第23章 生态系统及其稳定性 第2节 生态系统概述 本资源来自初中学科网（www.3641.com),欢迎使用更多本站资源！

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1 第23章 生态系统及其稳定性 第2节 生态系统概述 本资源来自初中学科网（

2 一、什么是生态系统 北美的凯巴森林主要由松树、冷杉和云杉构成，森林的底层还生长着多种草本植物。100多年前，森林中大约有4000多只黑尾鹿吃树叶或草本植物。狼以黑尾鹿为食，凶狠的美洲狮常常捕猎狼和黑尾熊。森林中阳光普照、空气清新、土壤肥沃、水分充足、温度适宜……印第安人与各种生物在这片森林中和谐地生活着，森林里到处都呈现出一片生机勃勃的景象。

3 思 考 1.从图中可以看到的生活在凯巴森林中的生物有哪些？ 答：有松树、冷杉、云杉，草本植物；黑尾鹿，人，美洲狮、狼和郊狼。
2.除了图中表示的生物，这个森林中还会存在什类型的生物？ 答：有鸟、鱼、细菌、真菌、病毒等。 3.凯巴森林中的黑尾鹿生存需要什么条件？ 答：食物、水、空气等。 4.要保证各种生物的生存，森林中还应具备什么条件？ 答：略

4 一、什么是生态系统 1、概念： 在一定自然区域内，所有生物及其生活环境共同构成的整体
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5 请判断是不是一个生态系统: 淇澳岛的 一片红树林

6 请判断是不是一个生态系统: 一块草地 一块农田 一个湖泊 一条河流 一个村庄 一个城镇 生物圈 以下可以称为生态系统的是（ ）
以下可以称为生态系统的是（ ） A、一个池塘中的所有的鲤鱼。 B、一片草原中的所有绵羊。 C、一个湖泊中鱼、水草、细菌等所 有生物。 D、金银河水库中的全部生物及无机环境。 本资源来自初中学科网（

7 判断下列图片中的生态系统分别属于什么类型

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9 即时突破 D 以下可以称为生态系统的是（ ） A、一个池塘中的所有的鲤鱼。 B、一片草原中的所有绵羊。
以下可以称为生态系统的是（ ） A、一个池塘中的所有的鲤鱼。 B、一片草原中的所有绵羊。 C、一个湖泊中鱼、水草、细菌等所有生物。 D、金银河水库中的全部生物及无机环境。 D 本资源来自初中学科网（

10 2、生态系统的类型： 你能尝试说出生态系统有哪些类型吗? 本资源来自初中学科网（

11 农田生态系统：以农作物为主体，动植物种类相对较少。
森林生态系统：分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，有“绿色水库”之称 城市生态系统：植物的种类和数量少。消费者主要是人类。 淡水生态系统：由淡水水域与淡水生物组成。

12 湿地生态系统：以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。有净化水源、蓄洪抗旱的作用。
草原生态系统：分布在干旱地区，动植物种类比较少。 其他生态系统 海洋生态系统：植物主要是浮游植物，动物种类很多.

13 思 考 一个生态系统包括了哪些组成成分呢?

14 分析下列生态系统的图片资料，找出各生态系统的各组成成分。
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15 思考 1、以池塘生态系统为例，该生态系统中有哪些生物？ 动物、植物、微生物 2、按照它们在生态系统中的作用，将生物分类。
生产者、消费者和分解者。 3、这个生态系统中，除生物之外还有哪些成分？ 阳光、空气、土壤和水分等 本资源来自初中学科网（

16 2、在这个草原生态系统中有哪些成分？ 3、水族箱中又有哪些成分呢？ 本资源来自初中学科网（

17 生态系统的组成成分 生态系统 非生物：的物质和能量 生物成分 阳光、热能、空气、水、无机盐等。 生产者： 动物，包括植食性动物、 消费者：
主要是绿色植物。 生态系统 还有：硝化细菌和蓝藻。 生物成分 消费者： 动物，包括植食性动物、 肉食性动物、杂食性动物 和寄生动物等。 分解者： 主要是细菌和真菌。 还有：蚯蚓、屎壳郎和白蚁。

18 思考 １、生产者、消费者、分解者的在生态系统中的作用？ 生产者----通过光合作用，制造有机物，为各种生物提供物质和能量
消费者----直接或间接以植物为食 分解者----将动植物遗体和动物的排遗物分解为无机物。

19 2、生产者、消费者、分解者的关系？ 本资源来自初中学科网（

20 生产者、消费者和分解者之间的关系： 1、生产者制造有机物，为消费者提供食物和栖息场所。 2、消费者对植物的传粉受精和种子传播有重要作用。
3、分解者将动植物遗体分解成无机物。 本资源来自初中学科网（

21 无机环境 生产者 分解者 消费者 3、根据生产者、消费者、分解者三者的关系以及与无机环境的联系，请同学们构建生态系统的结构模型。
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22 非生物的物质和能量 生产者 消费者 分解者 紧密联系 不可或缺 生态系统各成分在系统中的地位和作用 （主要成分） （重要成分） （必备成分）
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23 生态系统的组成及各成分的作用 生产者 生物部分 消费者 生态系统 分解者 非生物部分 —— 阳光、空气、水、 温度、土壤等
—— 植物（通过光合作用，制造有机物，为各种生物提供物质和能量） 生物部分 消费者 —— 动物（直接或间接以植物为食） 生态系统 分解者 —— 腐生细菌、真菌等微生物（分解动植物尸体成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用。 非生物部分 —— 阳光、空气、水、 温度、土壤等 （为生物提供物质和能量） 本资源来自初中学科网（

24 本节小结 通过本节学习，我们知道了： 生态系统由生物和环境两部分构成，环境包括阳光、空气和水等；生物包括生产者、消费者和分解者。
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25 思考与练习 1.下图所示是森林的一部分，溪水流过长满苔藓植物的岩石。观察此图，分析图中各种生物在生态系统中的地位和作用，将分析结果填入表格内。 生物类群 在生态系统中的地位 在生态系统中的作用 生产者 鸟类 使动、植物遗中的有机物分解，供给绿色植物再利用。 苔藓植物 光合作用制造有机物 消费者 以绿色植物为食物 细菌、真菌、病毒 分解者

26 思考与练习 B B 2.下列哪组生物是生态系统中的分解者？（ ） A.苔藓植物和蕨类植物 B.细菌和蘑菇 C.老鼠和黑尾鹿 D.蚊子和跳蚤
2.下列哪组生物是生态系统中的分解者？（ ） A.苔藓植物和蕨类植物 B.细菌和蘑菇 C.老鼠和黑尾鹿 D.蚊子和跳蚤 3.人类也是生态系统的成员，人类在生态系统中扮演 的角色是？（ ） A.生产者 B.消费者 C.生产者和消费者 D.分解者 B B

27 思考与练习 C A 4.森林中，鹿的尸体不会影响其他动物的正常生活， 是因为这些尸体会被（ ） A.树叶覆盖 B.大雪淹埋
是因为这些尸体会被（ ） A.树叶覆盖 B.大雪淹埋 C.分解者分解 D.野狗争食 5.有一类细菌，它可以利用无机物合成有机物，这 类细菌在生态系统中应该属于（ ） A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.生产者和分解者 C A