姥姥的剪纸 姥姥的剪纸.

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1 姥姥的剪纸 姥姥的剪纸

2 剪纸是一种民间传统工艺品，又叫“窗花”；剪纸工具很简单，就一把剪刀，有的艺人用刻刀，所以，剪纸又称为“刻纸”。

3 前鼻音： 屯 啃 敦 檐 多音字： 择菜 刁难 联结 左邻右舍 数九隆冬 tún kěn dūn yán zhái nàn jié
屯 啃 敦 檐 多音字： zhái nàn jié 择菜 刁难 联结 左邻右舍 数九隆冬 shè shǔ

4 用“——”画出正确的读音： 薅（hāo rǔ）草 机灵（líng ling） 三伏盛（shèng chéng）夏

5 用“——”画出正确的读音： 薅（hāo rǔ）草 机灵（líng ling） 三伏盛（shèng chéng）夏

6 【认读词语】 小屯 刁难 岂止 庄稼 驮着 啃食 捂住 撩起 耍赖 挑剔 顽皮 活泼 温顺 敦厚 欢蹦 择菜 淘米 喂猪 薅草 纳鞋底

7 【认读词语】 左邻右舍 心灵手巧 翻来折去 啧啧赞叹 广结善缘 有求必应 熟能生巧 数九隆冬 三伏盛夏 各式各样 清清爽爽 有声有色

8 【认识方言】 姥姥 小屯 劳作 薅草 按冒了

9 【查字典】 调皮蛋：顽皮的孩子。 刁难：故意使人为难。 挑剔：过分严格地在细节上指摘。 耍赖：使用无赖手段。

10 自读课文，说说课文主要讲了什么内容。

11 课文主要内容： 课文主要讲了姥姥剪纸的技艺高超以及与“我”在一起的浓浓亲情。

12 根据提示给课文分段： 姥姥剪纸的技艺高超，深入人心。 姥姥在我的刁难下，尽显技艺。 姥姥与“我”在一起的浓浓深情。
姥姥的剪纸是我永远的回忆。 1-3 4-6 7-12 13

13 大平原托着的小屯里，左邻右舍的窗子上，都贴着姥姥的心灵手巧的劳作。
姥姥广结善缘，她的剪纸很受欢迎。

14 自读课文2—3小节， 思考： 从哪些语句可以看出姥姥剪纸技艺高超？ 文中的姥姥是个怎样的人？ 为什么姥姥的剪纸这么受欢迎？ 画出相关的词句用心品一品，在旁边做上批注。

15 一把普普通通的剪刀，一 张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。

16 一把普普通通的剪刀，一 张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。

17 正面描写 对比手法： 一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。

18 我从小就听人啧啧赞叹： “你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。”

19 侧面描写 夸张手法： 我从小就听人啧啧赞叹： “你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。” （夸张）

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28 你姥姥神了， 剪 像 ， 剪 ， 剪 。

29 姥姥的剪纸真是 啊！

30 栩栩如生 惟妙惟肖 活灵活现 天工巧夺 举世无双 炉火纯青 登峰造极 出神入化

31 自读课文第三自然段，说说姥姥是个怎样的人？你是从哪些地方体会到的？
勤劳朴实 心地善良 乐于助人 性格爽朗

32 我知道： 姥姥的剪纸为什么这么受欢迎？ 一是因为姥姥心灵手巧，剪纸栩栩如生。 二是因为姥姥广结善缘，有求必应。

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34 姥姥的剪纸 姥姥的剪纸

35 【认识方言】 姥姥 小屯 劳作 薅草 按冒了

36 选择正确的读音： 择(zé zhái )菜 刁难(nán nàn) 数(shǔ shù )九隆冬 左邻右舍(shě shè )

37 选择正确的读音： 择(zé zhái )菜 刁难(nán nàn) 数(shǔ shù )九隆冬 左邻右舍(shě shè )

38 填空： “左邻右舍的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧的劳作”姥姥的剪纸这么受欢迎，一是因为（ ），二是因为（ ）。

39 填空： “左邻右舍的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧的劳作”姥姥的剪纸这么受欢迎，一是因为（姥姥心灵手巧，剪纸栩栩如生），二是因为（因为姥姥广结善缘，有求必应）。

40 （ ）的姥姥 勤劳朴实 心地善良 性格爽朗 乐于助人

41 轻读4-6自然段，思考： 1.姥姥在“我”的刁难下还能剪得那么好，她的技艺为何如此高超？ 2.文中的“我”是个怎样的孩子？从哪些词语中看出来的。 3.课文的主人公是姥姥，为什么还要提及“我”的这些特点？

42 姥姥剪纸技艺为什么如此高超？ 熟能生巧，总剪，手都有准头了！
数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。

43 姥姥剪纸技艺为什么如此高超？ 熟能生巧，总剪，手都有准头了！ 数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。

44 姥姥剪纸技艺为什么如此高超？ 熟能生巧，总剪，手都有准头了！
数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。

45 姥姥剪纸技艺为什么如此高超？ 熟能生巧，总剪，手都有准头了！
数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。

46 一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的。
手都有准头了，要（ ）就（ ），要（ ）就（ ）。 把握

47 用比喻的修辞手法写出姥姥剪纸技艺出神入化。
姥姥剪纸技艺为什么如此高超？ 熟能生巧，总剪，手都有准头了！ 数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。 用比喻的修辞手法写出姥姥剪纸技艺出神入化。

48 熟能生巧： 冬练三九，夏练三伏。 拳不离手，曲不离口。 只要功夫深，铁杵磨成针。 读书破万卷，下笔如有神。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

49 文中的“我”是个怎样的孩子？从哪些词语中看出来的。

50 我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！”

51 我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！”

52 【查字典】 调皮蛋：顽皮的孩子。 刁难：故意使人为难。 挑剔：过分严格地在细节上指摘。 耍赖：使用无赖手段。

53 嗬！梅枝与喜鹊形象生动， 大小疏密无可挑剔 。

54 在文中找出这些词语的意思： 调皮蛋：顽皮的孩子。 刁难：故意使人为难。 挑剔：过分严格地在细节上指摘。 耍赖：使用无赖手段。
文中指“我”经常变着花样刁难姥姥。 文中指“我”用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她剪窗花。 文中指梅枝与喜鹊形象是否生动，大小疏密是否合适。 文中指“我”说姥姥是从“我”手指缝里偷着往外看了。

55 课文的主人公是姥姥，为什么还要提及“我”的这些特点？
这是反衬手法，用我的“调皮”、“刁难”、“挑剔”和“耍赖”衬托出姥姥剪纸技艺的高超。

56 密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危险，便用剪纸把我拴在屋檐下。

57 密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危险，便用剪纸把我拴在屋檐下。
一个“拴”字表达了姥姥对我浓浓的爱意。 密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危险，便用剪纸把我拴在屋檐下。 吸引

58 找找，文中具体描写了几幅剪纸“牛兔图”？用浪线画下来。你从这几幅作品中体会到姥姥怎样的情感？

59 一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。 —— 牛驮小兔图
一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上。 　 一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草。 　 一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。 —— 牛驮小兔图 —— 牛兔同食图 —— 牛兔离别图

60 一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上。
姥姥非常疼爱“我”。

61 一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草。 姥姥和“我”在一个锅里吃饭，我们非常亲密。

62 一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。我知道，这是姥姥对我的期待。

63 一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。我知道，这是姥姥对我的期待。
姥姥时刻关注着“我”，她期待“我”能有美好的未来，光明的前途。

64 剪纸不光指的是姥姥的剪纸技艺，更是和“我”情感联结的桥梁，是寄托着“我”与姥姥情感的载体。

65 我摆弄着各种各样的窗花，对活泼的兔子和敦厚的老牛充满了好感。
表达了“我”对姥姥的依恋和赞美。 我摆弄着各种各样的窗花，对活泼的兔子和敦厚的老牛充满了好感。 事实上，我不管走多远、走多久，梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的梦境和心境就立刻变得有声有色。 ● ● ● ● ● ● ● ● ● 关联词语表达了“我”对姥姥的思念。

66 脑 力 风 暴 1.姥姥并不在“我”的身边剪纸，为什么这声音那么“清清爽爽”？
2.“有声有色”是什么意思？作者的心境与梦境到底有怎样的画面怎样的声音？这些画面声音给作者什么感受？ 3.课文为什么以“姥姥的剪纸”为题？

67 “有声有色”表达了祖孙之间浓浓的亲情。 无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色，我仿佛听到了（ ），听到了（ ）；仿佛看到了（ ），看到了（ ）。

68 课文为什么以“姥姥的剪纸”为题？ 剪纸是全文的线索，也是情感的载体。课文主要写了姥姥心灵手巧，剪纸技艺高超，并通过剪纸表达姥姥对“我”的浓浓深情以及“我”对姥姥的思念，所以课文以“姥姥的剪纸”为题。

69 拓展作业： 1、剪纸艺术是一门易学但难精的民间技艺。有机会上网的话，可以登录中国剪纸网，进一步了解我们灿烂的剪纸艺术，也可以搜集其他品种的民间艺术的资料。 2、拓展阅读：朱自清《背影》