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大学生精神病的识别
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重性抑郁的诊断标准 最近2周至少持续存在以下5个症状，并且与以前比有明显 的功能改变；其中一个症状必须是抑郁心境或兴趣（或愉 快感）缺乏。
诊断标准： 抑郁心境和/或 兴趣或愉快感显著减退 明显的食欲和/或体重改变 睡眠障碍 疲劳或精力减退 无价值感或不恰当的内疚 思考问题或注意力集中困难 反复出现想死或自杀的念头
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抑郁症的治疗 原则:“早发现，早治疗”,首选药物治疗. 药物可以降低忧伤,焦虑. 药物可以增强动力,体力和兴趣 药物可以提高注意力和记忆力.
药物可以去除绝望感和自杀意念. 药物无成瘾性.
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躁 狂 定义 – 一种显著的心境改变，表现为持久且异常的得意洋洋、夸大或易激惹，至少持续存在一周
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双相 I 型障碍 双相I型障碍的定义 – 也就是躁郁症，即病史中既有躁狂发作又有抑郁发作.以躁狂为主.
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双相II型障碍 定义- 反复出现的重性抑郁发作，在抑郁发作期间有轻躁狂发作
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精神分裂症 定义 – 一种精神障碍，病情至少持续存在6个月，并且至少有1个月的症状活跃期，在此症状活跃期至少有下述2个症状：妄想、幻觉、思维散漫、言语凌乱、明显的行为紊乱或紧张性行为、阴性症状。
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如何帮助有幻觉的学生 告诉有幻视的学生尽量通过调弱灯光或降低声音以 及降低环境的活跃程度来减少环境的刺激
告诉有幻听的学生添加一些背景声音如音乐，这样 可以在某种程度上阻止幻听“声音”的出现 让学生的身体安定下来，如坐在一把舒适的椅子上、 躺下来或者甚至蜷缩在一个角落 让学生用感到舒服的方式如裹上毯子或抱抱毛绒玩 具来帮助自己
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抑郁症与自杀 抑郁症患者常见自杀时间：凌晨。 自杀行为多发生在抑郁症缓解期。
抑郁症患者的自杀率比一般人群高20倍。抑郁自杀构成所有自杀的1/2~2/3，是抑郁症最危险的症状。
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如何监护有自杀危险者? 24小时专人监护; 立即报告上级领导并通报心咨中心; 把危险品（如刀、绳、剪）上锁保管;
处方类药物只能限于三天量或由亲属保管 鼓励患者充分宣泄; 必要时休学或住院治疗;
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