八年级信息技术第一单元《平面素材加工与集成》的第二章节

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1 八年级信息技术第一单元《平面素材加工与集成》的第二章节
《图像的简单处理》 教材分析、教学建议 闽侯县教师进修学校 林修昊

2 本节课的位置 1、本节课是八年级信息技术第一单元《平面素材加工与集成》的第二章节。 采集图像 简单加工图像 表达、应用图像 信息的采集
信息的简单处理 信息的表达与应用

3 2、纵看闽教版信息技术教材 第三册 电脑画图 LOGO 语言 认识画图软件 画规则图形 画不规则图形 图形的复制、旋转 作品赏析与制作
认识小海龟 海龟画旗帜 海龟画粮仓 海龟画多边形 海龟画“田”字图 海龟画车轮 海龟画彩色图形 海龟画复杂图形 海龟作动画 教海龟新命令

4 五年级上的教材中安排的知识点 第 11 课 初识ACDSee 第12课 旋转、裁剪图像 第13课 补修照片 第14课 制作特效照片
②浏览图片 第12课 旋转、裁剪图像 ①旋转图像 ②调整图像角度 ③裁剪图像 第13课　 补修照片 ①图像曝光处理 ②调整图像色调 ③在图像中添加文字 第14课　 制作特效照片 ①图像模糊处理 ②图像锐化处理 第15课　 创建电子相册 ①改变图像格式 ②调整图像大小 ③制作相册

5 2、小学部分主要 注重培养学生学习信息技术的兴趣，让学生在“玩中学” “做中学”。其中己经接触到画图、看图ACDSEE软件。
初中部分图像处理软件 Microsoft photo editor 感性认识 理性认识 同acdsee photoshop 等软件的比较 七年级软件学习：word excel （之前有所接触） 八年级软件的开端：microsoft photo editor

6 初中阶段： 给学生一个任务，比如搜集某方面的资料，学生要懂得，通过哪些途径搜集信息，甄别信息真伪好坏，信息需要加工，要运用哪些工具。基本的图像处理运用哪些工具。

7 本节课主要目标 知识与技能： 1．了解microsoft photo editor 软件的使用方法。
2．掌握图像的尺寸调整、裁剪、旋转、翻转 等方法。 过程与方法： 参与合作学习，动手实践，根据具体任务要求，确定需要把图片改造成什么样子。 情感态度与价值观： 完成作品后成功的体验，能够用正确的审美观和空间感处理图像与图形信息。

8 重、难点 重点： 图像尺寸的调整、裁剪、旋转、翻转 难点： 图像尺寸的理解与应用

9 图像尺寸的理解与应用 同一格式、同一图像 尺寸与文件大小成正比
一数码相机拍摄的几种模式： 12M (4,000 x 3,000) 8M (3,264 x 2,448) 5M (2,592 x 1,944) 3M (2,048 x 1,536) VGA (640 x 480) 诺基亚N81 主屏参数 240×320 像素 我们电脑桌面 800×600像素 可附上相应图片做讲解。 同一格式、同一图像 尺寸与文件大小成正比 应用比较广泛，可举例说明：如将一张大文件、高分辨率的图片，设置成手机背景，需要将图片文件变小，又如传送文件时都喜欢小的文件

10 图像裁剪：处理相片时常用， 如：截取部分风景、制作大头贴等 旋转、翻转 处理相片、制作桌面背景时常用，教师可自己准备一些素材展示

11 本堂课内容较为简单，通过教师引导、演示，学生参与，促进学生对知识的理解与掌握，调动学生学习积极性，多提供一些素材，供学生练习，巩固知识点。
重在处理图像前的思考，要处理成什么样子，什么才是你需要的，接着才是采用什么软件，什么方法来完成。 能够用正确的审美观和空间感处理图像与图形信息

12 采用的教学方法： 讲授法 提问法 演示法 讨论法 教学安排：1课时

13 课堂提问 上节课我们学习了图像的获取，谁能说一说都有哪些方法？
有些时候我们搜集来的第一手资料并不能完全符合我们的要求，我们还需要对这些图像作些必要的修改。你们知道哪些图像处理工具吗？ 观察这张图片，你觉得还有哪些不满意的地方？ 这张图的效果好吗，有没有发现什么问题？ 如何修改呢？ 如果要把这张图片做成镜像，该怎么办？

14 请各位专家指正，谢谢！