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第五讲 人生真谛与人生价值
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主 要 内 容 一、科学认识人的本质 二、树立正确的人生观 三、创造有价值的人生
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面试题: 你坐在船上,背着一个包袱,里面装着 权利、健康、金钱和诚实。这时,河面刮起 大风,为保证你的安全,你必须扔掉一些东 西,这时,你会先扔哪一个呢?
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一、科学认识人的本质 人是什么 ? 斯芬克斯之谜
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人生历程 → → ↓ ←
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(一)关于人的本质的历史探讨 1、中国古代关于人的学说 炎帝、黄帝时期(从 人的外在特征) 春秋战国时代(性善论、性恶论)
2、西方思想史中关于人的学说 古希腊哲学家、宗教神学、文艺复兴时期、 德国古典哲学家到近代各个学科的说法。
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(二)马克思关于人的本质理论 人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和。 第一,人的本质是现实的、具体的。
第二,人的本质是由社会关系形成和决定的。 第三,一切社会关系的“总和”,是诸多社会关系 的有机统一。 第四,人的本质是历史的、发展的。
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人的本质是一切社会关系的总和图表 一 切 社 会 关 系 的 总 和 物质关系 (生产关系) 群体关系 思想社会关系 个体关系 阶级 民族
血缘 地缘 学缘 等 生产关系 分配关系 消费关系 交换关系 等 一 切 社 会 关 系 的 总 和 物质关系 (生产关系) 群体关系 政治 法律 伦理 宗教 文化 等 夫妻 父子 朋友 师生 同事 同学 亲戚 师徒 等 思想社会关系 个体关系
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有人说:“人的本质是自私的”你如何看这个说法?
第一,错误地把人的自然属性当成人的本质属性,混淆了人与动物的界限。(人的本能不等于自私 ) 第二,错误地把人的正当需求当成人的自私本性,混淆了人的正当个人利益与自私自利的界限。 第三,自私不是人类历来就有的普遍规律。 第三,自私并不是人人都有的。自私也不是永恒不变。
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二、树立正确的人生观 1、世界观与人生观 (1)世界观与人生观的关系 (2)人生观的基本内容 (3)确立积极进取的人生态度
2、用科学高尚的人生观指引人生 (1)树立为人民服务人生观 (2)抵制错误人生观
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三、创造有价值的人生 (一)价值、价值观与人生价值 1、价值:价值是某一事物或对象(客体)对人们 (主体)的需要所具有的作用和意义。
2、价值观:是人们关于什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值等问题的根本观点。 3、人生价值:人生价值是一种特殊的价值,是人的活动对于社会和个人所具有的作用和意义。
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我就是为了让大家吃到美味的苹果而存在的。
构成价值的两个方面 我要吃苹果! 1、主体的需要性 2、客体的有用性 我就是为了让大家吃到美味的苹果而存在的。
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(二)人生价值的构成 1、社会价值(奉献):指个人作为客体时,对社会与他人所具有的价值。
2、自我价值:指个人既是客体也是主体,自己的人生活动对自身的价值或意义。 人生价值 ↙ ↘ 客体(人) 主体(人) ↙ ↘ 人生实践活动创造 物质和精神财富 人对物质和精神的 需要的满足
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(三)人生价值的特点 1、奉献要大于索取。 2、自我价值的实现有个过程
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(四)正确把握人生价值评价标准
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正确把握人生价值评价标准 1、确立正确的群己观(P85) 2、树立正确的金钱观 3、正确看待权力 4、人生价值的评价标准
一是通过诚实合法的劳动创造价值; 二是通过对社会、他人的责任和贡献来展现自 己的价值。 5、人生价值的评价方法(四个坚持)
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6、实现人生价值的条件 需要发挥主观能动性: (1)全面提高个人素质 (2)埋头苦干,发挥聪明才智。 (3)要有百折不挠顽强奋斗精神。
需要社会提供的客观条件: (1)以一定的社会生产力为基础。 (2)一定的社会经济、政治文化为条件
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案例 有一对兄弟,他们的家住在80层楼上。有一天他们外出旅行回家,发现大楼停电了!虽然他们背着大包的行李,但看来没有什么别的选择,于是哥哥对弟弟说,我们就爬楼梯上去!于是,他们背着两大包行李开始爬楼梯。爬到20楼的时候他们开始累了,哥哥说“包包太重了,不如这样吧,我们把包包放在这里,等来电后坐电梯来拿。”于是,他们把行李放在了20楼,轻松多了,继续向上爬。
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他们有说有笑地往上爬,但是好景不长,到了40楼,两人实在累了。想到还只爬了一半,两人开始互相埋怨,指责对方不注意大楼的停电公告,才会落得如此下场,他们边吵边爬,就这样一路爬到了60楼。到了60楼,他们累得连吵架的力气也没有了。弟弟对哥哥说,“我们不要吵了,爬完它吧。”于是他们默默地继续爬楼,终于80楼到了!兴奋地来到家门口兄弟俩才发现他们的钥匙留在了20楼的包包里了。
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案例的启示: 如果我们没有树立正确的人生观,没有正确的人生目的,我们就会像这两兄弟一样在80岁的时候,才发现人生的目的、人生的梦想都丢在了20岁。大家现在就正是在20岁的时候,应该赶快清醒,把人生的钥匙牢牢地握在手中。
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