标点符号的作用 某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。”父母读了这封没有标点的信后，一个笑一个哭。请根据这两位父母的不同理解，加标点。 笑：儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱 哭：儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱.

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1 标点符号的作用 某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。”父母读了这封没有标点的信后，一个笑一个哭。请根据这两位父母的不同理解，加标点。 笑：儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱 哭：儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱

2 标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质或作用，被誉为文章中的“无声英雄”。
标点符号复习 标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质或作用，被誉为文章中的“无声英雄”。

3 标点符号分为点号和标点两大类 点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、 结构关系的语气。按照使用的不同位置，点号可分为句中点号和句末点号两种。
句中点号（、，；：） 句末点号（。？！） 标号主要标明语句的性质和作用，包括引号、破折号、括号、省略号、着重号、书名号、连接号和专用号九种。

4 一、顿号与逗号 使用顿号注意以下示例，请看下面几个例题：
顿号是句中最小的停顿，一般用来隔开并列的词或者并列的短语。逗号也可以隔开并列的词或短语。 例：家是什么？家不只是房子，不只是丈夫、妻子、孩子；家是一份惦念，家是一份牵挂。 使用顿号注意以下示例，请看下面几个例题：

5 并列词语作谓语、补语时不用顿号，而用逗号。
1、这个省今年水利建设，任务重、工程难、规模大。 这篇文章真实、感人。 这篇文章写得真实、感人。 , , , , 并列词语作谓语、补语时不用顿号，而用逗号。

6 2、他们在朦胧的色中、在大青树下、在纺车旁，用传统的诗一般的语言倾吐着彼此的爱慕和理想。
并列的介宾短语作状语时,短语之间只能用逗号。

7 3.并列的成分后有语气词时,并列成分间使用逗号。
如：我们的院子里种了一些菊花，月季啦、山竹啦、美人蕉等好多花。 乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊…… 走到哪儿都闻得见诱人的香味。 ， ， ， ， ，

8 5.如果并列短语中，某一部分内还有并列词语时 大并列短语之间用逗号，小并列短语之间用顿号。
4、较长的并列成分间可不用顿号而用逗号。 例： 这翻滚的麦浪、这清清的河水、这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。 ， ， ， 例：上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的 豫剧，在这次会演中都带来了新剧目。 ， 5.如果并列短语中，某一部分内还有并列词语时 大并列短语之间用逗号，小并列短语之间用顿号。

9 邻近的两个数字连用表示约数时 不用顿号，但表示确数时用顿号。
6.全文共六个部分，就有三、四个部分意思含混不清。 全文共六个部分，就有第三、四个部分意思含混不清。 邻近的两个数字连用表示约数时 不用顿号，但表示确数时用顿号。 7、太短的并列成分间(尤其是一些约定俗成的词语，无须停顿也不会产生歧义)，可不用顿号。 如：中小学生   省市领导   城乡交流   工农兵   调查研究

10 8.并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词，连词前不再用顿号(顿号不能和“和”“或”同用)。
我国科学、文化、艺术、卫生、教育、和新闻出版业有了很大发展。 亚马逊河、尼罗河、密西西比河、 和长江是世界四大河流。

11 9.多个并列词语,最末两个之间用 连词连接,不用顿号。 今天晚会有如下节目:舞蹈、独唱、合唱、 相声和杂技。 10.书名的并列不用顿号。

12 口 诀 大并套小并， 大并逗，小并顿。 并列谓和并列补，中间不要去打顿。 集合词语连得紧，中间不要插进顿。 概数约数不确切，中间也别带上顿。

13 二、逗号与分号 表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。只有一重关系的复句，分句间一般用逗号，不用分号。如果分句内部已用了逗号，并列分句之间必须用分号。在句中凡用逗号不能很清楚地表达并列分句关系的地方就用分号。 例如：他的神色，还是那么的安祥；他的举止，还是那么凝重。 侵略者的诺言，骗不了人；他们的武力，吓不倒人。

14 ， ， ， ， ， 并列分句内部没有逗号时，不用分号，但 分句内部有逗号，分句之间必须用分号。
1、对待同志要像春天般的温暖；对待工作要像夏天般的火热；对待个人主义要像秋风扫落叶一样；对待敌人要像严冬一样残酷无情。 打好这一仗的关键是：一是要发动群众；二是要找准目标；三是要速战速决。 ， ， ， 并列分句内部没有逗号时，不用分号，但 分句内部有逗号，分句之间必须用分号。

15 2.分项列举的各项之间也可用分号。 例句：一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神,持之以恒；……

16 三、冒号 （一）冒号的基本作用就是总结上文和提示下文。
1.她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。 2.历史已不止一次地告诉我们：当社会急遽变化的时候，新的事物不断涌现，旧的关系不断改变，语言也会受到冲击，随之发生变化。因此，我们一定要密切关注。

17 (二）引用 （前说冒号，中说逗号，后说句号。） A 使用“xx说”之类放在引用话之前，用冒号；
例如:等我把2法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了3个法郎？这是不可能的。” B 放在引用话之间，用逗号，但这时一定要看清前后必须是同一个人所说的话。 例如: “吓！”声音很严厉，左手的食指强硬地指着，“这是中央银行的，你们不要，可是要想吃官司？” C 放在引用话后面用句号。 例如: “快走！你把我扔在这儿算怎么回事？”坐车的跺着脚喊。 （前说冒号，中说逗号，后说句号。）

18 。 ， （三）使用冒号需要注意以下几点： 1． 冒号一般管到句终，不能管到句终则不能用冒号。如1
1在记者进行的家庭采访中，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。 2老师说过：“他今天不舒服，不来给同学们上课了”。 3、苏轼《念奴娇》词描绘了长江：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的雄伟景象。 。 ， 1． 冒号一般管到句终，不能管到句终则不能用冒号。如1 2．转述的话（间接引语）不能用冒号。（人称发生变化）如例2 3、引文不独立 不能用冒号。如例3

19 （四）同一句中不能用两个冒号 “晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。”

20 四、问 号 若一句话中的几问，是从不同角度发问的， 则每句都用问号。 1、除了他能去，还有谁能去呢？你吗？你能去吗？
四、问 号 1、除了他能去，还有谁能去呢？你吗？你能去吗？ 2、可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？ 3、是谁找我们来凿墙的?是您老人家吧?先凿哪面墙呀？是都凿了哇还是留下一面啊? 若一句话中的几问，是从不同角度发问的， 则每句都用问号。

21 ， 。 ， 。 ， ？ 选择问句，在句末用问号，句中用逗号。 4、怎么还没有来啊？他们。 倒装句中问号要放在句子的末尾。
3、对这样的青年，我们是应该支持他呢？还是应该指责他呢？ ， 选择问句，在句末用问号，句中用逗号。 ， ？ 4、怎么还没有来啊？他们。 倒装句中问号要放在句子的末尾。 。 5、谁也说不清他到底是什么人？ 6、他独自一人在林间小路上走着、想着，感动着，几乎忘记了一切：已分不清天上淅淅沥沥飘着的是雨还是雪？也不知脸上缓缓流淌的是水还是泪？ ， 。 有的句子里虽含有疑问词(谁、什么、怎么样等), 但并非真正发问,而是表达一个陈述语气,不能用问 号。

22 口 诀 第一注意选择问，全句末尾才用问。 第二注意倒装问，全句末尾才用问。 第三注意特指问，每句末尾都用问。
口 诀 第一注意选择问，全句末尾才用问。 第二注意倒装问，全句末尾才用问。 第三注意特指问，每句末尾都用问。 第四注意无疑问，陈述语气不用问。

23 五.感叹号的使用与辨析

24 感叹号用于句末表强烈感情。 （1）如果有成分倒置，感叹号用在句末。 多美呀！秋天的北京。 ， ！
（2）两个叹词连用，一般后一个用叹号，前一个用逗号。 ， 啊！啊！又到周六了。

25 六、引 号 引号的作用： 1、引用。 2、强调。 3、否定。 4、特殊含义。 5、特定称谓。
六、引 号 引号的作用： 1、引用。 “晓来谁染霜林醉，总是离人泪”这句话出自《西厢记》。 2、强调。 包身工没有“做”与“不做”的自由。 3、否定。 有几个“慈祥”的老板到菜场收集一些菜叶，用盐一浸，是他们难得的佳肴。 4、特殊含义。 “芦柴棒”着急的要将大锅里的稀饭烧滚。 5、特定称谓。 “一·二八”事变之后，他们的政策又改变了。

26 直接引用，一般引号冒号都用。（引号内的内 容必须忠实于原文）
引用的两种方式 1毛泽东教导我们说：“好好学习，天天向上。” 直接引用，一般引号冒号都用。（引号内的内 容必须忠实于原文） 2、“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”是鲁迅先生的行动写照。 3、黑格尔曾指出过，错误本身乃是“达到其理的一个必然的环节”，这是很有见解的。 间接引用：引文已成为说话人句子的一个组成部 分，分两种情况。（1）引文结束前不需停顿，那 么其后不能有任何点号。（2）引文结束时刚好需 要停顿，那么点号应在引号后。

27 逗号应移到引号后 （09年高考）郝明义认为“没有越界不成阅读，”提出阅读者应走的四步，即：向前一步、往旁一步、随便走几步、在网络与书籍之间跨步。 （09年高考）德国联邦司法部长表示：“连接德国和中国的不仅是经济合作，政治、文化方面我们在不断靠近。‘德中法制对话’活动有助于达到这一目的。”

28 引文末了是问号、感叹号的，无论直引、夹引均放在引号内。
！” 我们的口号是“中国人民大团结万岁”！ 他看她脸上泪浸浸的便说：“你哭了？” ？” 我一进教室，就看见“你在浪费时间吗” 的标语。

29 引文之内还有引文时,外边的一层用双引号,里边的一层用单引号,倘若单引号中又有引号,又要用双引号,依此类推。
 (一位大娘)接着解释:“收豆子、红薯的时候,獾正肥哩。肉香、油多。俗话说‘八斤獾肉七斤油’啊。” 

30 口诀 “引用之语未独立，标点符号引号外； 引用之语能独立，标点符号引号里。 引文之内又引用，外用双引内单引。
只说大概意思时，没有必要用引号。”

31 七、括 号 句内括号要紧贴被注释的词语。 如果注释内容后需要停顿，那么点号应放在括号 号后。 括号内的注释语如果带有标点，其最后一个标点
七、括 号 表示文中的注释部分的标号。括号分为句内括号和句外括号两种。 句内括号指只注释或补充说明句子中一部分词语的括号。 1、可以说，除了诗（因为诗是最难翻译的。），雨果的重要作品（小说和剧本）大都有了中文译本。 句内括号要紧贴被注释的词语。 如果注释内容后需要停顿，那么点号应放在括号 号后。 括号内的注释语如果带有标点，其最后一个标点 （问号、叹句除外）应省去。

32 句外括号要放在被注释被补充的句子未尾的点号 后。 句外括号内的注释语如果是一句话，那么句 末点号应该保留；如果不成句，就不加句末点 号。
句外括号是指注释或补充说明全句内容的括号。 2、“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”（荀子《劝学篇》。 ） 3、 他培育了许多玫瑰花,喂养和训练了许多小动物。(他后来还曾照顾动物园里一条没有母虎的乳虎,每天一匙一匙地用牛奶喂它 。) 句外括号要放在被注释被补充的句子未尾的点号 后。 句外括号内的注释语如果是一句话，那么句 末点号应该保留；如果不成句，就不加句末点 号。 

33 七破折号 ① 表示破折号后面是解释说明的部分。
例如:带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册，懒散地站在正门口——好像火车站剪票处一般的木栅子前面。 ② 表示意思的递进。 例如:每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工...... ③ 表示意思的转换，跳跃或转折。 例如：我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊!

34 ④ 表示语音的延长。 例如:我们在天安门前深情地呼唤:周——总——理 ⑤ 表示总结上文。 例如:捣乱，失败，再捣乱，再失败，直至灭亡——这就是帝国主义和世界上一切反动派对待人民事业的逻辑，他们决不会违背这个逻辑的。

35 生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草，据说是稀世之宝——即一种很难求得的妇科良药。
破折号与“是”“有”“即”等提示的词不能同时使用。