第二届教学基本功竞赛 吕欣颖 09.3.

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1 第二届教学基本功竞赛 吕欣颖 09.3

2 考试地点： 北仓二中 共8个考场，具体安排见小学语文网站。 考试时间： 4月18日 周六 9：30-11：30 （请务必相互转告）

3 考试内容 遣词造句 20% 习作批改 20% 习作 % 八开纸两张

4 一、 遣词造句 1.对词语的理解和运用。 同义词的选择和成语的使用为重点。

5 同义词是意义相同或相近的词。可分为等义词和近义词。前者意思完全相同，如“知道”和“晓得”；后者词义相近，如“希望”和“期望”。
掌握和运用好的关键是能辨析同义词的细微差别。如意义轻重、范围大小、搭配习惯、构词成分、词性功能、语体雅俗等方面的差别。

6 如：在读书方面，我有个想法，就是要从书本中 （追逐 追随 追求）一种美的东西，可能是自然美，也可能是心灵美，然后把美的东西发掘出来， （宣传 宣扬 传开）出去，让所有人都受到教育、 （感受 感化 感觉）。

7 在读书方面，我有个想法，就是要从书本中追求（追逐 追随 追求）一种美的东西，可能是自然美，也可能是心灵美，然后把美的东西发掘出来，宣扬 （宣传 宣扬 传开）出去，让所有人都受到教育、感化 （感受 感化 感觉）。

8 下列句子中成语使用不恰当的一项是（ ） A 对学习和生活中碰到的诸多难题，他都能应付自如。 B 抓好禁毒，功在当代，利在千秋，这是刻不容缓的大事。 C 如果能掌握科学的学习方法，就会收到事半功倍的效果。 D 现代科学技术的发展真是日新月异让人目瞪口呆。

9 下列句子中成语使用不恰当的一项是（D） A 对学习和生活中碰到的诸多难题，他都能应付自如。 B 抓好禁毒，功在当代，利在千秋，这是刻不容缓的大事。 C 如果能掌握科学的学习方法，就会收到事半功倍的效果。 D 现代科学技术的发展真是日新月异让人目瞪口呆。

10 2.句子的组织和变化。 句子是否符合语法规范，是否能根据表达需要对句子进行调整、变化。

11 （1）常见语病的辨别和修改。 成分残缺、搭配不当、语序颠倒、重复累赘、句式杂糅、介词使用不当、前后不一致等。

12 例：修改病句 我国向太平洋预定海域发射的首枚运载火箭圆满成功。

13 例：修改病句 我国向太平洋预定海域发射首枚运载火箭圆满成功。（删去“的”字，使主谓搭配得当）

14 例：下列句子没有语病的一项是（ ） A 石拱桥比较在世界桥梁史上出现得早。 B 通过这次小提琴比赛，使他的信心增强了。 C 俱乐部里有各种棋类、扑克、图书、报刊、杂志。 D 水力资源与祖国的建设息息相关，因而十分宝贵。

15 例：下列句子没有语病的一项是（D ） A 石拱桥比较在世界桥梁史上出现得早。 B 通过这次小提琴比赛，使他的信心增强了。 C 俱乐部里有各种棋类、扑克、图书、报刊、杂志。 D 水力资源与祖国的建设息息相关，因而十分宝贵。

16 （2）句子写的简明、连贯、得体。即能够根据场合用词用句。

17 例：填入括号里与上下文衔接得较好的是（ ）
小明爬到床底下，偷偷地躲起来，（ ）。 A 妈妈找了好久，最后才发现他。 B 但后来还是让妈妈给找到了。 C 让妈妈找了好久，终于把他找到了。 D 但妈妈毕竟发现了他。 （B）

18 （3）句子形式的变化：散句与整句。 整句是指语言形式均匀，结构大致相同的一组句子，其表达效果是节奏鲜明、音韵和谐、情感强烈、富有气势。其中以对偶与排比等形式出现的比较常见。 散句是结构不同，长短交错的一组句子，其表达效果是富于变化，能自如的表情达意。

19 例：参照变色文字，将下面画线部分删减成两个三字短语，使整段话更加整齐和谐。
生活中有许多神秘而美好的东西，似乎难以寻觅，难以理解，难以登堂入室，但只要你有勇气，善于思考问题，敢于付诸，美好神秘的世界之门就会向你敞开，原来它是虚掩着的。 划线部分应改为（ ），（ ）

20 生活中有许多神秘而美好的东西，似乎难以寻觅，难以理解，难以登堂入室，但只要你有勇气，善于思考问题，敢于付诸，美好神秘的世界之门就会向你敞开，原来它是虚掩着的。
划线部分应改为（善思考），（敢行动）

21 （4）标点符号的使用。

22 3.修辞：恰当的使用修辞表情达意。 例1：修改画线句子，使它与后面句子形成一组对偶句。 井冈山，青山此起彼伏，峻岭绵延不断；鄱阳湖，绿水荡漾，碧波粼粼。 井冈山，青山起伏，峻岭绵绵；鄱阳湖，绿水荡漾，碧波粼粼。

23 例2：以“爱心”为对象，分别以“泉水”“歌谣”为喻体，依照下面的句式再写两个句子，使之构成一组排比句。
爱心是一片照射在冬日里的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖。 爱心（ ）

24 二、习作评改 可能给全文，也可能给片段，主要考查评语中能否看出问题，找出问题，提出修改建议。 1.立意选材问题。 2.结构条理问题。
3.语气表达问题。

25 三、作文 1.题目具有选择性。2-3个题目中选1个。 2.两种类型： 一种是模仿学生口气写学生的生活。（下水文）
一种是以教师身份写自己的经历和感受。 3.记叙文体裁。不能写教育叙事、教学实录。 4.字数：600—1000字。