全国教育信息技术重大课题“信息技术支持个性化学习”首席专家

Presentation on theme: "全国教育信息技术重大课题“信息技术支持个性化学习”首席专家"— Presentation transcript:

1 全国教育信息技术重大课题“信息技术支持个性化学习”首席专家
敏特中高考复习系统的应用 蒋鸣和 上海市教育科学研究院 二级教授 全国教育信息技术重大课题“信息技术支持个性化学习”首席专家 2013年3月云南

2 敏特中高考复习系统的应用 怎样开展中高考复习 考纲解读 三轮复习 敏特中高考复习系统介绍 词汇复习 专项练习 综合复习
制定笫三轮敏特复习计划

3 2013年高考和中考考纲 考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题，要求词汇量为3500左右。
听力要求考生能听懂所熟悉话题的简短独白和对话。 阅读要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。 写作要求考生根据题示进行书面表达。 口语要求考生根据题示进行口头表达。 中考考纲各地自行制定,依据是五级标准,核心模块基本与高考类拟(没有口语)

4 2012年高考分析

5 2012年高考分析 第一，英语稳定中难度增大。这个变化是比较缓慢，但是与前几年相比肯定是逐年提升的。
第二，重在语言能力应用。以单项选择为例，高考中考查知识点的难度是有所下降的，但是灵活性加大。这几年考试中，时态语态的题目设置相对复杂，而且题干比较长。这就要求同学们仔细读题，根据语境选择答案。对其他的题目也是一样。 第三，涉及科技文化热点。 第四，写作要求逐年提高。现在高考要求的单词量已经是3500个，这样也就要求学生不仅认识更多的单词，也要会用更多的单词。

6 2013年高考预测 听力理解部分——难度上升 单项选择部分——难度不变 完形填空部分——难度下降 阅读理解部分——难度上升
书面写作部分——难度持平

7 三轮复习 第一轮复习主要是依据课程标准和教材梳理知识点，巩固基础。
第二轮复习主要根据考试大纲提出的英语语言知识(语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题) 及语言应用(听力、阅读、写作) 进行专题复习。参加“一模”考试。 第三轮复习針对一模的毕业生考试情况进行有针对性的查漏补缺, 参加二模。这一阶段針对中高考试卷的结构、题型, 按听力、词汇语法、阅读完型和翻译写作四大板块进行“练、讲、评",力求各个层次毕业生对考纲的要求有全面的把握。

8 第三轮复习重点 第一阶段 核心词汇(派生、 搭 配 、 语 境 中 应 用 , 基础差的同学补3600个(1700个)词汇拼写、语音与译义
坚持每天听力训练 题型专项练习(错题本) 第二阶段 综合模拟练习、复习错题本、复习核心词汇

9 錯题本 错题分类。可以将错误分四类： 粗心导致错误； 思维错误； 做题时没有思路，看了答案解析后恍然大悟；
做题时猜对的，看了答案也不明白的。 归类后要进行反思：为什么粗心？正确的思维如何进行？做题时没有思路，看了答案之后恍然大悟，那就应该在恍然大悟的地方做上标志，用文字记录自己恍然大悟的思路。看了答案后也不明白的题目，则需要好好请教老师或者同学，弄明白之后要将影响自己理解问题的障碍记录下来。

10 练、讲、评 练要与讲、评结合 中高考复习系统分别提供练习卷180和360套 培训网站提供了精选的资料 讲评资料17篇 复习计划6篇
套题练习补充资料19篇

11 敏特中高考复习系统介绍 敏特英语中高考复习系统是在中高考英语考试大纲框架下开发的复习课程。 以词汇复习为基础, 根据中高考复习英语听力、词汇语法、阅读完型和翻译写作等4个板块, 提供大量的在线学习和练习材料。 敏特复习系统不是题库, 它在系统后台建立了学生学习状况跟踪数据库, 及时向教师和每一位毕业生反馈学习进程和学习成效, 为毕业生的个性化复习提供了基础。

12 词汇学习 课标词汇 (高中3600个,初中1700个)学习英语词汇的释义、拼写和发音,复习时用敏特记忆强化训练
核心词汇(高中830个,初中382个)重点学习词汇派生、词汇搭配和词汇在语境中的应用 重点复习核心词汇(高中400个,初中150个)主要是动词、形容词、介词

13 中高学英语复习系统词汇学习流程图 基本词汇 核心词汇 词汇派生 词汇搭配 词汇在语境中的应用 词汇释义 词汇拼读 \

14 中高考英语复习系统的学习反馈 生词卡片分白、绿、红3种不同颜色的卡片，分别代表没有学过的卡片，已经学会的卡片和没有学会的卡片。
语法卡片分为白、绿、黄、红4种颜色的卡片，分别代表没有学过的卡片，已经学会的卡片，尚未完全掌握的卡片和完全没有学会的卡片。

15 中高考英语复习系统的练习测试 在原有中高考冲刺基础上作了大幅度更新和增补,还增加了下载功能.
高中题型专项训练 完型填空、阅读理解、英语写作、综合练习 初中题型专项训练完型填空、阅读理解、填空、补全对话、英语写作、综合练习

16 高考专项练习样例

17 高考综合练习样例

18 中考专项练习样例

19 中考综合练习样例

20 敏特课堂复习 要求敏特英语计算机教室自主学习每周安排2次, 每次至少1节课: 应用敏特记易进行课标词汇的釋义、语音和拼写复习,
应用词汇复习板块进行核心词汇的词汇派生、词汇搭配和核心词汇在语境中的应用复习, 应用敏特学生学习状况数据库对词汇综合练习情况开展分析, 为“评”提供数据支持。 进行真题卷和模拟卷的在线测试, 应用敏特学生学习状况数据库开展分析, 为“评”提供数据支持。

21 常规课堂复习 英语常规课堂复习主要活动是“讲”、“评”和有針对性的配套练习:
“讲”主要是讲听力、词汇语法、阅读完型和翻译写作四大板块的考试要掌握的要点和技巧, 敏特培训网站提供了有針对性的教师学习材料；供教师备课参考。 “评”是对学生练习进行有针对性的点评, 可应用敏特数据分析开展点评。 “练”主要结合“讲”和“评”开展有針对性练习, 练习卷可从敏特英语中高考复习系统和敏特培训网站相应板块中下载。

22 课外复习 坚持每天早读的听力练习 英语写作 选题和讲评可参考培训网站中讲授参考资料 高考英语作文万能模板（不同类型）
作业可从敏特英语中高考复习系统和敏特培训网站相应板块中下载分发给学生

23 培训作业 熟悉敏特中高考复习系统 依靠敏特英语中高考第三轮复习教学计划模板制定从4月份到考前细到每周的复习计划

24 结语﹕我们需要教育的阿凡达 这是一个教育复兴的时代。尽管我们已经知道来自多方面的任务与挑战，但我们似乎仍囿于墨守成规用划一的方式去解决问题。教育信息化需要像卡梅隆拍摄阿凡达那样另类实验去探索我们的创新之路。 改写自Leslie Wilson的数字化学习环境博客