想一想：小燕子她们穿的服装是哪个族的呢？

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1 想一想：小燕子她们穿的服装是哪个族的呢？
满 族

2 我 们 的 民 族 小 学 制作人：王曦

3 导 入 民族展示 课文朗读 课文分析 基础训练 生字学习 准备下课

4 民族展示会

5 我们是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。不同的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。下面我们举行一个“民族展示会”，请你展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族情况。

6 汉 族 傣 族 景 颇 族 阿 昌 族 德 昂 族 回 族 维吾尔族

7 景颇族男子喜欢穿白色或黑色对襟圆领上衣，包头布上缀有花边图案和彩色小绒珠，外出时常佩带腰刀和筒帕。妇女穿黑色对襟，下着黑、红色织成的统裙，腿上带裹腿。盛装时的妇女上衣前后及肩上都缀有许多银泡泡、银片，颈上挂七个银项圈或一串银链子或银铃，耳朵上戴比手指还长的银耳筒，手上戴一对或两对粗大刻花的银手镯。妇女戴银首饰越多表示越能干，越富有。有的妇女还爱好用藤篾编成藤圈,涂有红漆、黑漆，围在腰部，并认为藤圈越多越美。景颇族男女老少均喜欢嚼烟草、芦子、槟榔和饮酒，熟人相见则从筒帕里拿出竹筒倒一杯酒相敬。 pō 景 颇 族

8 傣族民歌曲调节奏灵活优美抒情。德宏民歌曲调鲜明重音突出，西双版纳民歌滑音装饰音较多，瑞丽山歌活泼爽朗各有特色。舞蹈种类很多，动作及内容主要模拟当地常见的动物的活动，在此基础上加以人格化。孔雀舞既来源于孔雀优美动作的模仿，也来源于傣族美丽动人的传说。著名舞蹈家刀美兰因表演孔雀舞而闻名中外。傣族男子一般上穿无领对襟袖衫，下穿长管裤，以白布或蓝布包头。傣族女子的服饰各地有较大差异，但基本上都以束发、筒裙和短衫为共同特征。筒裙长到脚面，衣衫紧而短，下摆仅及腰际，袖子却又长又窄。 傣 族

9 德昂族的服饰，具有浓厚的民族色彩。男子多穿蓝、黑色大襟上衣和宽而短的裤子，裹黑、白布头巾，巾的两端饰以彩色绒球。妇女多穿藏青色或黑色的对襟短上衣和长裙，用黑布包头，上衣襟边镶两道红布条，用四五对大方块银牌为纽扣，长裙上织有彩色的横条纹。青年人不论男女均喜欢佩戴银项圈、耳筒、耳坠等首饰。由于各支系服饰的差异，过去曾有“红德昂”、“花德昂”、“黑德昂”之俗称。 ánɡ 德 昂 族

10 阿昌族的服饰简洁、朴素、美观。男子多穿蓝色、白色或黑色的对襟上衣、下穿黑色裤子，裤脚短而宽。小伙子喜缠白色包头，婚后则改换黑色包头。有些中老年人还喜欢戴毡帽。青壮年打包头时总要留出约40厘米长的穗头垂于脑后当你走进阿昌族山寨，你还会发现阿昌族青年男女都喜欢在包头上插饰一朵朵鲜花。这朵朵鲜花，不仅美观，而且他们还视之为品性正直、心灵纯洁的标志。 chānɡ 阿 昌 族

11 汉服是世界上历史最古老的民族服饰之一，今日的汉族逐渐忘记了自己曾经拥有的华美衣裳，成了世界上惟一没有自己民族服装的古老民族。今天人们看到的“唐装”和旗袍、长衫马褂都不是汉族的民族服饰，而是满族的民族服饰或改良。值得欣慰的是，今天，越来越多的汉族人民又自豪的穿起了自己的美丽服饰，这场民间自发兴起的复兴汉民族服饰的运动，通常被称为“汉服运动”。 汉 族

12 　回族服饰的主要标志在头部。男子们都喜爱戴用白色制作的圆帽。圆是六棱形的。讲究的人，还在圆帽上刺上精美的图案。回族妇女常戴盖头。盖头也有讲究，老年妇女戴白色的，显得洁白大方；中年妇女戴黑色的，显得庄重高雅；妇女戴黑色的，显得庄重高雅；未婚女子戴绿色的，显得清新秀丽。不少已婚妇女平时也戴白色或黑色的带沿圆帽。圆帽分两种，一种是用白漂布制成的，一种是用白线或黑色丝线织成的，往往还织成秀美的几何图案。服装方面，回族老汉爱穿白色衬衫，外套黑坎肩（老乡称“马夹”）。 huí 回 族

13 维吾尔族传统服装极富特色：男子穿“袷袢”长袍，右衽斜领，无纽扣，用长方丝巾或布巾扎束腰间；维吾尔族男女都喜欢穿皮鞋和皮靴，皮靴外加胶质套鞋；男女老少都戴四楞小花帽；维吾尔族花帽有用黑白两色或彩色丝线绣成的民族风格图案，有些还缀有彩色珠片；维吾尔族姑娘以长发为美，婚前梳十几条细发辫，婚后一般改梳两条长辫，辫梢散开，头上别新月形梳子为饰品。也有人将发辫盘系成发结。在回族聚居区中，回族群众依然保持着中亚人的传统穿衣打扮。最显著的特征便是：回族特点的穆斯林服饰——男子多带小白帽，女子带各种花色的头巾。 Wéiwú ěr 维 吾 尔 族

14 56个民族56只花,56族兄弟姐妹是一家

15 听课文朗读，把不认识的字拼音或用笔勾画出
我们的民族小学

16 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

17 　“当，当当！当，当当！”大青树上钟声敲响了。

18 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

19 这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……

20 这些字你认识吗？ 坪 坝 傣 戴 绚 蝴 蝶 跤 摇

21 Píng 结构：左右结构 坪 部首部首：土 笔画： 坪 组词 解释

22 Píng 结构：左右结构 坪 部首部首：土 笔画： 坪 组词 解释 坪坝

23 Píng 结构：左右结构 坪 部首部首：土 笔画： 坪 组词 解释 坪坝 平坦的场地

24 bà 结构：左右结构 坝 部首部首：土 笔画： 坝 组词 解释

25 bà 结构：左右结构 坝 部首部首：土 笔画： 坝 组词 解释 堤坝

26 bà 结构：左右结构 坝 部首部首：土 笔画： 坝 组词 解释 堤坝 截住河流的构筑物

27 dǎi 结构：左右结构 傣 部首部首：亻 笔画： 傣 组词 解释

28 dǎi 结构：左右结构 傣 部首部首：亻 笔画： 傣 组词 解释 傣族

29 dǎi 结构：左右结构 傣 部首部首：亻 笔画： 傣 组词 解释 傣族 傣族〕中国少数民族

30 dài 结构：左右结构 戴 部首部首：戈 笔画： 戴 组词 解释

31 dài 结构：左右结构 戴 部首部首：戈 笔画： 戴 组词 解释 穿戴

32 dài 结构：左右结构 戴 部首部首：戈 笔画： 戴 组词 解释 穿戴 加在头、面、颈、手等处

33 xuàn 结构：左右结构 绚 部首部首：纟 笔画： 绚 组词 解释

34 xuàn 结构：左右结构 绚 部首部首：纟 笔画： 绚 组词 解释 绚丽

35 xuàn 结构：左右结构 绚 部首部首：纟 笔画： 绚 组词 解释 绚丽 有文采：绚丽

36 hú 结构：左中右结构 蝴 部首部首： 虫 笔画： 蝴 组词 解释

37 hú 结构：左中右结构 蝴 部首部首： 虫 笔画： 蝴 组词 解释 蝴蝶

38 hú 结构：左中右结构 蝴 部首部首： 虫 笔画： 蝴 组词 解释 蝴蝶 蝴蝶:虫名

39 dié 结构：左右结构 蝶 部首部首：土 笔画： 蝶 组词 解释

40 dié 结构：左右结构 蝶 部首部首：土 笔画： 蝶 组词 解释 蝴蝶

41 dié 结构：左右结构 蝶 部首部首：土 笔画： 蝶 组词 解释 蝴蝶 〔蝴蝶〕昆虫，翅膀阔大，颜色美丽

42 jiāo 结构：左右结构 跤 部首部首：足 笔画： 跤 组词 解释

43 jiāo 结构：左右结构 跤 部首部首：足 笔画： 跤 组词 解释 摔跤

44 jiāo 结构：左右结构 跤 部首部首：足 笔画： 跤 组词 解释 摔跤 身体摔倒：摔跤

45 yáo 结构：左右结构 摇 部首部首：扌 笔画： 摇 组词 解释

46 yáo 结构：左右结构 摇 部首部首：扌 笔画： 摇 组词 解释 摇晃

47 yáo 结构：左右结构 摇 部首部首：扌 笔画： 摇 组词 解释 摇晃 摇动

48 你知道课文写了些什么吗？ 让我们 一起走进作者 眼中的 民族小学。

49 这就是我们的民族小学 我们的民族小学 上学路上 我看到： 到学校后 我的做法： 上课后 我的做法： 想一想：其它事物呢？ 下课后
我们的活动： 这就是我们的民族小学

50 这就是我们的民族小学 我们的民族小学 上学路上 我看到： 许多小学生，有傣族的，有景颇族的 到学校后 我的做法： 上课后 我的做法：
想一想：其它事物呢？ 下课后 我们的活动： 这就是我们的民族小学

51 这就是我们的民族小学 我们的民族小学 上学路上 我看到： 许多小学生，有傣族的，有景颇族的 到学校后 我的做法：
向小鸟打招呼，向老师问好，向国旗敬礼 上课后 我的做法： 想一想：其它事物呢？ 下课后 我们的活动： 这就是我们的民族小学

52 这就是我们的民族小学 我们的民族小学 上学路上 我看到： 许多小学生，有傣族的，有景颇族的 到学校后 我的做法：
向小鸟打招呼，向老师问好，向国旗敬礼 上课后 我的做法： 读课文 想一想：其它事物呢？ 下课后 我们的活动： 这就是我们的民族小学

53 这就是我们的民族小学 我们的民族小学 上学路上 我看到： 许多小学生，有傣族的，有景颇族的 到学校后 我的做法：
向小鸟打招呼，向老师问好，向国旗敬礼 上课后 我的做法： 读课文 想一想：其它事物呢？ 树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上。几只猴子好奇地听着 下课后 我们的活动： 这就是我们的民族小学

54 这就是我们的民族小学 我们的民族小学 上学路上 我看到： 许多小学生，有傣族的，有景颇族的 到学校后 我的做法：
向小鸟打招呼，向老师问好，向国旗敬礼 上课后 我的做法： 读课文 想一想：其它事物呢？ 树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上。几只猴子好奇地听着 下课后 我们的活动： 跳孔雀舞、摔跤、做游戏 这就是我们的民族小学

55 这就是我们的民族小学 我们的民族小学 古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃…… 上学路上 我看到：
许多小学生，有傣族的，有景颇族的 我们的民族小学 到学校后 我的做法： 向小鸟打招呼，向老师问好，向国旗敬礼 上课后 我的做法： 读课文 想一想：其它事物呢？ 树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上。几只猴子好奇地听着 下课后 我们的活动： 跳孔雀舞、摔跤、做游戏 这就是我们的民族小学 古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……

56 学完这篇课文，你有什么收获吗？ 试着完成 下面的 练习题

57 Ⅰ、我会写 (按拼音写字） Píng bà hú dié ( ) （ ) jiāo dài 摔（ ） 爱( ) yáo dǎi
( ) （ ) jiāo dài 摔（ ） 爱( ) yáo dǎi （ ）晃 （ ） 族

58 Ⅱ、画龙点睛（在“（ ）”里填上合适的词语）
（ ）的服装 （ ）的老师 （ ）的国旗 （ ）的铜钟 （ ）的枝干 （ ）的粉墙

59 Ⅲ、我能懂（在空白处填上合适的内容） ⑴上学路上，我看到【 】 ⑵到学校后，我向小鸟【 】，向老师【 】，向国旗【 】 ⑶上课时，我们【 】⑷下课后，我们跳舞，【 】【 】

60 Ⅳ、我会填 ⑴窗外【 】，树枝 【 】，鸟儿【 】，蝴蝶【 】 ⑵朗读第三自然段，说说这段表达了怎样的思想感情：【 】

61 请你们把题的答案写在作业本上，明天交给学习委员
下课好好复习呦... 请你们把题的答案写在作业本上，明天交给学习委员

62 下课