《键盘》课程标准 师范教育系：苟小丽 张冰 范小曼.

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1 《键盘》课程标准 师范教育系：苟小丽 张冰 范小曼

2 一、课程概况 二、课程目标 三、内容标准 四、实施建议

3 一、课程概况 （一） 课程性质 《键盘》课是学前教育专业学生必修的一门基础课、技能课、核心课。开设此课程的目的在于通过系统的学习，使学生具备一定的钢琴、电钢琴演奏的基本技能，并在此基础上能够充分运用其基本技能进行独立演奏和幼儿歌曲的即兴弹奏，继而胜任幼儿园音乐课教学。 Company Logo

4 （二） 课程定位 《键盘》是学前教育专业的技能课之一，是把纯理论的乐理与合声转化成既能练习弹奏技术又能掌握“键盘乐理”与“键盘和声”，而且边弹边唱还使学生强化了试唱练耳的基本功，再熟悉大量的幼儿歌曲的同时，完成自配、自弹、自唱的过程，本课程最重要的是要教会学生如何把学到的技能技巧运用到实际工作中去，把课堂学到的知识与幼儿园的音乐教学工作紧密结合，即在基础教学的基础上，突出其专业的特殊性、实用性，学以致用，这将为学生更快进入幼儿教师这一角色打下良好的基础。 。 Company Logo

5 （三） 课程设计思路 根据学前教育专业的培养目标及《键盘》课的性质，体现理论学习与实践同步，全面实现课程目标，满足学生对音乐的不同兴趣爱好和特长需求，学前教育专业《键盘》课程将钢琴和电子钢琴演奏技术有机的融合，应用数码钢琴、多媒体设备等使学生们在上课时能实现“视、听、弹、唱”为一体的教学模式。该课程的内容结构由两个模块组成，供学生学习。这两个模块是：“键盘基础”和“幼儿歌曲弹唱” Company Logo

6 二、课程目标 总体目标 具体目标 Company Logo

7 （一） 总体目标 高职学前教育教育专业《键盘》课程目标的设置应切合学生实际，以高中毕业起点，大学专科毕业程度的音乐课程性质定位。通过教学及学生的不断练习，使学生具备一定的演奏表演技能、即兴伴奏能力、音乐鉴赏能力、表现能力和创造能力，逐步培养学生丰富的情感体验，提高其音乐文化素养，使学生充分认识幼儿音乐教育的重要意义，了解幼儿音乐的教学目的及内容与要求。 Company Logo

8 （二） 具体目标 专业知识 目标 专业能力 目 标 思想素质 目 标 Company Logo

9 通过接触，学习弹奏钢琴、电钢琴，在一定时间的训练后，使学生能达到可以熟练的弹奏幼儿歌曲和给儿歌配伴奏，在未来的工作中很好的应用
专业知识目标 通过接触，学习弹奏钢琴、电钢琴，在一定时间的训练后，使学生能达到可以熟练的弹奏幼儿歌曲和给儿歌配伴奏，在未来的工作中很好的应用 Company Logo

10 通过学习，使学生基本具备能自弹自唱或担任儿童歌曲伴奏的能力，并能够演奏小型乐曲。
专业能力目标 通过学习，使学生基本具备能自弹自唱或担任儿童歌曲伴奏的能力，并能够演奏小型乐曲。 Company Logo

11 思想素质目标 在学习钢琴的过程中，在艺术形象的感染下，加强对学生高尚情操的陶冶，让学生形成正确的审美观、价值观；具备良好的艺术道德修养；养成勇于进取、严谨治学的工作作风；并在学习钢琴的技能、技巧和对乐曲的理解能力充满自信的同时，进而培养其在学习、生活、工作中的自信。 Company Logo

12 （一） 课程内容 三、内容标准 键盘 基础 幼儿歌曲弹唱 Company Logo

13 键盘基础 “键盘基础”模块主要包括钢琴、电钢琴弹奏的基本常识，断音奏法、连音奏法、跳音奏法、练习曲、乐曲。共涉及C大调、a小调、G大调、e小调、F大调、d小调、D大调、降B大调共计8个调。 Company Logo

14 幼儿弹唱 “幼儿歌曲弹唱”主要从和弦编配、伴奏音型入手，依据循序渐进的原则，依次安排了大调、小调和声编配知识、柱式伴奏音型、半分解伴奏音型、全分解伴奏音型，要求最少掌握50首儿歌的弹唱要领，并达到相应的速度。 Company Logo

15 工作任务及能力目标 （二） 第二学期：键盘基础 教学内容：《实用钢琴基础教程》第一至第九单元。
教学要求：掌握正确的弹奏姿势，培养严格的读谱习惯和正确的练琴方法。做到手臂放松，手指初步独立，学习断奏、连奏、跳奏及双音、三和弦的弹奏方法。正确掌握音乐的节奏、分句，并能倾听和辨别自己的弹奏，注意培养音乐表现力。 第三学期：键盘基础 教学内容：《实用钢琴基础教程》第十至第十四单元。 教学要求：继续巩固钢琴、电钢琴演奏的基本技能，能够弹奏一些简单的练习曲和乐曲。 第四学期：幼儿歌曲弹唱 教学内容：《实用钢琴基础教程》第十五至第二十三单元。 教学要求：学习为儿童歌曲编配和声，并能运用柱式和弦、半分解和弦、全分解和弦为儿童歌曲伴奏。同时进一步熟悉键盘，能够快速、准确的移调。 Company Logo

16 即兴弹奏的入门知识、正三和弦与柱式伴奏音型
（三） 课时分配表 模块 章节 教学内容 学习目标 教学时数 键 盘 基 础 第一单元--第三单元 钢琴、电钢琴弹奏常识 了解钢琴、电钢琴基本常识及演奏姿势 2 第四单元 断奏 学习单双音的断奏 4 第五单元 连奏 学习分手连音和双手连音的弹奏 第六单元 跳奏 学习跳音的弹奏技巧 第七单元 C大调 C大调音阶、琶音、和弦及乐曲 6 第八单元 G大调 G大调音阶、琶音、和弦及乐曲 第九单元 F大调 D大调音阶、琶音、和弦及乐曲 第十单元 D大调 第十一单元 降B大调 降B大调音阶、琶音、和弦及乐曲 第十二单元 a小调 a小调音阶、琶音、和弦及乐曲 第十三单元 e小调 e小调音阶、琶音、和弦及乐曲 第十四单元 d小调 d小调音阶、琶音、和弦及乐曲 幼儿 歌曲 弹唱 第十五单元--第十六单元 即兴弹奏的入门知识、正三和弦与柱式伴奏音型 1、学习歌曲伴奏的基础理论 2、学习用正三和弦为歌曲配伴奏 3、学习用柱式音型弹奏儿童歌曲 第十七单元 正三和弦与半分解伴奏音型 1、继续巩固用正三和弦为歌曲配伴奏 2、学习用半分解和弦弹奏儿童歌曲 8 第十八单元 正三和弦与全分解伴奏音型 2、学习用全分解和弦弹奏儿童歌曲 第十九--二十三单元 综合练习 1、学习属七和弦与终止式的使用 2、学习民族调式儿童歌曲的伴奏 3、学习歌曲前奏、间奏及尾声的处理 4、学习无旋律伴奏 5、综合弹唱练习 总计 92 Company Logo

17 四、实施建议 （一） 教学的组织实施 我们的教学主要采用集体课教学，我们配备有现代化的数码钢琴教室，在教学过程中，可以采用集体授课、小组授课、个别授课等方式进行教学，也可以应用齐奏、轮奏、独奏、接力、分组等方式强化集体课的群体效应，给学生在教学过程中互相观摩、探讨，引导学生有效地进行学习。 Company Logo

18 （二） 考核方法 2 3 1 考核内容 及提示 考核方法 考核要求 Company Logo

19 考核要求 乐曲考核，要求按考核曲目所要求的速度，熟练、流畅地背谱演奏(即兴伴奏除外)，并能准确地表达作品的音乐风格和音乐内涵。 即兴伴奏考核，要求能根据考核曲目的特点，配置正确的和声、音型，并能熟练、流畅地弹奏。 Company Logo

20 琴法考核采取单独面试的方法。题库为多套考题，每位考生只考一套，每套曲目均为两首乐曲，或两首即兴伴奏曲，考前由考生抽签而定。
考核方法 琴法考核采取单独面试的方法。题库为多套考题，每位考生只考一套，每套曲目均为两首乐曲，或两首即兴伴奏曲，考前由考生抽签而定。 Company Logo

21 考核内容与提示 (1)乐曲 给出学生十首待选考试曲目，在此范围内选择两首进行考试 (2)即兴伴奏曲目： 给出学生十首需要伴奏的乐曲主旋律，在此范围内选择两首为其加入伴奏并进行考试。 本项考核分值共100分，考试占百分之六十，平时成绩占百分之四十；为鼓励学生练琴，系上决定对每学期每班前五名学生且全勤的学生将开设小琴房练琴。 Company Logo

22 本课程采用杨芃主编的《实用钢琴基础教程》，该教程是高等教育“十二五”规划教材，是学前教育的专业教材。
（三） 教材 本课程采用杨芃主编的《实用钢琴基础教程》，该教程是高等教育“十二五”规划教材，是学前教育的专业教材。 Company Logo

23 教学用多媒体课件不断完善，图文并茂、声像并茂，便于激发学生们的学习热情，有利于课堂教学质量的提高。
（四） 课程资源开发与利用 教学用多媒体课件不断完善，图文并茂、声像并茂，便于激发学生们的学习热情，有利于课堂教学质量的提高。 Company Logo

24 我院配有专门的数码钢琴教室，其中有数码钢琴51台，并配备有多媒体操控设备，可以满足日常的教学使用。
（五） 实验实训设备配置 我院配有专门的数码钢琴教室，其中有数码钢琴51台，并配备有多媒体操控设备，可以满足日常的教学使用。 Company Logo

25 谢谢观赏 Company Logo