欢迎大家批评、指导！ 龙波 成都树德中学（外国语校区）.

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1 欢迎大家批评、指导！ 龙波 成都树德中学（外国语校区）

2 家乡文化之美 环节一 赞美家乡文化 请介您绍简阳的文化特色

3 舌尖上的多彩文化 ------博大精深的中华文化

4 环节二 认识文化 探究落实 （5分钟） 要求： 主要探究题目 探究小组 合作探究1 1组 合作探究2 2组 合作探究3 3组 合作探究4
4组 合作探究5 5组 要求： 1、全组同学思考、交流，形成答案。 2、每组推选一名同学记录，一名代表展示答案。 3.特别注意：完成本小组探究后，要去思考其他四个探究内容，以便对其他小组进行补充、点评

5 探究落实 环节二 认识中华文化 2.《凉州词》表达了作者怎样的情感? 3.英译诗歌是什么意思？翻译的好不好？为什么？
合作探究一：1.你能说一说中华文学艺术成就还有那些吗？ 2.《凉州词》表达了作者怎样的情感? 3.英译诗歌是什么意思？翻译的好不好？为什么？ 4.从两首词的对比中你体会到中华文学艺术有什么作用和特点？ 合作探究二：1.从中国古代制盐技术及其影响中你可以感知到中华科学技术有什么特点和作用？ 2.制盐、独轮车、造纸术、都江堰等技术都源于生活，为解决生活中的实际问题而产生，这说明中华国代科技还有什么特点？

6 探究落实 环节二 认识中华文化 合作探究三：1.川粤饮食文化为什么有如此大的差距？这种差距体现了那些文化生活道理？ 这些区域文化之间的关系是怎样的？ 合作探究四：结合图片和材料，分析中华文化与各民族文化之间是什么关系？（可参照“各民族文化与世界文化的关系”。） 合作探究五：1.材料中，川菜繁荣的原因是什么？这体现了中华文化的什么特点？ 2.这一特点有什么意义？

7 凉州词 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回？
合作探究一：一首诗引发的思考 凉州词 唐.王翰 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回？ 思考：这首诗表达了作者怎样的情感？ 表达了作者笑看生死的豪情,也写出了战士的痛苦和对和平的渴望。 李白—— 人生得意须尽欢， 莫使金樽空对月 苏东坡—— 明月几时有， 把酒问青天 曹操—— 对酒当歌， 人生几何

8 A Song of LiangZhou 他们唱歌，喝干他们的玉杯， 他们骑在马上漫不经心地弹吉他 当他们喝醉了在沙滩上睡着时为什么笑呢？
有多少士兵能回家呢？ They sing, they drain their cups of jade, They strum on horseback their guitars, Why laugh when they fall asleep drunk on the sand? How many soldiers ever come home? 思考： 跟原作比这首英译的诗歌翻译的好不好？为什么？ 从对比中你体会到中华文学艺术有什么作用、特点？

9 一、独树一帜，独领风骚（独特性） （1）独树一帜的文学艺术 ①作用： ②特点： ③地位：
反映人们的精神生活，展示人们的精神世界有独特的作用。 ②特点： 辉煌而历史悠久、内涵丰富而绚丽、风格鲜明而独特。 ③地位： 以其独树一帜的风格在世界文学艺术宝库中占有重要位置。

10 中华文化之文艺篇 文学艺术之戏曲 中国古典小说四大名著 吴承恩 罗贯中 施耐庵 曹雪芹 川剧 京剧 粤剧

11 合作探究二：一粒盐的故事 早在2300年前，秦蜀郡太守李冰就在成都平原开凿盐井，汲卤煮盐。
这种钻井技术12世纪传到西方。在这一技术启发下，1846年俄国钻成第一口油井，1859年美国钻成一口21.69米的深井。从这个意义上讲，这一技术堪称“世界石油钻井之父” ，为世界文明做出了重要贡献。 都江堰 中医学 思考：从材料中你读出了什么信息？ 淬火技术 孔明灯 （古代科技地位、作用） 你还知道中国哪些古代科技成就？

12 （2）、科学技术独领风骚 特点: 地位: 作用: 注重实际运用，具有实用性和整体性
科学技术是一个民族文明程度的重要标志之一。古代中国的科学技术成就长期处于世界前列。 地位: 是中华民族生命力和创造力的生动体现对整个人类文明的发展作出了巨大贡献 作用:

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14 合作探究三：两个地域的差异 川辣除湿寒 粤菜奇杂甜 思考：1.为什么两地饮食文化会有如此大差别？ 2. 不同区域文化之间有何关系？

15 二、 一方水土，一方文化（区域性) （1）形成的原因
我国幅员辽阔，各地自然条件千差万别，经济社会发展程度不同。受历史、地理等因素的影响，各地区文化具有明显的的区域特征。 （2）不同区域文化之间的关系 不同区域的文化，长期相互交流、相互借鉴、相互吸收，既渐趋融合，又保持着各自特色。

16 合作探究四：不同民族的特色 猜猜我是谁？

17 合作探究四：不同民族的特色 思考：结合上述图片和材料阅读教材，分析中华文 化与各民族文化之间有何关系？ 白族雕梅扣肉 藏族酥油茶
傣族菠萝紫米饭 藏族酥油茶 蒙族手抓羊肉 思考：结合上述图片和材料阅读教材，分析中华文 化与各民族文化之间有何关系？ 壮族竹筒饭 朝鲜族辣泡菜 新疆囊 新疆羊肉串

18 三、中华之瑰宝，民族之骄傲（民族性） （1)、民族文化与中华文化的关系（总）： (2)、各民族文化的地位： (3)、各民族文化间的关系：
中华文化呈现多种民族文化的丰富色彩。各民族文化既有中华文化的共性，又有自己的民族特性。 (2)、各民族文化的地位： 都是中华文化的瑰宝，都是中华民族的骄傲。 (3)、各民族文化间的关系： 各民族文化间相互交融、相互促进，共同创造了中华文化。 (4)、多民族文化对中华文化的意义： 各族人民对中华文化的认同感和归属感，显示了 中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。

19 合作探究五：一个菜系的繁荣 结合材料，分析川菜繁荣的原因。这体现了中华文化的什么特点？这一特点有何意义？ 原产于印度，于东汉时传入中国
原产于南美，于明朝中传入中国 现在四川还流行的蒜泥白肉源于满族的白肉片，叉烧鸡源于美国的红鸡，八宝豆腐源于清宫御膳，八宝锅珍源于回族锅珍，山城小汤圆源于杭州汤圆。正是吸收了外地甚至外国之长才成就了今天川菜的繁荣。 结合材料，分析川菜繁荣的原因。这体现了中华文化的什么特点？这一特点有何意义？

20 4.包容性(源远流长、博大精深的原因，也是特点之一)
⑴包容性内涵 求同存异：能与其他民族的文化和谐相处 兼收并蓄：在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分。 ⑵包容性的作用： 有利于各民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同和对其他民族文化的理解。

21 5、中华文化的力量： 中华文化的力量深深地熔铸在民族的生命力创造力和凝聚力之中，是激励中国人们几千年来克服艰难险阻、战胜内忧外患、创造幸福生活的强大精神力量，也是激励每一个中华儿女共同创造美好明天的不竭力量之源。

22 环节三 归纳总结 请独立思考、归纳总结 源远流长---- 侧重时间的久远，未中断，是 中华文化在时间纵向上的特征。
区别源远流长与博大精深 环节三 归纳总结 源远流长---- 侧重时间的久远，未中断，是 中华文化在时间纵向上的特征。 请独立思考、归纳总结 博大精深---- 侧重内容的广度和深度，是内容 的丰富、独特、优秀。

23 环节四 构建体系 推荐： 《一片树叶的故事》 从茶文化中领略中华文化的博大精深！ 请结合教材构建体系 文学艺术 独树一帜独领风骚 科学技术
组内讨论，班内评比 环节四 构建体系 文学艺术 独树一帜独领风骚 推荐： 《一片树叶的故事》 从茶文化中领略中华文化的博大精深！ 科学技术 （独特性） 博大精 深的中 华文化 原因： 请结合教材构建体系 一方水土一方文化 关系： (地域性) （内容） 各民族文化地位： 中华之瑰宝民族之骄傲 民族文化与中华文化的关系： (民族性) 原因：中华文化的包容性 内涵、意义 中华文化的力量体现

24 谢谢大家！再见！