人教版五年级下册 语文多媒体课件 新课程 新思想 新理念.

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1 人教版五年级下册 语文多媒体课件 新课程 新思想 新理念

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3 　 有一条路，东起我国的汉唐古都长安，向西一直延伸到罗马。这条路，承载了无数的骆驼与商旅；这条路，传播了东方的古老文化；这条路，传承了东西方的友谊与文明。它是东西方文明交往的通道。今天，让我们一起随着一座古朴典雅的巨型石雕，穿越时空的阻隔，一起走近──丝绸之路。

4 丝绸之路

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6 丝绸之路的得名： 19世纪，德国地理学家李希霍芬第一次把从中国中原地区，经新疆而抵中亚的陆上通道翻译为“silkroad”,翻译成中文就是“丝绸之路”。这就是丝绸之路得名的由来，后来所指范围逐渐扩大，另外还有草原丝绸之路和海上丝绸之路。

7 学习目标 1.有感情地朗读课文，了解“丝绸之路”的历史意义，激发学生向往古代文明，热爱祖国西部的情感。 2.认识本课9个生字，积累新词和优美的句子，搜集、交流有关丝绸之路的故事。

8 生字学习 矗 凹 戎 循 鸵 匕 贸 芝 奂 （chù） （矗立） （āo） （凹陷） （循环） （róng） （戎装） （xún）
矗 凹 戎 循 鸵 匕 贸 芝　　　　　　　　 奂 （chù） （矗立） （āo） （凹陷） （循环） （róng） （戎装） （xún） （tuó） （鸵鸟） （bì） （匕首） （mào） （贸易） （zhī） （芝麻） （huàn） （美仑美奂）

9 1、边自由朗读课文,边思考：“丝绸之路”是一条怎么样的路？在课文中寻找一句合适的话来说明。

10 （1）“商人们在这个东方大都市开了眼界，正满载货物返回故乡。”──这是一条运送货物的路。

11 （2）“望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……” ──这是一条繁忙的路。

12 （3）“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”──这是一条伟大的路。

13 （4）“从那以后，一队队骆驼上对在这漫长的商贸大道上行进……变得更加丰富多彩，美轮美奂。”──这是一条商品流通，文化交流的路。

14 2、走进“丝绸之路”，思考：课文描写了一个怎么样的场景？

15 （1）时间：公元前115年。

16 （2）地点：伊朗高原北部。

17 （3）人物：安息国的将军、中国使者。 “张骞在此之前，已于公元前139年和119年两次历尽艰险出使西域。” 张骞（？—前114年），汉中城固（今陕西城固）人，西汉著名探险家、外交家。他曾两次出使西域，一次出使云南，两次随军出征匈奴。他官至大行（负责外交事务，位列九卿），随卫青出征匈奴有功，封博望侯。 张骞

18                                                                                张骞拜别汉武帝图

19 张骞出使西域图

20 （4）事情：安息国将军热情迎接中国使者，双方交换礼物。

21 3、想象：安息国的将军和中国使者见面的时候，是怎样的场面？用一个词语来概括。并说说从那些地方可以看出来？

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23 （1）隆重。 ①找出有关句子： ◇“将军其在高头大马上，身后兵马不计其数……” 　　◇“‘列队欢迎！’将军发出命令。骑兵迅疾分列两队，一左一右，摆出夹道欢迎的阵式。乐队奏起军乐，人群一片欢腾。” ②想象当时的情景，用自己的话说说。

24 （2）热情。 ①找出有关句子，朗读这几个自然段。 ②说说当时双方为什么表现得这么热情？ ◇因为这是在迎接远道而来的客人…… ◇因为双方交换了许多批次没有见过的东西，很高兴…… ◇因为他们把东西方连接起来了…… 　　……

25 　4.说说“丝绸之路”的历史意义。

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27 课外链接 凉州词 黄河远上白云间， 渭城朝雨浥轻尘， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，
王之涣 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。 送元二使安西 王维 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。

28 玉门关，俗称小方盘城，在河西走廊西端的敦煌市境内，位于敦煌市城西北约
90公里处。 阳关，位于敦煌市城西南70公里处，因在玉门关以南，故名。

29 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

30 再见