第四节 生物的变异 说课人： 南航附中 束必余.

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1 第四节 生物的变异 说课人： 南航附中 束必余

2 教材分析： 《生物的变异》这一节是在前面学习过生物的遗传知识的基础之上来学习的，而变异知识的学习又为今后学习，特别是生物的进化知识的学习奠定基础。《生物的变异》这一节共分两部分内容，一是基因突变和基因重组，二是染色体变异。其中基因突变和基因重组为2课时，染色体变异为2课时，共4课时。 本节课为这一小节的第一堂课，主要是讲述基因突变的有关内容。

3 一、知识结构： 基因突变的概念 基因突变 基因突变的特点 可遗传的变异 基因重组 人工诱变在育种上的应用 生物的变异 染色体变异 不遗传的变异

4 二、教学目的： 1、基因突变的概念、特点和意义。（B、识记） 2、人工诱变在育种上的应用。（A、知道） 3、基因重组的概念和意义。（ B、识记）

5 三、教学重点和难点： 1、教学重点： （1）基因突变的概念和特点 （2）基因重组的概念 2、教学难点： 基因突变的概念

6 四、教学手段和教学方法： 教学手段：多媒体辅助教学 教学方法：阅读法、学案指导法、讨论法和 谈话法相结合

7 教学过程： 一、联系旧知，提出问题： 1、 请同学们仔细观察下图，这是什么动物？它们之间有何不同？我们把这种差异称为什么？你能给变异下个定义吗？

8 2、你还能举出哪些变异的例子？

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11 3、比较一下下列变异有何不同？ 例1、 一对同卵双胞胎兄弟，哥哥在北京工作，而弟弟在西藏工作，哥哥皮肤特别白，而弟弟皮肤特别黑。 例2、 一对正常的夫妇，生了三个孩子，其中两个正常，一个患白化病。

12 4、什么是可遗传的变异？什么是不遗传的变异？可遗传的变异有哪三种来源？
可遗传的变异有三种来源 基因突变 基因重组 染色体变异

13 二、学习新知： 1、阅读课本P48基因突变的概念，回答以下问题： 正常的红细胞 镰刀型贫血症红细胞

14 （1）比较正常人和镰刀型贫血症患者的区别，完成下表:
XHH: （1）比较正常人和镰刀型贫血症患者的区别，完成下表: 比较项目 正常人 镰刀型贫血症患者 红细胞的形态、 生理特点 蛋白质 氨基酸 RNA DNA 两边凹的圆饼状，运输氧的能力强 镰刀状，易破裂，使人患溶血性贫血 异常血红蛋白 正常血红蛋白 谷氨酸 缬氨酸 GAA GUA CAT GTA CTT GAA 突变

15 （2）比较下列三条DNA有何区别？ A A T T C G T A A C C C G G T T T A A G C A T T G G G C C A ① A A T T C G T A A A C C C G G T T T A A G C A T T T G G G C C A ② A A T T C G A A C C C G G T T T A A G C T T G G G C C A ③ ①和②的区别在于: ①和③的区别在于:

16 （3）通过上面的学习，你认为什么是基因突变？
基因突变：由于DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或改变，从而引起的基因结构的改变。 （4）基因突变是染色体上某一个位点上基因的改变。基因突变的结果是使一个基因变成他的等位基因，并且通常会引起一定的表现型的变化。如：小麦的高杆变成矮杆，普通羊中出现了短腿安康羊，人类的白化病等等。

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18 （5）基因突变对生物进化有何意义是什么？ 基因突变是生物变异的根本来源，为生物进化提供了最初的原材料。

19 2、引起基因突变的原因是什么？ 物理因素 化学因素 生物因素

20 3、阅读基因突变的特点，回答问题： 基因突变有哪几个方面的特点： （1）普遍性：

21 什么是自然突变？什么是诱发突变？ （2）随机性： 从突变时间上来看： 从突变细胞来看：

22 （3）、突变率低： 高等动物的突变率在__________。 （4）、多数是有害的。为什么？ （5）、人类能否只让基因进行有利突变，而不进行有害突变？这说明了突变的什么特点？

23 课堂总结： 变异 可遗传的变异 不遗传的变异 基因突变 基因重组 染色体变异 1、 2、 基因突变的概念： 基因突变的结果：
基因突变在生物进化中的意义 ： 3、基因突变的因素是 ： 4、基因突变的主要特点 ：

24 课堂反馈： 1.生活在加勒比海的火烈鸟，喙、翅边缘和腿都是鲜红色的，而捕到的火烈鸟经人工饲养繁殖的后代没有鲜红色。但如果在饲料中加入火烈鸟在野外常吃的红色藻，红颜色就会出现。火烈鸟的眼是橙色的，即使不吃红色藻，眼的颜色仍然是橙色的。请分析回答：

25 （1）火烈鸟食用红色藻，身体的有关部位就呈红色，不食用红色藻则不呈红色。这种性状的变化是由 引起的，属于 。
　　（1）火烈鸟食用红色藻，身体的有关部位就呈红色，不食用红色藻则不呈红色。这种性状的变化是由　　　　　　　　　引起的，属于　　　　　　　。 　　（2）火烈鸟的眼色不会因食用红色藻而发生变化。这说明火烈鸟的眼色是由　　　　　　　　　控制的。 （3）可遗传的变异有三种来源：_____________、_______________和__________________。 环境因素 不遗传的变异 基因（遗传物质） 基因突变 基因重组 染色体变异

26 2．引起基因突变的因素很多，可以归纳为三类： 一类是 ，如 等； 另一类是 ，如 等； 第三类是 ，如 等。
一类是　　　　　　，如　　　等； 另一类是　　　　，如　　　　等； 第三类是　　　　，如　　　等。 X射线 物理因素 亚硝酸 化学因素 生物因素 病毒

27 3.对于生物进化和人类培育新品种有意义的变异是可遗传的变异（ ）
3.对于生物进化和人类培育新品种有意义的变异是可遗传的变异（　） √ 4.基因突变在生物界中普遍存在，所以基因突变的频率是很高的（　） ×

28 D 5．下列不属于基因突变引起的变异是（ ） A.果蝇的白眼 B.血友病 C.短腿安康羊 D.人由于晒太阳而皮肤变黑 6．生物变异的根本来源是（ ） A.基因重组 　 B.染色体数目变异　 C.染色体结构变异　D.基因突变 D

29 7.下列关于基因突变的叙述中，正确的是（　） A.自然条件下突变率是很低的　　　 B.基因突变都是有害的，不利于生物进化 C.诱发突变都是有利的突变 D.基因突变只在形成配子时发生 A

30 8．白化病产生的根本原因是（ 　） A.双亲都是杂合子　B.近亲结婚　 C.基因突变 　 D.致病基因成对 C

31 9、镰刀型细胞贫血症是一种常染色体隐性遗传病，病因是（ ） A. 血红蛋白中的氨基酸种类发生了变化 B
9、镰刀型细胞贫血症是一种常染色体隐性遗传病，病因是（ 　）　　　　 　　A.血红蛋白中的氨基酸种类发生了变化 　　B.信使RNA分子中的密码子发生了变化 　　C.控制血红蛋白合成的基因发生了突变 　　D.致病的隐性基因成对，体内相对缺氧 C

32 10．摩尔根培养红眼果蝇进行遗传实验，培养若干代后，突然出现了一只白眼雄果蝇。这种变异来源于（ ） A. 基因突变 B. 基因重组 C
10．摩尔根培养红眼果蝇进行遗传实验，培养若干代后，突然出现了一只白眼雄果蝇。这种变异来源于（ ） 　A.基因突变 　　　B.基因重组 　C.染色体数目变异 D.染色体结构变异 A

33 谢谢各位 老师的指导