补课的主要内容 有关中国现当代文学史的“常识”，特别是与本课程16个重点作家与文学现象有关的内容。 参考电大专科本专业的原教材，

Presentation on theme: "补课的主要内容 有关中国现当代文学史的“常识”，特别是与本课程16个重点作家与文学现象有关的内容。 参考电大专科本专业的原教材，"— Presentation transcript:

1 补课的主要内容 有关中国现当代文学史的“常识”，特别是与本课程16个重点作家与文学现象有关的内容。 参考电大专科本专业的原教材，
1、黄修己编写的《中国现代文学发展史》（中国青年出版社出版）， 2、相关的配套教材，即黄修己、方谦、李平编选的《中国现代文学作品选》（共两册，北京十月文艺出版社出版） 3、李平编写的《中国现代文学学习指导书》练习题部分（中央电大出版社出版）。

2 第一，关于读作品 提倡一种有情感投入的“主体性的阅读”，反对“一主题二分段三写作特点”式的中学教学式的机械式的冷漠阅读法。
主要采用两种读法，即，先泛读，后精读。 一部作品至少要读两遍以上。

3 泛读，即“欣赏性阅读” 在一种完全放松的心情下，把自己当作一个普通的读者，而不是一个“学生”，来欣赏作品的艺术魅力。
就是与作者的“对话”，就是打破时空的界限，与作者进行精神的对话，心灵的交流和撞击。 要求：一是要读出兴趣、乐趣；二是要对所读的作品有一个总体的感悟和把握。

4 精读：“分析性阅读” 在泛读的基础上，带着问题再重新读。 不仅要注意作者“写什么”，还要着重体味作者“怎么写”。
一方面通过对作品的语言、行文结构、文体风格的反复揣摩，提高自己对文学语言的感悟力。 另一方面，还要对照着教学要求，并借助对其他有关作品和参考资料的阅读，最终达到提高自己分析力的目的。

5 第二，关于读教材 1、课前预习，可以采用“欣赏性阅读”的泛读方式，看看老师都说了些什么，怎么说的，哪些是自己能理解的，哪些是不能理解的。
2、课后复习，采用“分析性阅读”的精读方式，结合读作品时的感想和体会，用挑剔的眼光找自己的毛病，同时也用叛逆性的思考方式找教材（老师）的毛病。

6 作业与考试 这门课共学习两个学期（第一学期讲1-9讲）。 每学期一次考试，四次作业。 每次作业都是一次单元复习，也相当于一次单元考试。

7 题型和内容 在题型上，作业与考试是完全一样的。 1、填空题20分，每题（空）1分； 2、单项选择题10分，每题1分； 3、多项选择题10分，每题2分； 4、简答题20分，每题5分； 5、分析题40分，二题选一。

8 四次作业的不同要求 第一次作业在学习完第一、二讲（鲁迅和郭沫若）后进行。 第二次作业在学习完第三、四讲（茅盾和老舍）后进行，内容涉及前四讲；
第三次作业在学习完第五、六讲（曹禺和沈从文）后进行，涉及前六讲内容； 第四次作业在学习完第七、八、九讲（张爱玲、穆旦和散文五家）后进行，涉及这学期学习的全部内容，可以看作是一份“模拟试题”。

9 考核内容与特点 常识部分39个题目（知识点），占60分，主要考核对教材和知识的“熟悉”程度。
分析部分1个题目，占40分，主要考核学生的水平和文采，以及归纳和总结能力。

10 开卷考试的特点 1、涉及面大 考试的范围并不只限于这本教材中讲到的内容，也包括在专科阶段学习的文学史内容。
有一部分题目（主要是填空题和选择题）考得很细小很琐碎，甚至教材中的“注释”内容也在考试的范围内。

11 2、时间紧迫 两个半小时（150分钟）。 一定要注意考试时间的合理分配。这可以在平时做作业时进行实验和调整，最好能做到： 前60分的题，在半小时之内完成（最多只能用一小时）； 最后一道分析题，必须保证有一个半小时的时间。

12 3、分析题灵活 本学期的三个大重点（即，鲁迅、沈从文、张爱玲）要求在规定的时间内完成一篇1000字以上的“小论文”， 评分标准不是你答对了什么就给多少分，而是你没有达到什么要求（如立意新颖独特、举例具体恰当、文字优美流畅、逻辑清楚明了等等）就扣多少分。 如果只是照抄教材上的几句话，有可能一分不得。

13 4、负担增加 开卷考试时不能带这门课的“四次作业”。可以带： 1）专题课的《中国现当代文学专题研究》； 2）选修课的《中国现当代文学名著导读》； 3）专科课的《中国现代文学发展史》、《中国当代文学》； 4）以及相应的几本作品选，还可以带其他的参考资料。 ——带的书越多，负担就越重，耗去的时间就越多，如果不熟悉教材，不熟悉所带的资料，完全靠临场翻书，肯定无法完成。

14

15