整理与复习 第2课时 课件设计：冉 骏 重庆市沙坪坝区沙坪坝小学.

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1 整理与复习 第2课时 课件设计：冉 骏 重庆市沙坪坝区沙坪坝小学

2 知识梳理 （商不变的性质）

3 探索规律 1. 用计算器计算。 9×9= 81 99×99= 9801 999×999= 998001 9999×9999= 你发现了什么规律？ 根据上面得出的规律写出得数： 99999×99999=

4 探索规律 2. 用计算器算出前4道题的商，再按规律写出后一道题的商。 9504÷99= 96 995004÷999= 996
÷9999= 9996 ÷99999= 99996 ÷999999= 999996

5 知识运用 3.根据商不变的性质，把得数相同的算式写在同一个圈里。 25÷5 48÷6 750÷150 120÷15 1250÷250
250÷50 24÷3 25÷5 750÷150 48÷6 120÷15 1250÷250

6 探索规律 4.判断: × × × √ （1） 320÷20=（320×5）÷（20×4） （ ）
（1） 320÷20=（320×5）÷（20×4） （ ） × （2） 480÷20=（480×0）÷（20×0） （ ） × （3）在一个除法算式里，被除数和除数同时加上10， 商不变。 （ ） × （4）被除数不变，如果除数缩小3倍，商会扩大3倍。 （ ） √

7 探索规律 1. 根据484÷44=11写出下列得数。 商不变的性质 968÷88= 11 242÷22= 11 121÷11= 11
242÷11= 22 968÷44= 22 484÷22= 22 968÷11= 88 968÷22= 44

8 能力提升 2. 根据80÷30=2……20写出下列得数。 观察上面的算式，你发现了什么？ 8÷3=（ ）……（ ） 2 2
8÷3=（ ）……（ ） 2 2 800÷300=（ ）……（ ） 2 200 240÷90=（ ）……（ ） 2 60 160÷60=（ ）……（ ） 2 40 观察上面的算式，你发现了什么？ 在有余数的除法算式里，被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变，余数也同时乘或除以相同的数。

9 问题解决 行程问题： 这个单元的解决问题中，我们用到了哪些数量关系？ 通常包含3个数量：速度、时间和路程。 数量关系1：速度×时间=路程
　　通常包含3个数量：速度、时间和路程。 数量关系1：速度×时间=路程 数量关系2：路程÷时间=速度 数量关系2：路程÷速度=时间

10 问题解决 价格问题： 这个单元的解决问题中，我们用到了哪些数量关系？ 通常包含3个数量：单价、数量和总价。 数量关系1：单价×数量=总价
　　通常包含3个数量：单价、数量和总价。 数量关系1：单价×数量=总价 数量关系2：总价÷数量=单价 数量关系2：总价÷单价=数量

11 能力提升 3. 北京至延安铁路长1581km，由北京开往延安的列车平均每时行93km，已经行了744km。照这样的速度，列车还要多长时间才能到达延安？ 方法二： 方法一： （ ）÷93 =837÷93 =9（时） 1581÷93-744÷93 =17÷8 =9（时） 答：列车还要9时才能到达延安。

12 能力提升 968÷11÷8 =88÷8 =11（个） 4. 张师傅11天生产零件968个，如果每天工作8时，平均每时生产多少个零件？
答：平均每时生产11个零件。