屏東縣105年度 友善校園事務與輔導工作- 國中適性輔導工作專業知能研習(初階課程) 桌遊在班級經營與學生輔導 之應用與連結

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1 屏東縣105年度 友善校園事務與輔導工作- 國中適性輔導工作專業知能研習(初階課程) 桌遊在班級經營與學生輔導 之應用與連結
屏東縣105年度 友善校園事務與輔導工作- 國中適性輔導工作專業知能研習(初階課程) 桌遊在班級經營與學生輔導 之應用與連結

2 講師簡介 姓名：許朝欽 現職：高雄市林園高中資料組長 玩桌遊的年資：7年 個人特質：愛玩，玩科學、玩桌遊、玩工作

3 我的桌遊之路~

4

5 青眼白龍~攻擊力3000！ 青眼究極龍~攻擊力9000！

6 我要召喚小精靈~~攻擊力300！！ 攻擊力300!?!? 哈哈哈~~

7 我竟然輸了 ! ?

8 一個偶然~

9 話說從頭~~ 推廣桌遊 緊張 回歸初衷

10 有將三者結合的桌遊嗎？ 在玩桌遊之前一定要先瞭解何謂桌遊？
1、桌上遊戲又簡稱「桌遊」，也被稱為不插電遊戲。 2、桌遊表現的類型： 卡片遊戲、骰子遊戲、圖版遊戲等。 3、桌遊遊戲種類： 合作式、陣營對抗、經營發展、派對歡樂、 策略思考、益智反應、情境模擬、競標喊價 有將三者結合的桌遊嗎？

11 桌遊為什麼會好玩？ 家人、朋友相聚的歡樂時光~~ 人與人之間最真實的互動與感受~~

12 想像的空間 桌遊為什麼會好玩？ 地產大亨 農家樂 二次大戰回憶錄 套利
玩桌遊的時候，需要玩家帶入情境，體會做決策的掙 扎與評估並承擔下定決策後的後果~~但不論遊戲結果 如何~當遊戲結束時皆讓人回味無窮~~ 玩桌遊的時候可以讓玩家感受自己可能沒有機會 可以體驗的生活經驗~~ 地產大亨 想像的空間 農家樂 二次大戰回憶錄 套利

13 桌遊所要傳達的想法~桌遊不只是遊戲 導演→電影 ~ 作家→小說 ~ 舞者→表演 桌遊設計師→遊戲 地產大亨 套利 二次大戰回憶錄
美國社會放任資本 主義壟斷的弊端 經營者對於公司 併購的抉擇 將領指揮軍隊 衝鋒陷陣的調度

14 時常有人問我什麼桌遊最好玩？？ 「咖」對了~ 什麼桌遊都好玩！！

15 桌遊好「咖」守則~ 遊戲前： 認真聽規則，有不懂的盡量發問。 遊戲中： 放鬆心情專注去玩，體驗大家一起玩遊戲的感覺， 不低頭玩3C產品。
遊戲後： 幫忙收拾遊戲配件，好讓下一位使用者可以有機 會體驗完整的遊戲樂趣。

16 桌遊在學生輔導與班級經營的運用 契機！

17 桌遊在學生輔導與班級經營的運用 學生輔導的媒材： 小團體活動、輔導牌卡、藝術治療、冒險治療
~桌遊~可以在遊戲中自然而然的打破師生及親子間 的既有框架

18 玩桌遊就會讓學生變好嗎？ 活動中的歷程 & 活動後的反思 @#$% ? ? ?

19 A~5 6~10 A~5 6~10 J~K A~5 6~10 A~5 6~10 J~K 分組活動~尋找今日桌遊咖
1、所有人拿一張樸克牌後，在自己不要看到牌的情 況下將牌面向前放在額頭。 2、尋找規則： 3、注意！在尋找的過程中所有人都不能講話！！！ 4、不能看自己的牌！ A~5 6~10 A~5 6~10 J~K A~5 6~10 A~5 6~10 J~K

20 A~5 6~10 A~5 6~10 A~5 6~10 A~5 6~10 J~K J~K 第一組 第二組 第三組 第四組 第五組 第六組
第七組 第八組 第九組 A~5 6~10 J~K 第十組 J~K