國立政治大學 理學院 副院長 顏乃欣 2014.11.21.

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1 國立政治大學 理學院 副院長 顏乃欣

2 社群網路與人智計算國際研究生博士學位學程
文理學院 理 學 院 1994 學系 應用數學系 心理學系 資訊科學學系 研究所 神經科學所 應用物理所 學程 數位內容碩士學位學程 電子物理學分學程 輔導與諮商碩士學位學程 數位內容與科技學士學位學程 社群網路與人智計算國際研究生博士學位學程 校級研究中心 心智、大腦與學習研究中心 文 沿 革

3 理院宗旨 本院之教學著重理論與實務配合，以理論為體，實 務為用，秉持百年樹人之精神，積極持續規劃研究、 教學領域，及其相關課程及實驗設備，以符應國際 學術發展趨勢及國內人才之需求。本院將致力於培 育兼具數理基礎與人文素養之學術與實務人才，以 因應國家社會所需，並期發揮所長而蔚成社會中堅

4 理院特色-跨領域發展 本院跨領域特色研究之潛在主題： 1.資料科學(Data Science)跨領域學術發展
    2.社群運算與服務跨領域學術發展     3.跨人文社會科學之心理與神經科學     4.財務數學與計算科學跨領域學術發展

5 理院發展願景 成為國際一流融合人文社會科學之計算科學、 心理及神經科學之教育及學術機構 為政大學子注入堅實的科學基本素養

6 應數系之宗旨與教育目標 本系設立宗旨與理念為「推行嚴格數理邏輯推理訓練，培養 學生縝密思考、御繁為簡的治學功夫，進而啟發學生創意之 潛能，以期成為具有科學素養且理論與應用兼具的優秀數理 人才」

7 應用數學系師資課程 學士班：畢業學分128。 14位專任師資 職稱 姓名 最高學歷 研究專長 名譽教授 陳天進 美國加州柏克萊大學數學博士
多複變函數論、微分幾何 教授 宋傳欽 美國紐約州立大學統計博士 貝氏統計推論、迴歸分析、抽樣理論 吳柏林 美國印第安那大學統計博士 時間數列分析、應用統計、模糊理論與神經網路 陸　行 美國北卡羅萊那州立大學作業研究博士 作業研究、等候理論、數理規畫 姜志銘 美國數學暨統計學系博士 生物統計、貝氏統計、多變量分析 副教授 李陽明 美國聖地牙哥加州大學數學博士 離散數學 李明融 德國Tübingen大學數學博士 非線性波方程、非線性分析 張宜武 美國伊利諾大學數學博士 圖學、離散數學 符聖珍 國立台灣師範大學數學博士 微分方程、差分方程 蔡炎龍 加州大學爾灣分校數學博士 代數幾何 曾正男 國立臺灣大學數學系博士 科學計算與生物資訊 陳隆奇 機率論、統計力學 助理教授 陳政輝 美國康乃爾大學電機與計算機工程系博士 最佳化理論，機率統計 余屹正 法國數學系博士 數論、算術幾何 曾睿彬 國立交通大學應數系博士 學士班：畢業學分128。

8 應數系之發展方向 教育領域(修讀教育學程並完成學程中數學主修專長所必備的 數學課程)
財務金融領域(修習商學院相關學系之課程並完成財務數學學 程) 精算保險領域(修習風管系相關課程並參與相關之精算考試) 資訊領域(修習資科系與資管系相關之課程) 學術研究領域(往數學及應用數學相關領域作學術方面之研究)

9 應數系學生出路與畢業工作分布狀況 本系培育近千位畢業生。由於本系給予相當嚴格的數理邏輯訓練，所以他們不論 是在國內外繼續深造，或從事數理教育工作，或從事金融、保險服務業，或從事 電腦資訊相關行業，甚至於自行創業，都是以本系堅實的基礎課程訓練為起點， 進而有優異的表現，成為社會中堅，不少的畢業生在工作上表現傑出並獲得相當 高的成就。凡此種種，都為學弟妹們塑造了良好的典範 總的來說，大學數學教育不僅是學習其他更高深學問所不可或缺的基礎，其數理 邏輯的思考方式也會無形中對畢業生在企業就業時有所助益

10 應數系-個人申請方式

11 應數系-繁星入學方式

12 應數系-指考

13 心理系之宗旨與教育目標 本系設立的宗旨為培育具有心理學專業素養、心理 學實務工作能力、理性批判思考能力、具國際觀及 健全人格發展的人才。在學術研究的方面上，理論 與實務並重，配合本校人才社會發展的特色，鼓勵 具有人文社會關懷的跨領域研究，並從在地的關懷， 延伸至國際化，呼應國際學術發展趨勢

14 心理系師資課程 18位專任師資 學士班：畢業學分128。 職稱 姓名 最高學歷 研究專長 講座 教授 曾志朗 美國賓州州立大學認知心理學博士
認知心理學、神經語言學 、記憶、閱讀歷程及注意 陳桓之 美國堪薩斯大學心理學系博士 認知心理學 巴特沃斯 英國倫敦大學Psycholinguistics博士 認知神經科學、數學認知 教授 顏乃欣 美國德州大學阿靈頓分校博士 認知心理學、判斷與決策歷程 許文耀 國立台灣大學博士 臨床心理學、健康心理學 廖瑞銘 美國密西西比大學博士 生理心理學、行為的生理機制、行為與藥物的關係 張裕隆 美國南密西西比大學博士 工業與組織心理學、組織發展 楊建銘 紐約市立大學博士 臨床與神經心理學、行為睡眠醫學 林耀盛 國立台灣大學心理學系博士 臨床心理學、健康心理學、文化、社會與心理病理分析 姜忠信 兒童臨床心理學、自閉症心理病理學、診斷與心理治療 副教授 陳嘉鳳 美國德州大學奧斯汀分校博士 社區心理學、心理衛生、壓力因應 孫蒨如 美國喬治亞大學心理學系博士 社會心理學、社會認知、團體動力、應用社心 黃淑麗 國立台灣大學心理學博士 知覺心理學、研究方法 黃啟泰 英國倫敦大學心理學系博士 嬰兒認知、模仿與觀察學習、心智理論發展、早期療育 李怡青 美國康乃迪克大學博士 權力、群際關係、性屬與女性心理學、偏見與歧視、攻擊行為 郭建志 工商心理學、組織心理學 蔡介立 國立政治大學心理學系博士 眼動控制與閱讀、心理語言學、眼球移動與認知運作 助理教授 楊立行 澳大利亞心理學博士 Mathematical psychology 吳治勳 國立臺灣大學心理學系博士 臨床心理學、健康心理學、老年心理學 林姿葶 工商心理學、組織行為 張葶葶 國立陽明大學神經科學研究所博士 數學認知、磁振造影技術、認知神經科學 學士班：畢業學分128。

15 心理系之發展方向 實驗與發展心理學組 本系實驗與發展組老師人數為7位，負責基礎心理與生理歷程之課程，包括心理
實驗法、生理心理學、知覺心理學、認知心理學、發展心理學 廖瑞銘老師的研究重點為大腦多巴胺與酬賞動機行為 黃淑麗老師的研究重點為情緒在知覺歷程的機制探討 楊立行老師的研究重點為工作記憶對知識形成的影響機制 顏乃欣老師的研究重點為情緒與決策選擇行為 蔡介立老師的研究重點為中文閱讀與眼動 黃啟泰老師的研究重點為嬰兒的社會學習歷程 張葶葶老師以fMRI探討數學學習的認知機制

16 研究儀器設備 微量電子天平 八腳迷津 腦部立體定位儀 獨立式飼養籠 低溫冷凍切片機 震盪器

17 研究儀器設備 周邊生理訊號記錄儀 腦波儀事件關聯電位測量儀 (ERP) 眼動監控儀 磁振造影（MRI）儀

18 心理系之發展方向 社會與人格組 社會心理學組有2位老師（孫蒨如、李怡青），關心主題包 括自我、社會認知、團體動力、群際關係、本土議題及性別 議題。其中，兩位老師以社會認知與文化／本土心理學兩大 主軸，多使用實驗法搭配其他研究方法探討文化對個人心理 及人際歷程的影響。課程開設包括基礎社會人格心理學（如 社會心理學、人格心理學）、當代社會人格心理學的主題課 程（如社會認知、當代社會心理學專論）、社會人格心理學 的應用（如團體動力）與以社會心理學關心當地人文、弱勢 族群（如文化心理學、性屬與女性心理學）

19 心理系之發展方向 工業與組織組 工商組共有3位老師(張裕隆、郭建志、林姿葶)。目前採I(人 事心理學)/O(組織心理學)/C(消費者心理學)三大領域整合方 式下，分別進行職業健康、高績效人力資源管理/領導競爭幸 福力、組織中的雇用關係、非正式溝通/品牌性格、消費者決 策等研究

20 心理系之發展方向 諮商與臨床組 該組共6位老師
諮商與臨床組 該組共6位老師 臨床心理領域5位老師（許文耀、楊建銘、姜忠信、林耀盛、吳 治勳），其專長跨越創傷、睡眠、壓力、慢性病、兒童心理和自 閉症等議題，探究包含生物、心理及社會等不同層面的心理病理 到心理衡鑑至心理治療面的議題 諮商心理1位老師（陳嘉鳳），長期耕耘於社區諮商與家庭、學 校諮商輔導研究， 包含社區學校成員之心理健康狀態與需求、 心理健康工作模式、親子關係、親子衝突與因應等議題 課程設計採取「紮根複合層次模式」，循序漸進，大學部著重科 學態度培養，研究所深化專業人才養成

21 心理系學生出路與畢業工作分布狀況 本系畢業生之出路除了繼續學術深造，在研究與學術單位工 作，另有醫院、兒童發展中心、教育機構，臨床工作、校園 輔導、社會輔導、企業人事、企業廣告以及社會行政等相關 工作可供考慮 依據統計有27.37％的人目前擔任教職（擔任大專院校教職者 有123位），有18.65％的人目前擔任心理師的工作，有 25.84％的人於工商實務界服務，之中擔任主任顧問、經理及 總經理者有28人。其餘的比例則顯現散在社會工作、藝術、 航空、科學研究、醫學、公職等領域

22 心理系-個人申請方式

23 心理系-繁星入學方式

24 心理系-指考

25 資科系之宗旨與教育目標 專業知能：以創新技術培育學生紮實的資訊核心能力 創新應用：善用政大以人文社會見長的環境發展跨領域之應用
國際視野：以多元學習及評量管道提升外語能力及國際視野 人文關懷：培養團隊合作、明辨是非及主動關懷社會的精神

26 資科系師資課程 學士班：畢業學分132。 19位專任師資 職稱 姓名 最高學歷 研 究 專 長 特聘教授 郭耀煌 國立成功大學電機工程博士
科目名稱 必 群 規定 學分 第一學年 第二學年 第三學年 第四學年 備註 （先修科目或學群等之說明） 上 下 微積分 必 6 3 普通物理學 普通物理學實驗 計算機概論 計算機程式設計(一)、(二) 計算機程式設計實習(一)、(二) 線性代數 物件導向程式設計 物件導向程式設計實習 機率論 離散數學 資料結構 系統程式 演算法 數位系統導論 數位系統實驗 作業系統 計算機結構與組織 程式語言 資訊專題(A) 群 第一類核心課程至少選2門 資訊專題(B) 資訊專題(C) 資訊專題(D) 軟體工程概論 第二類核心課程至少選1門 第二、三類群修至少10選3 計算機網路 資料庫系統 人機介面 編譯器設計 人工智慧概論 第三類核心課程至少選1門 正規語言與自動機器 電腦科學邏輯基礎 電腦圖學 等候理論 合計 66 本系最低畢業學分：132學分（選修軍訓、選修體育不計入畢業學分中） 修課特殊規定：低年級要高修需經過授課教師同意。 職稱 姓名 最高學歷 研 究 專 長 特聘教授 郭耀煌 國立成功大學電機工程博士 嵌入式系統與應用 感測網路與隨意計算 寬頻網路系統 智慧型資訊系統 網際網路服務 物件導向式設計 模糊系統 知識庫系統 系統晶片設計 人工智慧 情境感知 數位家庭 劉昭麟 美國密西根大學 資訊科學暨工程博士 資料分析與知識探勘、數位人文、計算語言學、自動推理與模型建構、人工智慧 講座教授 陳良弼 美國南加州大學資訊工程博士 多媒體資料庫系統、資料探勘、串流資料管理 教 授 劉吉軒 美國卡內基美隆大學 機器人學博士 人工智慧、代理人技術、數位圖書館 教授 李蔡彥 美國史丹佛大學機械博士 運動計畫、電腦動畫、虛擬實境、機器人學、人工智慧 沈錳坤 國立交通大學資訊工程博士 多媒體系統、資料探勘、資料庫系統、生物資訊 胡毓忠 美國密蘇里大學電腦科學博士 語意網與資訊網服務、對等式資訊系統、網際網路安全 陳　恭 美國耶魯大學資訊科學博士 程式語言、軟體設計方法、WWW技術 連耀南 美國普渡大學電機工程博士 資料庫系統、行動計算、通訊網路、電信政策 副 教 授 左瑞麟 日本筑波大學 系統與資訊工程博士 密碼學、資訊安全、網路安全 副教授 陳正佳 國立台灣大學資訊工程博士 XML技術與應用、電腦科學邏輯、軟體工程 張宏慶 美國伊利諾大學（芝加哥）電腦科學博士 行動通訊、行動計算、軟體工程、物件導向設計 廖文宏 美國德州大學奧斯汀總校區電機與電腦工程博士 電腦視覺、圖型辨識、人機互動、多媒體內容分析 蔡子傑 美國加州大學 電腦科學博士 電腦網路、行動計算 助理 蔡銘峰 國立台灣大學 資訊工程博士 資訊檢索、機器學習、自然語言處理 助 理 廖峻鋒 智慧生活空間、物件與服務導向軟體工程、雲端資料庫與應用服務、健康照護系統 紀明德 國立成功大學資訊工程博士 電腦圖學、非相片寫實繪圖 徐國偉 美國明尼蘇達大學 電腦科學博士 資料探勘、資料庫系統、軟體工程 郭正佩 日本東京大學先端學際工學博士 多媒體內容檢索分析、數位內容技術及出版、數位典藏

27 資科系之發展方向 政大在人文、社會、法、商、傳播、與國際事務等方面，累積了豐富的 領域識與學術理論，相較於其他資訊科技相關科系通常在理工見長的大 學，本系能提供資訊科技與人文、社會、法、商、傳播、與國際事務等 跨領域結合的獨特機會與利基，並可進一步發展為知識經濟、數位內容、 與行動通訊產業創新與育成的環境 本系在未來將更進一步結合本校其他深具特色發展的領域，透過創意的 激發，引領各領域的加值轉換，活化跨領域的結合與創新。在資訊科技 應用層面做深度與廣度的研究發展，為產業界與政府部門培育多面向的 資訊科技人才，同時擴大資訊科技創意的產生與人才的同步交流，以加 強我國經濟轉型的資訊科技能力條件

28 資科系學生出路與畢業工作分布狀況 學士班系友約1/3從事電腦軟體業、其次為公教類別，其他 如電子、電信（通信）及電腦軟硬體與資訊應用等領域亦不 在少數 碩士班系友多數是在電腦軟體業（22%），其次則為電信與 通信業（19%） 碩專班畢業系友則主要是分佈在電腦軟體業 博士班畢業系友則絕大多數都在國內外大學任教

29 資科系-個人申請方式

30 資科系-繁星入學方式

31 資科系-指考

32 數位內容與科技學士學位學程 以雙主修方式提供全校同學學習以數位內容與科技為主的第二專長，培養 具有人文內涵、資訊設計、及科技實作能力的跨領域人才 本學程擬以全校學生為對象，發展跨領域的數位內容與科技學程，做為學 生的第二專長，除了能提升學生進一步修讀數位內容碩士學位及在未來職 場的競爭力外，更能將所學得的資訊科技與數位內容應用能力，在原有的 學術領域中產生催化的作用，進而提升政大整體的軟實力 具備將學院知識轉化成為數位內容應用知識的學術腹地，另一方面，近年 來致力傳播知識、數位內容與資訊科技等相關領域的發展，並於98學年度 起設立跨學院的數位內容碩士學位學程，數位內容與科技相關的跨領域教 研環境已逐漸成形

33 數位內容與科技學士學位學程 修習科目一覽表
必修課程： 數位內容與科技導論(3學分) 美學概論(3學分)、程式設計基礎(3學分) 、文化脈 絡與故事原型(3學分)、設計思維(3學分) 基礎群選-內容與設計： 至少22學分，實作類需選兩門；內容與設計類、科技類課程至少各需選修6學分 課程：數位敘事、基礎動畫設計、新媒體作品賞析、資訊互動與設計基礎、進階 動畫設計、新媒體創意轉化、產品企畫與專案管理、文化創意加值、遊戲企畫 與設計、流行音樂與數位創意運用、展示科技案例分析、互動裝置設計 基礎群選-科技： 至少 18 學分，資訊設計與資訊科技類課程至少各需選修 6 學分 課程：網路與通訊科技應用、多媒體系統、進階程式設計、資料庫應用、Web程式設計、 行動平台應用程式開發、XML入門、社群網路與應用、3D遊戲程式設計、人機介面、電腦 動畫、觸控介面設計、數位出版

34 數位內容與科技學士學位學程 修習規定 (一) 學生須修畢本學程委員會認定之最低修習學分43學分，各類學分要求請詳
見必修科目一覽表（以入學年度區分）。 （二）學生得以非本學程所開設課程申請抵免學分，抵免至多3學分。相關抵免 原則依本校學生抵免學分辦法辦理。 （三）學生於成為學程生之前所修本學程之課程，其學分得予列計。 （四）資科系學生於核心必修部分免修「程式設計基礎」，所減修之學分應於基 礎群選課程中加修補足，基礎群選之內容類課程須選修至少15學分。 （五）本學程課程（科目代號為781開始之科目）須另繳學分費。

35 電子物理學分學程 自103學年度起，大學部學生也能在以人文與社會科學為主的政大校園內進 修物理與工程領域的知識，獲得完整的專業訓練。應用物理研究所已開設 大學部「電子物理學分學程」，供政治大學全體學生選修。不分任何院、 系、所，只要你已修畢或正在選修一門微積分課程，都歡迎加入本學程。 本學分學程提供理論與實用兼備的課程，由淺入深，培養同學在高科技產 業界就業，或繼續在國內外相關研究所深造的實力

36 電子物理學分學程修習科目一覽表 必修課程： 選修課程： 應修總學分： 20 學分（必修總學分： 12 學分；選修總學分： 8 學分）
（3學分）普通物理學（一）、普通物理學（二）、近代物理學、電子電路學 選修課程： （3學分）奈米科技導論、工業電子學、固態物理導論、電磁學（一） 、電磁學 （二） （2學分）專題研究 （1學分）普通物理學實驗（一） 、普通物理學實驗（二） （數學類課程最多採計3學分）微分方程、複變函數論、偏微分方程式論 應修總學分： 學分（必修總學分： 學分；選修總學分： 學分）

37 電子物理學分學程修習規定 申請就讀本學程的學生，必須已修畢或正修習微積分課程。微分方程、複變函數論、偏微 分方程式論等數學課程，本學程最多總共採計3學分；曾修習工程數學及格者也可抵免3學 分。 本學程應修20學分中至少須有7學分不屬於學生所屬系所之專業必修科目。 曾修習表列相關科目成績優良者，得檢附成績證明申請抵免，但仍至少有7學分必須是在 本校修習取得，相關事實由本學程委員會審查認定。 研究所課程限學士班三年級以上始得修習。

38 數理資訊學分學程 本學程設立之目的：設立大學部數理資訊學分學程， 培養學生活用數學及資訊科學，解決實務性問題的能 力。修習本學程除學分課程充實數學及資訊相關之本 質學能，並配合研習學習實用性技能，最後由實習發 揮所學

39 數理資訊學分學程修習科目一覽表 共同必修課目 (15 學分) 微積分 6學分 線性代數 3學分 計算機程式設計(一)* 3學分
微積分 6學分 線性代數 3學分 計算機程式設計(一)* 3學分 資料結構或計算機程式設計( 二) 3學分 *含應用數學系「計算計程式設計」。 數學群修課目 (至少 6 學分，本科系必修課程不計) 機率論 統計學 離散數學 數值分析 微分方程 作業研究 高等線性代數 編碼理論 應用代數 向量分析 幾何學 複變函數論 *應數系或其他系所開設之數學相關課程，由學程委員會認可始計算學分。 資訊技能養成 (至少 6 學分，本科系必修課程不計) 計算機網路 3D遊戲程式設計 Unix Shell 程式設計 XML 技術與應用 Java 程式設計或物件導向程 式設計 演算法 Python 程式語言及應用 數學程式設計 視窗程式設計 *資科系、應數系或其他系所開設之資訊、數理資訊相關課程， 由學程委員會認可始計算 學分。 專業導向課程 (由指導老師認可，至少 6 學分)

40 數理資訊學分學程修習規定 研習規定：本學程於每年期中舉辦小型研習，寒假或暑假期間舉行密集研習。 參加小型研習每次計1點，研習主講計3點； 暑期研習每門科目2點，研習主 講計6點。其他校內外研習計點方式得先報學程認定之。研習包含 Unix/Linux 系統入門、Python 程式設計、LaTeX 排版系統、HTML 及 CSS 網頁基礎、數學 軟體、資料庫及伺服器實作等等。 實習規定：本學程需由以下方式參與實習。 一、業界實習：經學程推薦或認可之業界實習。 二、專題實習：由相關領域老師指導專題。 實習完成需撰寫技術性文件報告，由實習單位或老師暨學程認證後完成。 學程申請日期及程序：本學程申請者於每學年公告後，申請者備妥書面申請 資料向應數系提出申請。申請資料包括修讀申請表、成績單等文件。數理資 訊學程委員會將在申請截止日後一個月內公佈通過學程申請名單。每年通過 人數以不超過10人為原則。