我 与 地 坛 史 铁 生 泉州城东中学：梁世杰.

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1 我 与 地 坛 史 铁 生 泉州城东中学：梁世杰

2 检查预习 sù 1、宿命（ ）： 2、坍圮( )： 3、玉砌雕栏( )： 4、亘古不变( )： 5、颓墙： 6、肆意( )： 7、隽( )：
1、宿命（ ）： 2、坍圮( )： 3、玉砌雕栏( )： 4、亘古不变( )： 5、颓墙： 6、肆意( )： 7、隽( )： 8、恪守( )： 9、捋( )： 10、熨帖：（ ） sì 不顾一切由着自己性子去做。 唯心主义认为事物的发展、人的生死和贫富等由命运或天命决定，人是无能为力的。 juàn，另同“俊”（jùn） 言语、诗文等意味深长。 tānpĭ 倒塌，坍塌。 kè 严格遵守。恪：谨慎而恭敬。 qì 用玉雕刻的台阶、栏杆。砌：台阶。 luō 用手握住条状物向一端滑动。 gèn 整个古代没有变化。亘：空间和时间延续不断。 yù 表示心里平静。 颓：坍塌，倒塌。 另读“熨”(yùn),如“熨斗”。

3 我 与 地 坛 史铁生其人 思考 看看地坛 课后作业 阅读课文 end

4 ■《法学教授及其夫人》 （79年第一篇小说） ■《我的遥远的清平湾》 《奶奶的星星》 （83、84年全 国优秀短篇小说奖） ■《合欢树》《我与地坛》（散文） 史铁生（1951～），中国著名编剧、小说家。生于北京，18岁去延安插队。21岁时，因腿疾住进医院，那一天是他的生日，从此他再没站起来。 他在做了7年临时工之后，转向写作。1983年他发表《我的遥远的清平湾》，一举成名。现为专业作家，中国作协会员，其作品多次在全国获奖，并有英法日文译本在国外出版。

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6 　　北京时间3月20日，首次访问中国的前世界田坛巨人卡尔-刘易斯同中国作家史铁生会面。史铁生两年前为刘易斯作了一首诗后两人开始了通信。图为卡尔-刘易斯(右)向作家史铁生赠送了一双签名的跑鞋。

7 有人这样评价：这是散文般的奇迹，奇迹般的散文，只有沾着生命的汁液书写，才能使文章字如珠玑，带着无尽的深情，一粒粒地漫化在我们心中。
——秦海英

8 ——一个小女孩在纳粹集中营写的一首诗 这些天我一定要节省，虽然我没有钱可节省 我一定要节省健康和力量，足够支持我很长时间
我一定要节省我的神经我的思想我的心灵和我精神的火 我一定要节省流下的泪水 我需要它们很长很长的时间 我一定要节省忍耐，在这些风暴肆虐的日子 在我的生命里我有那么多需要的 情感的温暖和一颗善良的心 这些东西我都缺少 这些我一定要节省 这一切，上帝的礼物，我希望保存 我将多么悲伤 倘若我很快就失去了它们 ——一个小女孩在纳粹集中营写的一首诗

9 地 坛

10 　　地 坛 集 芳 囿

11 地 坛 牡 丹 园

12 地坛拜台 地 坛 秋 韵

13 地坛拜台 地坛神库

14 为什么生？ 怎样活？

15 四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。

16 问题 浮夸的琉璃被剥蚀了，炫耀的朱红淡褪了，而老柏树愈见苍幽，野草荒藤茂盛得自在坦荡。这样的地坛对作者造成了怎样的情感冲击？
落寞与沧桑渲染着生命凝重、滞涩、 艰难的底色。“我”的痛苦被呼应、召唤 出来，在这里尽情地铺展、蔓延、释放。 苍幽与蓬勃则激励着“我”坦荡地对待命 运，倔强地奋斗。

17 蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂 蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么， 转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了
祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了； 树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋； 露水在草叶上滚动，聚集 ，压弯了草叶轰 然坠地摔开万道金光。满园子都是草木竞 相生长弄出的响动，窸窸窣窣片刻不息。

18 问题 “蜂儿”“蚂蚁”“瓢虫”“蝉蜕”“露水”，它们的身上都有一双眼睛，这双眼睛看到了什么？
作者感受到的是各种生命都不可遏止的生机与繁茂。园子荒芜但不衰败。“我”的心也萌发生机。

19 譬如祭坛石门中的落日，寂静的光辉平铺的一刻，地上的每一个坎坷都被映照得灿烂；譬如在园中最为落寞的时间，一群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉；譬如冬天雪地上孩子的脚印，总让人猜想他们是谁，曾在哪儿做过什么，然后又都到哪儿去了；譬如那些苍黑的古柏，你忧郁的时候它们镇静地站在那儿，你欣喜的时候它们依然镇静地站在那儿，它们没日没夜地站在那儿，从你没有出生一直站到这个世界上又没了你的时候；譬如暴雨骤临园中，激起一阵阵灼烈而清纯的草木和泥土的气味，让人想起无数个夏天的事件；譬如秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨帖而微苦的味道。

20 问题 “石门中的落日”“高歌的雨燕”“雪地上孩子们的脚印”“苍黑的古柏”“灼烈而青纯的草木和泥土的气味”都永远地留在了作者的生命里，永不改变？ 它们表达和挥洒着古园的生机与热闹，组成一曲激越的高调，演奏出生命的壮美。

21 如何理解“一个人,出生了,这就不再是一个可以辩论的问题,而只是上帝交给他的一个事实;上帝在交个我们这件事实的时候,已经顺便保证了它的结果,所以死是一件不必.急于求成的事,死是一个必然会降临的节日。”？
有生必有死。终究要死，我们应该好好活着。面对死亡，我们应像面对生一样欢欣鼓舞。

22 《活在珍贵的人间》 ——海子 活在这珍贵的人间 太阳强烈 水波温柔 一层层白云覆盖着 我 踩在青草上 感到自己是彻底干净的黑土地 泥土高溅 扑打面颊 人类和植物一样幸福 爱情和雨水一样幸福

23 课后作业： 研读课文第二部分，并以《读懂母爱》为题写一篇读后感,不少于400字。体裁不限。下周一交。

24 下课关门 再 见！！！ 泉州城东中学：梁世杰

25 借鉴吸收 ｛ 思想内容方面 写作方面 语言方面

26 1、要关心残疾人。 残疾人也有成就感，他们是可以作出自己的贡献的，有些人甚至能做出杰出的贡献。
思想内容借鉴 1、要关心残疾人。 残疾人也有成就感，他们是可以作出自己的贡献的，有些人甚至能做出杰出的贡献。 2、珍爱生命，珍爱健康。 这篇散文，自然也唤起我们健康人的幸福感，唤起我们的生命意识，使我们知道应该怎样珍爱生命。 3、要顽强地开辟一条走向自己幸福的道路。 每个人都可以凭自己的努力，碰撞出一条路，走向自己的幸福。 4、要更加深刻的感受母爱。 母爱的方式总是平凡的，母亲的心总是深沉的，要靠做子女的去体察，去设想，去感悟，才有深切的感受。

27 写作借鉴 1、 回忆漫长岁月的日常生活，要理出一条思路来。 第一部分：截瘫后对生命的思考； 初到地坛－日日到地坛－度过一个个季节。
第二部分：送－忧－找。 ２写作，既可以反映客观世界，也可以表现内心世界。 人的内心世界总是丰富的，可写的东西很多，这一方面话匣子打开了，可写的东西就更多了。

28 语言借鉴 这篇散文有不少语句很新鲜，很奇崛。我们要学习这种创新精神。例句： 淡褪了门壁上的炫耀的朱红。 园墙在金晃晃的空气中斜切下一溜阴凉。 有时候就呆到满地上都亮起了月光。 母亲的伟大与苦难才在我心中渗透得深刻。 六个“譬如”。（ｐ62)