苗栗縣銅鑼國民小學 客語生活學校實施試辦 成果簡報 報告人 校長 陳玉英.

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1 苗栗縣銅鑼國民小學 客語生活學校實施試辦 成果簡報 報告人 校長 陳玉英

2 壹、前言 本校創立於民前13年5月13日，是一所走過百年歷史的學校，她蘊藏了一世紀的教育、文化、政治、經濟發展精華。因此銅鑼國小的歷史可以說是銅鑼鄉發展史的縮影，在苗栗縣的政經、文教、社會發展中亦佔了舉足輕重的地位。

3 貳、學校現況 現有班級數：普通班31班、特教2班、幼 稚園3班合計36班。
現有班級數：普通班31班、特教2班、幼 稚園3班合計36班。 現有員工數：校長1人、主任4人、教師 人、人事1人、主計1人、護 士1人、工友4人、約僱人員 人、司機１人、廚工6人 、校園整理工4人、警衛1人 現有學生數：一千零七十三人。

4 參、學校願景 　　安全健康 多元開放 超越創新 溫馨和諧 一、校務發展基本架構 長度取向：終身教育 廣度取向：全民教育 深度取向：精緻教育

5 二、學校經營理念 　　以生活、遊戲、學習為中心，讓校園充滿書聲、笑聲、樂聲、歌聲、打球聲，營造安全、健康、多元、開放、超越、創新、溫馨、和諧、充滿歡笑及情感的校園 安全、健康－讓師生安全、踏實的校園中愉快的 　　　　　　學習與生活，培養身體健康、心理 　　　　　　健全，德、智、體、群、美均衡發 　　　　　　展，有靈性、有理性、有能力、會 　　　　　　感動的孩子。

6 多元、開放－結合人本教育、開放教育、小班小 　　　　　　校、終身學習、校園開放、綠色學 　　　　　　校等教育思潮及觀念。由班到班群 　　　　　　到年級，落實多層次，多樣化的教 　　　　　　學空間。創造現階段使用，包容新 　　　　　　世紀發展，新教育需求的空間概念 超越、創新－以國際觀世界村的理念推動資訊教 　　　　　　育、英語教學，鼓勵師生從事專題 　　　　　　研究，抱持主動積極樂觀進取的學 　　　　　　習態度，培養具有競爭力的國民。 溫馨、和諧－結合社區總體營造理念，師生、家 　　　　　　長、社區人士恰如其份的參與、願 　　　　　　校園成為社區文化、休閒、景觀、 　　　　　　親子活動的中心。

7 三、學生圖像 勤學榮譽 活潑有禮 學生圖像 共存共榮 自立自信

8 四、教師圖像 愛心信心 創意創新 教師圖像 專業成長 尊重和諧

9 五、家長圖像 溝通－感性接觸 參與－理性表達 家長圖像 成長－學習成長 支援－熱誠協助

10 肆、未來期許 １.營造一所行政用心、老師盡心、學生開心、 家長放心、社區關心，學生快樂學習，老師 愉快教學的學校。
１.營造一所行政用心、老師盡心、學生開心、 家長放心、社區關心，學生快樂學習，老師 愉快教學的學校。 ２.打造全人教育環境，提供孩子成功機會，增 強孩子自信心。 ３.鼓勵教師專業成長，創新教法提昇教學品質。 ４.尊重生命激發活力，豐富生命教育內涵。 ５.薪傳客家文化精髓，全面發展學校特色。 ６.營造學習型之組織，建立永續經營機制。

11 伍、客家語教學發展淵源 1.本校為苗栗縣鄉土語言客家母語中心學校 。 2.近年來承辦苗栗縣鄉土語言客家語授課教師培 訓研習。
2.近年來承辦苗栗縣鄉土語言客家語授課教師培 訓研習。 3. 九十二年度獲客委會補助試辦客語生活學校。 4.九十二學年度成立語文領域鄉土語言(客語)課 程與教學深耕輔導團 。

12 陸、優質師資 １.修畢新竹師院鄉土語言客語十學分教師1位。 ２.參加新竹師院鄉土語言客語十天研習1位。
３.參加三峽教師研習會客語研習教師8位。 ４.參加本校承辦苗栗縣鄉土語言客家語授課教 師培訓36小時研習38位。 ５.參加教育部鄉土教師檢核之資源教師４位。

13 柒、教學現況 學生意願調查分組實施教學 年級 領域/科目 班別 師資 一 九年一貫語文學習領域 客家語3班 閩南語1班 本校教師 二
客家語5班 三 五 客家語4班 客家語資源教師 四 六 鄉土教學(含鄉土語言) 各班授課

14 捌、具體做法 １.每週二為「客語教學日」，提供多樣化的學 習。 ◎打掃時間：撥放客語音樂或歌曲
１.每週二為「客語教學日」，提供多樣化的學 習。 ◎打掃時間：撥放客語音樂或歌曲 ◎晨光時間：客家歌謠、客語講古、詩詞朗 誦、說唱藝術 …….。

15 ◎課間活動：辦理童謠、說故事、朗讀、演 講等學藝競賽。

16 2.編輯客語書籍及教學媒體 。 ◎編輯鄉土語言客家語教材及指引低年級 及三、四、五、六年級各乙冊。 ◎製作教學媒體（客語）錄音帶及光碟。
◎編輯鄉土語言客家語教材及指引低年級 及三、四、五、六年級各乙冊。 ◎製作教學媒體（客語）錄音帶及光碟。 ◎編輯苗栗縣鄉土教育輔助教材「客語教 本」。 ◎編輯「水褲頭」鄉土教材。 ◎編輯苗栗縣鄉土教育輔助教材「客家歌謠 選輯」。 ◎編輯「客語大不同」補充教材〈進行中〉

17 3. 推廣客家舞蹈。

18 4.發展客家劇場。

19 5.辦理鄉土語言學藝發表會，展現學習成果。

20 8.鄉土語言為本校「以學校為本位」之研習進 修課程 。
6.建置客家語教學網站，提供教師教學及學生 學習之管道 。 7.鄉土語言能力列入本校教師甄試項目。 8.鄉土語言為本校「以學校為本位」之研習進 修課程 。

21 9.結合學校本位課程訪查。

22 10.每週一句教學及認證活動。

23 11.融入各領域教學活動設計。 融入自然領域教學 融入社會領域教學

24 12.配合時事隨機教學(sars防疫宣導)。

25 13.配合公視錄製「嘻嘻哈哈唱客家」。

26 14.辦理鄉土語言(客語)到校巡迴輔導。

27 15. 鄉土語言(客語)教學觀摩。

28 16.教育部鄉土語言(客語)教學訪視。

29 17.台北市教育局及古亭國小城鄉(客語)教學參訪

30 拾、未來工作規劃 2.籌畫客語學習步道，提昇學習成效。 3.辦理縣內教學觀摩，提供經驗交流 。
1.營造多元客語教學環境，落實客家母語教 學。 2.籌畫客語學習步道，提昇學習成效。 3.辦理縣內教學觀摩，提供經驗交流 。 4.成立鄉土語言（客語）資源中心，傳承客家 文化精隨 。

31 拾壹、結語 客家文化源遠流長的歷史和獨特的智慧隱含在客語中，願以熾熱的心點燃火焰，讓語言與文化深耕、生根。