98學年永續校園 環境教育宣導 指導單位:屏東縣政府.屏東縣環保局.

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1 98學年永續校園 環境教育宣導 指導單位:屏東縣政府.屏東縣環保局.
屏東縣光華國小 98學年永續校園 環境教育宣導 指導單位:屏東縣政府.屏東縣環保局.

2 政 策校園版 節能減碳 溫室氣體減量 列入年度重點活動項目 成立推動小組，指派專人執行工作，訂定具體節能減碳措施，並確實記錄執行。
政 策校園版 節能減碳 溫室氣體減量 ◎推動校園溫室氣體排放標準減量 列入年度重點活動項目 成立推動小組，指派專人執行工作，訂定具體節能減碳措施，並確實記錄執行。

3 節能減碳 溫室氣體減量 應利用內部各種集會場合或活動中宣導節能減碳觀念及作法。 辦理相關校外教學活動。
節能減碳 溫室氣體減量 應利用內部各種集會場合或活動中宣導節能減碳觀念及作法。 辦理相關校外教學活動。 生態、節能、減廢、健康等特性之校園綠建築（如採光、通風、省能裝置、植栽、綠化、遮陽…

4 節能減碳 溫室氣體減量 校長於行政會議或家長會中提示，領導全體親師生共同推動「溫室氣體排放標準減量」宣導。

5 節能減碳 溫室氣體減量 鼓勵老師將「校園溫室氣體排放標準減量」融入一般教學中。
節能減碳 溫室氣體減量 鼓勵老師將「校園溫室氣體排放標準減量」融入一般教學中。 學生實踐校園溫室氣體減量於生活教育。（垃圾減量、資源回收、走路上學、節約用水用電……）

6 節能減碳 溫室氣體減量 將節能減碳觀念推廣至家庭及社區。 舉辦藝文競賽活動，展示優秀作品於教育園地。
節能減碳 溫室氣體減量 將節能減碳觀念推廣至家庭及社區。 舉辦藝文競賽活動，展示優秀作品於教育園地。 實踐於校園生活教育。（垃圾減量、資源回收、走路上學、節約用水用電……）

7 節能減碳 資源再利用 校園資源回收Recycling說起.. 每個禮拜四早上…..

8 紙類：可分為牛皮紙箱、報紙、白紙、混合紙四大類。廢紙透過紙廠打漿、脫墨、抄紙、乾燥等過程，做成再生紙。
紙類Paper 紙類：可分為牛皮紙箱、報紙、白紙、混合紙四大類。廢紙透過紙廠打漿、脫墨、抄紙、乾燥等過程，做成再生紙。

9 塑膠Plastic 塑膠：可分六大類，回收塑膠瓶大部分仍均倚賴人工分類。然後各類塑膠瓶分別被壓縮打包，送往再生工廠，經過粉碎、清洗、乾燥等過程，再製成二次塑膠原料。

10 What is二次塑膠原料? 以PET寶特瓶為例，使用回收的二次料比用原料能夠減少50%的能源、60％的空氣污染、20％的水污染與90％的廢棄物 ..即90％都利用到

11 What is二次塑膠原料? 又例如PE寶特瓶可熱解並纖維化，產生的聚酯棉可再紡紗織布，作為服飾及購物袋的布面材料。

12 金屬罐 金屬罐：常見鐵罐與鋁罐 ，回收的鐵Iron、鋁Aluminum會在回收站被壓縮成塊，然後再分別送到鍊鋼廠或熔鋁廠，製成鋼鐵或鋁錠，已完成鐵、鋁罐的生命循環。

13 玻璃：玻璃瓶可分透明、綠色、褐色三色來分類，而日光燈、電燈泡、玻璃窗、鏡子、瓷器盤子等因含有害物質或其他成份，不可和玻璃瓶混合回收。
玻璃Glass 玻璃：玻璃瓶可分透明、綠色、褐色三色來分類，而日光燈、電燈泡、玻璃窗、鏡子、瓷器盤子等因含有害物質或其他成份，不可和玻璃瓶混合回收。 

14 廢光碟片處理後衍生之資源化產品，主要有PC（聚碳酸酯塑膠）及貴重金屬（金、銀等）
CD片 廢光碟片處理後衍生之資源化產品，主要有PC（聚碳酸酯塑膠）及貴重金屬（金、銀等）

15 廢電池Battery Recycling 所得資源化產品主要有鐵、鋅、錳、非鐵金屬、塑膠及汞。多數為重金屬

16 環保5R 1.廢棄物減量(Reduce)： 2.再利用(Reuse)： 3.回收再生(Recycle)： 4.修復(Repair)：
5拒絕使用(Refuse)：

17 能量概念 動能.位能.化學能.光能.電能…等等(自然界) 能量不滅 物質不滅 能量哪裡來?到那兒去? 能量跑錯地方就出了問題

18 心形及手的圖案意指用心節約、實踐省油省氣省電，紅色火苗代表可燃油氣，電源插座代表生活用電，倡導國人響應節能從生活中的點滴做起。
節能標章 心形及手的圖案意指用心節約、實踐省油省氣省電，紅色火苗代表可燃油氣，電源插座代表生活用電，倡導國人響應節能從生活中的點滴做起。

19 節能標章 有該標章的國產電器有特別優惠哦….

20 標章冷氣機、電冰箱、洗衣機等產品,共有17家、399款產品獲得節能標章認證供選擇。

21 科技進步 經濟富庶 也使得環境出現問題： 1.臭氧層破壞 2.溫室效應 3淡水資源減少 4.有害廢棄物的污染等
科技進步 經濟富庶 也使得環境出現問題： 1.臭氧層破壞 2.溫室效應 3淡水資源減少 4.有害廢棄物的污染等

22 臭氧層破壞 臭氧層的作用是在減低紫外線的，它破了…紫外線大量進到地球，慢慢會由二氧化碳取代，會導致溫室效應，溫室效應一直進行，生物和人類就無法生存，還會有冰河時期！

23 臭氧層破壞 當其上升到大氣中的平流層時(距地表15-50公里)才會分解，其中氯是分解臭氧的催化劑，而在此區域中臭氧含量約佔90﹪，但臭氧層的臭氧含量正以每年2﹪~3﹪的速度在衰減。這就是所謂「天空中已經破了一個大洞」的說法。

24 臭氧層破壞 破壞臭氧層的元兇，即是氟氯碳化物（CFCs，全名為Chlorofluorocarbon），顧名思義，即是含有氟(F)、氯(Cl)、碳(C)的化合物，為美國Du Pont公司於1920年代末期所研發出來的一種化合物。 除了氟氯碳化物（CFCs）外，會破壞臭氧層的人造化學物質還包括氟氯烴（HCFCs）、海龍（Halon）、四氯化碳（CCl4）、1,1,1-三氯乙烷、氟溴烴（HBFC）和溴化甲烷。其中以海龍對於臭氧層的破壞力最強。

25 溫室效應 受到溫室氣體的 影響，大氣層吸收紅外線輻射的份量多過它釋放出到太空外，這使地球表面溫度上升，此過程可稱為‘天然的溫室效應。
受到溫室氣體的 影響，大氣層吸收紅外線輻射的份量多過它釋放出到太空外，這使地球表面溫度上升，此過程可稱為‘天然的溫室效應。

26 溫室效應 大氣層中主要的溫室氣體可有二氧化碳(CO2)，甲烷(CH4)，一氧化二氮(N2O)，氯氟碳 化合物(CFCs)及臭氧(O3)。

27 保存在冰箱內的剩餘食物約有80％，最後因不吃還是倒掉 3.悶燒鍋、保溫瓶等利用保溫原理使食物續熱的器具
16個生活對策 1.吃多少 點多少 2.剩菜減量 保存在冰箱內的剩餘食物約有80％，最後因不吃還是倒掉 3.悶燒鍋、保溫瓶等利用保溫原理使食物續熱的器具

28 生活對策 5.盡量重複使用自己的瓶罐 4.使用天然纖維製成的紡織品減少化學紡織品的用量，相對的降低二氧化碳的產生。
例如..開會研習自備環保杯 4.使用天然纖維製成的紡織品減少化學紡織品的用量，相對的降低二氧化碳的產生。

29 生活對策 6.冷氣設定如果調高1℃ 就可節省6％耗電 7.養成隨手關電源的習慣 8.換省電燈泡 9.少搭電梯，多走樓梯
10隨手關水也可省水省能源 每秒約200cc

30 生活對策 11.多搭乘公共運輸工具 12.除去車內多餘的重量 13.車子緊急發動及加速的話會耗費多餘的燃料 駕駛習慣 很重要啦!!

31 生活對策 14.多選用有”環保標章”的產品 15.再生紙較原生紙漿的製造消耗較少的能源 16變頻 ???

32 變頻冷氣 變頻冷氣,幾乎都是以低頻在運作 初次購入的成本較高，但是長時間換算下來可以省下不少電費，差不多在30%左右
最主要的原因就是省在壓縮機起動的那一瞬間變頻冷氣一開機壓縮機就一直運轉，所以就沒有起動的問題就比較省電了!! ， ， ，

33 地球發燒，各界都在找尋節能減碳.. 介紹利用生物固碳法進行「微藻減碳」

34 微藻減碳 捕捉CO2 引用Yahoo 新聞 台電微藻減碳 捕捉二氧化碳量較植樹高2~3倍…..
2008/08/11 11:36 劉靜瑀 (中央廣播電台)

35 台電TPC微藻減碳 為了降低電廠二氧化碳的排放，台電透過微藻需要二氧化碳之習性，目前在高雄小港大林電廠成功培養微藻，以一公頃面積比較，植樹一年可捕捉25噸二氧化碳量，微藻則可以捕捉58~90噸。

36 利用微藻生長特性，吸收大自然的光、熱及電廠的二氧化碳，進行光合作用，轉化成生生不息的微藻質體，並釋放出氧氣。這也讓養殖微藻成為種樹減碳之外，最新興的減碳法。

37 98學年永續校園 環境教育 相關連結光華訓導處

38 校園節能減碳 節約用水 省水設施.漏水即時修護. 隨手關燈關電… 包括辦公室教室廁所之風扇.電燈. 電燈等

39 校園節能減碳 騎腳踏車上班.超夯!! 走路上學健康又環保!!. 車輛保養維修.免顧路!! 太陽能與集水設備先進!!

40 98學年永續校園 環境教育學習分享 結束囉!! 別忘了交回學習單 你們實在太棒了!!

41 THE END 珍重再見!! 謝謝大家!! 屏東縣光華國小訓導處 張英毅老師 敬製