101學年度第一次課發會 數學領域課程計畫報告 報告人 林惠珠.

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1 101學年度第一次課發會 數學領域課程計畫報告 報告人 林惠珠

2 壹、數學領域教學概要 基本理念： 概念澄清、有效學習 精熟演練、勇於表達

3 課程目標： 壹、數學領域教學概要 （3）第三階段（五至六年級） *能初步掌握數、量、形的概念。其重點在自然數及其運算、長度與
（1）第一階段（一至二年級） 97課綱 逐年實施 *能初步掌握數、量、形的概念。其重點在自然數及其運算、長度與 簡單圖形之認識。 （2）第二階段（三至四年級） *熟練自然數的四則與混合計算，培養流暢的數字感； *初步學習分數與小數的概念。 *以長度的學習為基礎，學習各種量的常用單位及其計算。 *以角、邊要素認識幾何圖形的能力，並操作認識幾何圖形的性質。 （3）第三階段（五至六年級） *能熟練小數與分數的四則計算。 *利用常用數量關係，解決日常生活的問題。 *能認識幾何形體的性質、並理解面積、體積之計算。 *能製作簡單的統計圖形。 （4）第四階段(國中一至三年級)

4 課程目標： (三-六年級) 92課綱 壹、數學領域教學概要 （1）第一階段（一至三年級） （2）第二階段（四至五年級）
*能初步掌握數、量、形的概念。 （2）第二階段（四至五年級） *能熟練整數的四則與混合計算，培養流暢的數字感。 （3）第三階段-小學畢業前 *能熟練小數與分數的四則計算。 *利用常用數量關係，解決日常生活的問題。 *能認識幾何形體的性質、並理解面積、體積公式。 *能報讀簡單統計圖形並理解其概念。 （4）第四階段

5 壹、數學領域教學概要 教學時間分配： 評量方式與內容： 重大議題融入： 教學資源： 一、二年級3節，三、四年級4節，五、六年級5節。
觀察、實作、操作、口頭發表、分組報告、 平時作業、紙筆測驗、定期評量。 重大議題融入： 性別平等、環境、資訊、家政、人權、生涯發展、海洋教育等七大議題。 教學資源： 課本、圖卡、各式教具、數學工具、投影機……等等。

6 貳、本學期數學教材內容分析 一、一~六年級使用版本 二、數學五大能力指標 三、一~六年級五大能力指標分析

7 一、一~六年級使用版本 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級 南一 康軒

8 2.幾何： 1～3年級：幾何形體的認識、探索與操作 3.代數：運用未知數做數學表示式、理解等量公理
二、數學領域五大能力指標 1.數與量：整數、量與實測、有理數和估算 2.幾何： 1～3年級：幾何形體的認識、探索與操作 4～6年級：運用幾何形體要素及其數量性質 3.代數：運用未知數做數學表示式、理解等量公理 4.統計與機率：將資訊分類、計數，並製作統計圖表 或計算常用統計量來呈現這些資訊 5.連結：推理與證明

9 三、一~六年級數學五大主題能力指標分析表
一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級 數與量 幾何 2.7 3 3.8 9 代數 6.8 6.7 4.7 10 統計與機率 7 學習廣角一 連結 單元內 五大 主題 單元

10 一~六年級在「數與量」的課程分析 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級 整數 有理數與估算 量與實測 1.數到10 4.順序和
多少 5.數到30 1.數到300 1.一萬以內的 數 1.一億以內的 2.因數與倍數 1.最大公因數 與最小公倍 3.分與合 6.加一加 8.減一減 2.二位數的加 法 4.二位數的減 6.乘法(1) 8.乘法(2) 2.四位數的加 減計算 4.乘法 6.加減法的 應用 7.除法(ㄧ) 9.除法(二) 2.乘法 4.除法 7.整數四則 9.分數的加減 和整數倍 4.整數四則計 算 4.比和比值 7.正比 有理數與估算 10.分數 6.分數 10.小數 1.小數與分數 5.異分母分數 的加減 2.分數的除法 3.小數的除法 量與實測 2.比長短 9.讀鐘錶 3.幾公分 5.容量 7.幾點幾分 9.重量 3.周長與面積 5.重量 8.圓與角 3.角度 5.長度 7.面積 5.圓周率和園 面積 6扇形面積. 8.速度

11 一~六年級在「幾何」的課程分析 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級 平面與立體 方位與地圖 2.比長短 7.認識形狀 3.幾公分
3.周長與面 積 8.圓與角 3.角度 8.三角形 3.平面圖形 6.線對稱圖 形 7.面積 8.正方體、 長方體和球 9.柱體與椎 體 方位與地圖

12 一~六年級在「代數」的課程分析 一年級 二年級 四年級 五年級 六年級 三年級 代數 6.加ㄧ加 8.減ㄧ減 1.數到300 4.兩位數的減
法 9.重量 9.除法 (二) 4.除法 7.整數的四 則 4.整數四則計 算 7.面積 10.等量公里

13 一~六年級在「統計與機率」的課程分析 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級 統計與機率 7認識形體(初步分類紀錄) 學習廣角一
9.統計圖