教科版六年级上册第三单元第4课 电磁铁的磁力（二）.

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1 教科版六年级上册第三单元第4课 电磁铁的磁力（二）

2 教材分析： 本课是上一课的继续，有三个活动。
第一，小组检验所选择的假设。这个活动由教师给学生准备几组不同的材料，让小组选择不同的材料设计实验进行检验。过程与上一课相同，也要求填写研究计划表和实验记录表。最后，学生准备发言汇报。完成了这个活动，小组检验了两个假设，全班检验了3~5个假设，就基本上包括了学生所提到的那些假设。 第二，汇报交流，共享研究成果。这部分通过小组汇报，总结出全班合作研究的成果。教师再补充讲解，给学生一个更完整的认识。为下一个活动“做强力电磁铁”打下基础。 第三，设计制作一个强磁力电磁铁。用自己的研究成果来做一个强磁力电磁铁，肯定是每一个学生的心愿。探究活动以学生成功制作出强力电磁铁、体验到成功的喜悦而结束。

3 教学目标： 科学概念 ●电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关：电池少则磁力小，电池多则磁力大。
●电磁铁的磁力大小与线圈粗细长短、铁芯粗细长短等因素有一定关系。 过程与方法 ●经历一个完整的较深入的科学研究过程：提出问题，作出假设，设计实验，进行检验，汇报交流，共享成果。 ●用数据展示说明本小组的研究成果，锻炼表达交流能力。 ●能通过倾听、提问共享其他小组的研究成果。体会到交流与讨论能引发新的想法。 ●能用全班合作研究的成果设计制作强力电磁铁。 情感、态度、价值观 ●培养严谨的科学态度，体会到开展合作的必要性和重要性。

4 教学重难点： 教学重点：通过实验证明电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关。电磁铁的磁力大小与线圈粗细长短、铁芯粗细长短等因素有一定关系。
教学难点：学生制作强力电磁铁

5 教学准备 组一：3节电池和电池盒、多股绝缘导线、大铁钉。 组二：直径不同的3个线圈管、电池、电池盒、多股绝缘导线、大铁钉。
为全班准备：较大铁螺栓、螺帽、垫圈，4米以上多股绝缘导线（做强力电磁铁用）。 教师自己准备：演示用的磁力很强的大磁铁。

6 教学简案： 一、回顾： 1、电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关，圈数越多磁力就越强。
2、电磁铁的磁力大小可能与线圈粗细，电流大小，铁芯材料、长短、粗细有关，可能还跟导线的粗细有关等。 二、设计研究问题 1、分小组合作完成电流大小与电磁铁磁力大小的研究计划。 2、小组汇报 3、全班分析整理 4、实验并记录数据 5、分析数据得出结论：电池越多电流越大，磁力就越强。 6、教师演示线圈大小与电磁铁磁力大小的关系的实验。 7、通过数据分析：线圈粗细对电磁铁的磁力大小有一定的影响。 8、教师讲解：电磁铁的磁力大小与线圈粗细长短、铁芯粗细长短等因素有一定关系。 三、制作强力电磁铁 教师提供材料，学生制作一个强力电磁铁（以班级为单位）

7 复习回顾： 作出假设——设计方案——实验检测——概括发现 “电磁铁的磁力和线圈关系”的实验发现： 1.电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关。 2.线圈圈数多磁力大，线圈圈数少磁力小。 电磁铁的磁力还与哪些因素有关？让我们继续研究。

8 这些因素都有可能和电磁铁磁力大小有关， 请各个小组选其中一个因素制订研究计划。 电池数量 铁芯长短 铁芯粗细 线圈大小 导线粗细

9 制订小组研究计划 检验电磁铁磁力大小与（ ）关系的研究计划 研究的问题 电磁铁的磁力大小与（ ）有关系吗 我们的假设 检验的因素
检验电磁铁磁力大小与（ ）关系的研究计划 研究的问题 电磁铁的磁力大小与（ ）有关系吗 我们的假设 检验的因素 （改变条件） 怎样改变这个条件 1. 2. 3. 实验需要保持哪些条件不变

10 检验电磁铁磁力大小与（电池多少）关系的研究计划
例一 检验电磁铁磁力大小与（电池多少）关系的研究计划 研究的问题 电磁铁的磁力大小与（电池多少）有关系吗 我们的假设 电磁铁的磁力大小与电池多少有关。 电池数多，磁力大；电池数少，磁力小。 检验的因素 （改变条件） 改变电池数量 怎样改变 这个条件 1. 用1节电池 2.用2 节电池 3. 用3节电池 实验需要保持哪些条件不变 线圈圈数，铁芯粗细，铁芯长短，电线粗细，电线长短等。

11 检验电磁铁磁力大小与（铁芯粗细）关系的研究计划
例二 检验电磁铁磁力大小与（铁芯粗细）关系的研究计划 研究的问题 电磁铁的磁力大小与（铁芯粗细）有关系吗 我们的假设 电磁铁的磁力大小与铁芯粗细有关。 铁芯粗，磁力大；铁芯细，磁力小。 检验的因素 （改变条件） 改变铁芯粗细 怎样改变 这个条件 1. 细铁钉 2.粗铁钉 实验需要保持哪些条件不变 线圈圈数，铁芯长短，电线粗细，电线长短、电池数量等。

12 电磁铁的磁力大小与电池数量有关，电池多磁力大，电池少磁力小。
重要提示：不要长时间接通电磁铁。 电磁铁磁力大小与电池数量关系实验 电池数量 吸大头针的数量（个） 磁力大小排列 第1次 第2次 第3次 取值 1节电池 2节电池 3节电池 我们 发现 电磁铁的磁力大小与电池数量有关，电池多磁力大，电池少磁力小。

13 检验电磁铁磁力大小与（线圈粗细）关系的研究计划
例三 检验电磁铁磁力大小与（线圈粗细）关系的研究计划 研究的问题 电磁铁的磁力大小与（线圈粗细）有关系吗 我们的假设 电磁铁的磁力大小与电线粗细有关。 电线粗，磁力大；电线细，磁力小。 检验的因素 （改变条件） 改变电线粗细 怎样改变 这个条件 1. 细电线 2.粗电线 实验需要保持哪些条件不变 线圈圈数，导线粗细，铁芯长短，铁芯粗细，电线长短、电池数量等。

14 1.电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关，圈数多磁力大，圈数少磁力小。
2.电磁铁的磁力大小与电池数量有关，电池多磁力大，电池少磁力小。 3.电磁铁的磁力大小，还与导线粗细、导线长短、线圈大小，铁芯粗细、铁芯长短等因素有一定的关系。

15 1.需要的材料： 多节电池、长导线、粗铁芯等 2.增强电磁铁磁力的措施： 提供多节电池，比较长的导线，铁芯可以缠绕上百圈线圈。 强磁力电磁铁 3.需要注意的问题： 不要长时间接通电磁铁。 4.设计图： （略）

16 《电磁铁的磁力（二）》课堂小结 √ × √ √ √ 1、电磁铁吸引大头针数量越多，说明磁力越大。（ ）
1、电磁铁吸引大头针数量越多，说明磁力越大。（ ） 2、电池数量相同，电磁铁的线圈越多磁力越小。（ ） 3、研究磁力与线圈圈数关系时所用电池数量应一样。（ ） 4、电磁铁的磁力大小是可以改变的。（ ） 5、研究电磁铁磁力大小实验时，不能长时间接通电磁铁，这样会使电池耗电太多，影响实验准确性。（ ） √ × √ √ √