——中考小说阅读复习专题之一 巧用描写方法， 分析人物形象.

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1 ——中考小说阅读复习专题之一 巧用描写方法， 分析人物形象

2 请您欣赏《欢乐颂》

3 or 活泼、乐观、率真…… 文静、乖巧、积极……

4 电视剧或电影中的对某一位人物的评价，就是中考中的人物形象分析。
中考答题？ 看电视？ 电视剧或电影中的对某一位人物的评价，就是中考中的人物形象分析。

5 你是从哪看出来的呢？ 邱莹莹： 关雎尔： ①扎着俏皮的马尾，脸上洋溢着的轻松欢快的表情。
②和好友一起吃饭，剩下最后一个小笼包，两眼放光，一脸猴急的模样，最后毫不客气地一口吞。 ③见到自己最爱的蛋糕，扒在橱窗上，瞪着两眼珠子盯着看。 关雎尔： ①大副的黑框眼镜，斯文的着装，认真的表情。 ②和好友一起吃饭时，剩下最后一个小笼包，礼让邱莹莹，一小口一小口地咬着。 ③作为职场新人，每天起早贪黑，刻苦努力。

6 相由心生 声如其人 人，是可貌相的~~ 一张脸 一个表情 一个动作 一句话

7 【2015】18.请分别概括东京地铁客和芝加哥地铁客的风格。（4分）
广州市近三年中考 考题回顾 【2013】21.“我把支票对折，扔到柜台上，好让他扔掉。可是，我的内心告诉我把支票留下来“反映我怎样的品格？请结合上下文简要分析。（4分） 【2014】20.”事情闹成这样，叫伊凡很不高兴。可他没有拒绝，他不想让老头儿生气“，伊凡为什么会”很不高兴“呢？从”他没有拒绝“，能看出伊凡是个怎样的人？（4分） 【2015】18.请分别概括东京地铁客和芝加哥地铁客的风格。（4分）

8 学习任务单

9 课内经典回放 孔乙己“大虾” 回顾一： 他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕； 一部乱蓬蓬的花白胡子，穿的虽然是长衫，可是
又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。 ——《孔乙己》 问题：这是孔乙己第一次出场时的外貌描写，从中我们可以看出孔乙己有哪些特征？（5分）

10 外貌描写主要是指对人物体型、气色、着装、发型、服饰等方面的描写。
外貌描写一般可以反映出人物的喜好、身份和生活态度等， 它对塑造人物的性格和形象可以起烘托的作用。 答案：这段话用了外貌描写,“身材很高大”说明他有劳动能力；“青白脸色”说明他穷困但又不肯劳动；“时常夹些伤痕”说明他因穷困偶然偷东西被打伤了； “一部乱蓬蓬的花白的胡子”表明他年龄较大而且精神颓唐 ；“又脏又破”的衣服则可以看出他贫困而又四体不勤的性格特征，塑造的是一个穷愁潦倒而又十分懒惰的孔乙己形象。

11 我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！……谢谢您，船长。”
课内经典回放 回顾二： 菲利普夫妇 我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！……谢谢您，船长。” ——《我的叔叔于勒》 问题：《我的叔叔于勒》中绘声绘色地描写了菲利普夫妇发现卖牡蛎的老水手就是自己的亲弟弟于勒时的反应，请细细品读上面句子，说说它是怎样传神地表现人物的心理活动的？（3分）

12 神态描写和语言描写一般可以由表及里地表现人物的内心世界、遭遇、行为动机和他的目的追求等。
神态描写主要是指对人物脸部的细微表情和变化的描写，包括对人物喜、怒、哀、乐等情绪外在表现的描写，一般与人物的语言、动作都有紧密的联系。 语言描写主要包括人物对白或独白的描写，一般除了写出说话的内容外，而且时常伴随对语气、语速等方面的描写。 神态描写和语言描写一般可以由表及里地表现人物的内心世界、遭遇、行为动机和他的目的追求等。 答案：这段话用了神态描写和语言描写，“煞白”“两眼呆直”这两个面部表情和说话的结结巴巴，生动传神地刻画了菲利普内心的极度失落、恐惧和害怕。

13 问题：上文这段描写反映了胡屠户怎样的性格？
课内经典回放 回顾三： 范进老丈人—胡屠户 范举人先走，屠户和邻居跟在后面，屠户见女婿衣裳后褶滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。 ——《范进中举》 问题：上文这段描写反映了胡屠户怎样的性格？ 请结合上下文简要分析。（4分）

14 动作描写主要是指对人物个性化的行动或某一动作的描写 ，一般写得十分细致入微，不仅会写做什么，而且会写怎么做。
动作描写中主要通过关注一些微乎其微的细小动作来品析人物的个性、行为习惯、兴趣爱好或性格特征等。 答案：这段话运用了动作描写，其中的“跟”“见”“低”“替”“扯”与前文胡屠户对范进的鄙视和任意辱骂形成强烈对比使文章充满讽刺意味，生动地刻画胡屠户趋炎附势、嫌贫爱富、阿谀奉承的性格特点。

15 方法归纳总结 人物形象分析可从细节描写的五个角度入手： （你可以摁下暂停键，仔细回顾前面的 课内经典回放思考老师的答题方向）
注意事项：在小说中人物形象的分析还可以结合环境描写和主要事件来进行，同时注意结合文章的主旨来作答。

16 答题思路整理 步骤：描写方法+具体分析+表达作用
句型：这一句（段）运用了＿＿＿＿＿ 描写，生动形象地（传神地、巧妙地）写出了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ，突出了（表现了）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（性格特征或思想感情）+起到了＿＿＿＿ 作用（过渡、照应、铺垫、伏笔）

17 万变不离其宗 掌握方法 练习巩固 逐步提高 中考胜利！

18 教 师 寄 语