2015年区级课题结题 2016年立项课题方案撰写的启动仪式

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1 2015年区级课题结题 2016年立项课题方案撰写的启动仪式
杭州市育才外国语学校 2016年1月7日

2 一、题目描述 1.题名一般不宜超过26个汉字 。 2.题目构成要素 研究对象 研究内容 研究方法
研究对象 研究内容 研究方法 小学六年级阅读能力发展性评价体系的构建与实施研究

3 第一，研究对象 一年级 低段 第一学段 二年级 三年级 + 中段 第二学段 小学 四年级 五年级 高段 第三学段 六年级

4 课堂结构 第二，研究内容 设计 评价 指导 教师 学生 学法 管理 作业 任务 环节 程序 载体 内容 形式 学案 时间 基础 发展 拓展
集体 小组 个体

5 第三，研究方法 行动 实验 调查 + 研究 个案 案例 ……

6 典型题目样式 ……设计与实施研究 ……构建与运作研究 基于……的……研究 ……：……的研究 ……的策略研究

7 小学科学RSSP学习指导模式的设计与实施研究
任务 设计 实践 评价 四项修炼：农村普高教师品质提升的实践研究 基于教师“自主设计”的成长信念修炼、基于教师“团队协同”的合作能力修炼、基于教师“情愫滋养”的健康身心修炼、基于教师“创意工作”的教育智慧修炼。 学·助·思：小学生课堂学习方式创新的实践研究 导学 互助 反思

8 二、课题方案撰写 题目 一般性课题方案格式 单位 姓名 一、问题提出 二、国内外研究综述 一、问题的情境性分析 小课题方案格式
单位 姓名 一、问题提出 二、国内外研究综述 一、问题的情境性分析 小课题方案格式 三、理论基础与假设 四、操作定义 二、核心概念的操作定义 五、研究目的与内容 六、研究方法与步骤 七、研究条件与人员分工 三、研究指向、内容与过程 参考文献

9 规划课题方案的撰写 参考文献 1.研究背景与意义 2.国内外研究综述 ３.课题的概念界定 ４.研究的理论基础 （结合本题的阐述）
5. 课题研究的设计 (1)课题研究的目标(问题--目标---内容---思路） (2)课题研究的内容 (3)课题研究的思路   (4)课题研究的方法  (5)课题研究的步骤 6.课题研究的组织 7.研究的条件分析 8.研究的预期成果 参考文献

10 概括为五个字: “小”、“实”、“活”、“短”、“适”
教师小课题方案的撰写 对研究问题情境性分析（场景描述—现状分析—阐明意义） 对核心概念的操作定义（核心概念界定1、2、3） 研究指向、内容与过程（研究目标、内容、方法、步骤、人员等） 研究框架、预期成果等 小课题研究的基本特点 概括为五个字: “小”、“实”、“活”、“短”、“适”

11 三、研究报告格式 题目 单位 姓名 一、问题提出 二、操作定义 三、研究设计 1.研究目的 2.研究内容 3.研究过程 四、实践操作
单位 姓名 一、问题提出 二、操作定义 三、研究设计 1.研究目的 2.研究内容 3.研究过程 四、实践操作 五、研究成效 参考文献 六、结论

12 课题报告与学科论文 学科论文：展现实践操作的过程——关注提出问题、分析问题、解决问题，包括对现状的分析、对问题的剖析、对问题解决的途径或策略的探索。 课题报告：重在展现研究的全部——研究背景、研究设计(理论支撑、概念阐释、研究过程、研究内容、研究方法、研究框架)、实践操作、研究成效、结论与思考等，还有附件。

13 学科论文与课题报告 学科论文：展现实践操作的过程——关注提出问题、分析问题、解决问题，包括对现状的分析、对问题的剖析、对问题解决的途径或策略的探索。(观点+案例+分析) 课题报告：重在展现研究的全部——研究背景、研究设计(理论支撑、概念阐释、研究过程、研究内容、研究方法、研究框架)、实践操作、研究成效、结论与思考等，还有附件。(观点+操作<图 例>+策略)科研报告多用图表、照片）

14 一、 （一） （二） （三） 二、 1. （1） （2） （3） …… 四级标题示意图

15 参考文献： 期刊：[1]作者.文章名[J].刊名，出版年(卷,期) . 页.
专著：[2] 作者.书名[M].出版地：出版者(版别,卷别),出版年.页. 论文：[3]作者.文章名[C].出版地：出版者,出版年.页. 学位论文：[4]作者.文章名[D].出版地：出版者,出版年.页. 专刊：[5]作者.文章名[P].刊名，出版年(卷,期) .页. 报纸文章：[6]作者.文章名[N].报纸名，出版年月日(第几版).

16 “教科研”：积累”的艺术，“慢”的艺术，它需要的是文火慢炖，不能急功近利，它更离不开教育者的智慧与坚守。
谢 谢!

17 杭州市育才外国语学校 欢迎您！