2010级家政服务与管理专业 《婴幼儿照护》 北京社会管理职业学院 项目十三：0-1岁婴儿教育 主讲：赵巧云 社区服务系.

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1 2010级家政服务与管理专业 《婴幼儿照护》 北京社会管理职业学院 项目十三：0-1岁婴儿教育 主讲：赵巧云 社区服务系

2 主要内容 大动作训练 精细动作训练 语言能力训练 认知能力训练 社会能力训练

3 ——抬头训练 大动作训练 （由小到大） 俯卧抬头 ：10天左右 ，在两次喂奶之间 。 让宝宝俯卧一会，并用玩具逗引他抬头 。
大动作训练 （由小到大） ——抬头训练 俯卧抬头 ：10天左右 ，在两次喂奶之间 。 让宝宝俯卧一会，并用玩具逗引他抬头 。 竖抱抬头：在喂奶后，竖抱宝宝，使头部靠在你的肩上， 并轻轻拍几下背部，促其打个嗝，方刚吃饱而溢奶。 不要扶住头部，让宝宝头自然立直片刻。每天4-5次。 俯腹抬头 ：宝宝空腹时，将他放在你的胸腹前，并使他 自然地俯卧在你的腹部，然后把双手放在宝宝的背部进 行按摩，逗引其抬头。

4 大动作训练——转头训练

5 大动作训练——坐起动作 拉腕坐起 ：将宝宝置于仰卧位，双手握住宝宝的手腕，轻轻地将宝宝拉起。当快满月时，每天进行2-3次，宝宝的头可竖起片刻。 扭扭操：先让宝宝平躺着，握住宝宝双脚。再将左脚抬起， 交叠于右脚上。宝宝的腰应该稍微扭转。最后让宝宝恢复 平躺。再换右脚交叠于左脚上，重复10次。

6 训练抓和蹬的能力

7 翻翻身训练

8 体操与音乐训练 0-6个月婴儿被动操： 7-12月婴儿主被动操

9 爬行训练 爬行三阶段： 抵足爬行——手膝爬行——手足爬行 小步骤训练： 爬行游戏——爬行障碍 上肢训练（0-6个月）：
爬行三阶段： 抵足爬行——手膝爬行——手足爬行 小步骤训练： 上肢训练（0-6个月）： 俯卧抬头——单臂支撑——双手交叉 下肢训练（6-12月）： 练习跪——两腿交叉训练——四肢协调爬行训练 爬行游戏——爬行障碍

10 婴儿爬行

11 直立和开步走 学会站立（9-12个月） 练习走路（10个月-2岁） 攀物站起 坐膝站起 坐椅站起 稳步行走 跨越障碍 扶物行走 用脚尖行走
攀物站起 学会站立（9-12个月） 坐膝站起 坐椅站起 稳步行走 跨越障碍 练习走路（10个月-2岁） 扶物行走 用脚尖行走 推小车走

12 精细动作发展顺序：满手抓到拇指与其他四指对握。 主要训练：抓握、捏取、压搓、折叠、捆绑、对击、点指等操作。
精细动作发展顺序：满手抓到拇指与其他四指对握。 主要训练：抓握、捏取、压搓、折叠、捆绑、对击、点指等操作。

13 0-12月婴儿精细动作发育顺序 1月:触碰手掌，他会紧握拳头。 2月：俯卧时头可抬离床面、拨浪鼓在手中留握片刻 ；
1月:触碰手掌，他会紧握拳头。 2月：俯卧时头可抬离床面、拨浪鼓在手中留握片刻 ； 3月：两手可握在一起、拨浪鼓在手中留握0.5秒 ； 4月：摇动并注视拨浪鼓 ； 5月：抓住近处玩具 ； 6月：会撕纸、把弄到桌上一积木； 7月：把弄到小丸（直径约0.5公分）、自己取一积木，再取另一块 ； 8月：拇指、无名指捏住小丸（直径：0.5cm）；手中拿两个积木，并试图取第三块积木（正方形，边长2cm）； 9月：拇指、食指捏住小丸； 10月：拇指、食指动作熟练 ； 11月：打开包积木的纸； 12月：试把小丸投入小瓶；全掌握笔留笔道 。

14 精细动作训练 手部基本训练 ： １）局部按摩 ２）触摸抓握 ３）敲击练习 双手协调训练： （１）双手抱物： （２）捏取练习 （３）生活练习：
手部基本训练 ： １）局部按摩 ２）触摸抓握 ３）敲击练习 双手协调训练： （１）双手抱物： （２）捏取练习 （３）生活练习： （４）技巧练习：撕纸 、入瓶 、折叠 、捆绑 、逐页翻书 、捏橡皮泥 、左右手协调动作、手眼协调训练 等。

15 精细动作训练 ０～６个月婴儿多做抓、握动作训练； ６～１２个月婴儿多做敲打动作训练；
０～６个月婴儿多做抓、握动作训练； ６～１２个月婴儿多做敲打动作训练； １～２岁婴儿应围绕自己吃饭、穿衣、洗澡等日常生活行为得到训练； ２～3岁婴儿应多做组合玩具、拼图、画画等方面的训练。

16 相关知识——婴儿认知能力发展特点 0-12个月（感觉动作期）：以感觉、知觉和动作适应环境。常用抓、握、嚼等动作了解世界。宜采取直观形象教育方法。 2-3岁：视觉、听觉、触觉能力提高，观看图片和参观等方式了解事物。 掌握了语言和文字后：可以用符号代表认识的环境。

17 婴儿认知能力发展阶段 0-4个月：视听感知阶段 5-7个月：视听动联合感知阶段 8个月-1岁：主动探索事物开始阶段
0-4个月：视听感知阶段 5-7个月：视听动联合感知阶段 8个月-1岁：主动探索事物开始阶段 1-1.5岁：认知与语言发展最佳阶段 1.5-2岁：认知综合发展阶段

18 婴儿认知能力训练 （一）视觉训练： （二）听觉训练： 0-6个月熟悉声音、 3-12个月追声寻源 （三）触觉训练： （四）前庭平衡训练：
（一）视觉训练： 0-3个月注视活动、3-12个月追视活动、1-3岁配对游戏 （二）听觉训练： 0-6个月熟悉声音、 3-12个月追声寻源 3个月-3岁音乐训练、10个月-3岁亲子阅读 （三）触觉训练： 0-6个月皮肤按摩、 6个月-3岁触摸自然 （四）前庭平衡训练： 3-6个月正竖托抱、6个月-2岁浴巾游戏 （五）认知综合训练（时间、空间、大小、多少） 分类和概括游戏： 匹配游戏、四挑一、找图缺、学数数

19 相关知识——语言发展的不同阶段 0-1岁（语言准备期）：1岁左右说出一批具有概括性意义的词时，标志婴儿开始进入学说话阶段。
0-1岁（语言准备期）：1岁左右说出一批具有概括性意义的词时，标志婴儿开始进入学说话阶段。 1-3岁（语言发生阶段）：1岁左右能说出一个字，1岁半可以说出2-4个字的句子。 语言发展顺序：从单个字、多词句到完整句子。 从名词、动词、形容词、指示代词、人称代词，从不完整到完整。 单字句阶段： 1岁左右； 电报句阶段： 2岁左右； 简单句阶段： 2岁左右；能说出4个次以上句子； 复合句阶段： 3岁左右；包括2个以上简单句。

20 婴儿语言能力训练 引导婴儿发音： 0-1岁是语言的准备阶段；模仿婴儿发音、参与婴儿聊天； 帮助婴儿理解语言： 动作回应、看图说话、感受实物
引导婴儿发音： 0-1岁是语言的准备阶段；模仿婴儿发音、参与婴儿聊天； 帮助婴儿理解语言： 动作回应、看图说话、感受实物 用正确方法训练语言： 看图讲故事、我问你答 练习日常会话 练习儿歌 练习阅读

21 选择、设计语言训练的游戏 0-1岁： 注意事项： （1）加强婴儿听力与发音能力训练。 （2）与进行认知活动相结合。
0-1岁： （1）加强婴儿听力与发音能力训练。 （2）与进行认知活动相结合。 （3）用恰当的方式激发婴儿说话的需求。 注意事项： 1.多与婴儿交谈。 2.用“儿语”声调与婴儿交谈。 3.注意婴儿语言发展的差异性。 4.注重发展婴儿的语言理解能力。

22 婴儿社会交往能力培养 与婴儿建立亲密的关系； 训练婴儿与成人合作玩游戏； 鼓励婴儿与同伴交往 培养婴儿的沟通能力
与婴儿建立亲密的关系； 训练婴儿与成人合作玩游戏； 鼓励婴儿与同伴交往 培养婴儿的沟通能力

23 婴儿大动作发展及训练 婴儿精细动作发展及训练 婴儿语言能力发展及训练 婴儿认知能力发展及训练 婴儿社会行为发展及训练 总 结
总 结 婴儿大动作发展及训练 婴儿精细动作发展及训练 婴儿语言能力发展及训练 婴儿认知能力发展及训练 婴儿社会行为发展及训练

24 作 业 1.模拟分领域对婴儿进行训练。 2.设计0-1岁阶段婴儿各领域训练方案。