94學年度第一學期 東海大學物理系‧資訊教育 施奇廷

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1 94學年度第一學期 東海大學物理系‧資訊教育 施奇廷
C語言的流程控制 94學年度第一學期 東海大學物理系‧資訊教育 施奇廷

2 何謂流程控制 程式的進行，主要是依照原始碼的順序由上而下依序執行的，然而有時會視需要改變其順序，此時由流程控制的指令來告訴電腦，應以何種順序來執行指令 流程控制有三種：條件判斷、迴圈、以及呼叫函數（式）。本節將討論前面兩種，函數將另章討論

3 Example: 單一流程的程式

4 需要條件判斷的程式

5 條件判斷：if 由上面的例子可以看出，有些時候我們需要視不同的狀況而採取不同的對策。對程式而言，則是依不同的條件選擇執行不同的指令 語法一：
{ 指令一; 指令二; …… } 練習：寫作一程式，要求使用者輸入一個字元，若此字元為數字則輸出：「這是一個數字！」。

6 條件判斷：if-else 語法二： if(條件) { } else 指令五… 條件是否為真？ 指令一; 指令二; …… 指令三; 指令四;
指令一、二…… 指令三、四…… 指令五…… 練習：寫作一程式，要求使用者輸入一個字元，若此字元為大寫字母則將之改為小寫後顯示於螢幕上，否則不變更該字元直接輸出。

7 練習 寫作一程式，輸入一整數後，可判斷其是否為3的倍數

8 條件判斷：if-else if-else 條件一是否為真？ 語法二： 否 是 條件二是否為真？ 指令一…… 否 是 指令二…… 指令三……
{ 指令一; …… } else if(條件二） 指令二; else 指令三; 指令四… 否 是 條件二是否為真？ 指令一…… 否 是 指令二…… 指令三…… 指令四……

9 練習 輸入一字元，若為大寫字母則改為小寫後輸出，若為小寫字母則改為大寫後輸出，其他情況則不做修改直接輸出

10 習題： 寫作一程式，可以解一元二次方程式:
之解，使用者輸入 a, b, c 後，判斷該方程式為二相異實數解、二相同實數解、以及無實數解之狀況。注意 a=0 之情況亦需要另外處理。

11 流程圖 程式開始 顯示：請輸入a,b,c 由鍵盤讀取a,b,c N a=0? Y 判別式<0? N b=0? N Y 判別式0? Y
x=-c/b 輸出：Not a equation! 輸出：No real root 解出二重根 解出二相 異實跟 輸出：x=…… 程式結束

12 數學函數 在這個習題中，你必須用到「開根號」這個功能，使用方法是： 如果你有兩個變數 x, y，而 ，指令即為「x=sqrt(y);」
編譯時，必須用「cc –lm 檔名.f」，-lm參數表連結至數學函式庫的指令