孙说：“别因他人行骗，自己放弃行善。” 小李说：“诚信？善良？彭宇救人成了被告，谁还敢善良啊？” 小周说：“矿工聂清文去救人被困死井下，人们在他的遗体旁发现一顶 用白粉笔写着欠人家钱的安全帽。这是最善良的人留下的最诚信的遗言。” 小吴说：“我提议，咱们训练后再回来看看，不管这个女孩儿说的是真 是假，我们都得有进一步的行动。”大家都说好。

43 变 化 需要归类概括 在争论中选择 贴近生活实际

44 方 法 写重复作文 书写和语言 分析因和果 详细说看法 基本的结构 给足时间写

45 资 料 课本 高考试题 最新近的各地模拟题

46 致谢共勉 仅抛一砖，敬请斧正 君子乾乾，精进勇猛