蔡國光 教育評議會 中學「小班教學」政策與實踐研討會 香港教育學院

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1 蔡國光 教育評議會 中學「小班教學」政策與實踐研討會 香港教育學院 24-11-2006
政策前瞻: 小班不是教學議題？ 蔡國光 教育評議會 中學「小班教學」政策與實踐研討會 香港教育學院

2 中學學制 :332 33 班人數: 45 40 35 班：教師 332 33 SS S6-7 1:2….. 1:2 S4-5 1:1.5….
中學學制 : 班人數: 班：教師 332 33 SS S6-7 1:2….. 1:2 S4-5 1:1.5…. JS 1:1.7

3 現行小班 主流中學 : 國際學校 直資學校 初中中、英語文輔導班 S4-5,S6-7 校本形式 只是小組 縮班學校？

4 當前政策 EMB於2004年4月啟動小學小班教學研究 : 樣本？ 學校 / 教師預備？ 政策 / 研究 / 評估角色？ 研究重點？
持續性及全校性？

5 EMB小學小班教學研究的構思: (小班教學硏究重點及推行細節 14/07/2006)
參考研究的結果 其他有關小班的研究 分析了18個國家的學生在國際數學與科學教育趨勢研究(TIMSS) 取得的分數，不論每班人數多少，優秀的教師同樣能有效地推動學生學習

6 EMB小學小班教學研究的構思: 參考研究的結果 其他有關小班的研究 研究把同等的經費用於不同教育措施的成 效，減低師生比例的效益最低

7 EMB小學小班教學研究的構思: 參考研究的結果 其他有關小班的研究 愈小愈好？意見紛紜 應從低年級開始 小班並不等同小班教學
優先照顧有較大需要的學生 課程及教學法需要調適 教師培訓及專業發展， 至為重要

8 EMB當前小學小班政策 EMB迫於形勢，於2004年9月落實 小班教學研究 : 樣本偏差 學校 / 教師缺乏預備
政策 / 研究 / 評估角色衝突 研究重點偏差 非持續性及全校性 未到2008年終期報告，已作結論

9 EMB 視學 / 外評 全港中小學表現最劣範疇？ 教與學！ 學制改革 升學派位 管理 改革 教育改革 考核 師資 改革 改革 學校 類別改革
全港中小學表現最劣範疇？ 教與學！ 學制改革 升學派位 管理 改革 教育改革 師資 改革 考核 改革 學校 類別改革 師生比例？

10 中學何年何月見小班？ 政策阻力：EMB 家長 異議者 政治

11 屯門區升中人口數字 ( ) 年份 05 06 07 08 09 10 升中人數 6452 6198 5831 5287 4829 4386 較05年 -254 -621 -1165 -1623 -2066

12 4/8/2006 教統局通告 新高中配套措施 “2012/13學年調整每班學生人數” “好老師不會失業的”
4/8/2006 教統局通告 新高中配套措施 “2012/13學年調整每班學生人數” “好老師不會失業的” 盡量保持學校班級結構穩定 教統局會在每年九月中，檢視學校中一及高中一的學生人數，以決定該兩級的班級數目。班數一經落實，將來為同一批學生開辦的中二、中三及高中二和高中三的班數將維持不變。 設置每班學生人數上限 每班學生人數上限定為40人，以避免個別學校超收學生，影響學生學習，以及影響其他學校的收生。

13 4/8/2006 教統局通告 新高中配套措施 “2012/13學年調整每班學生人數” “好老師不會失業的”
4/8/2006 教統局通告 新高中配套措施 “2012/13學年調整每班學生人數” “好老師不會失業的” 檢討每班人數 教統局會進行檢討，調整2012/13年及以後的標準班額。 「教師也不必擔心。為了配合新高中學制的推行，我們會提供額外資源，增加千多個職位，再加上未來五年預計因自然流失而出現的超過6000個空缺，我們估計在2011/12學年，當新舊制兩批學生同時修讀課程時，教師人手將短缺1200人。 　「而且，我們亦承諾會進行檢討，由2012/13學年起調整每班學生人數。由此可知，好老師是不會失業的。 」

14 小班學校==縮班學校、扶貧學校 穩定的課堂空間 指定而慣性的師生比例 處理日漸擴濶的學習差異 重塑學生學習動機

15 政策動力 家長 立法會 教育學院 教育團體 教師群眾 小班教學 政府